評職稱的資料

評職稱的資料

　　我xxxx年畢業于xx師范，分配到xx小學任教。同年被確定為市思想品德學科骨干教師，多次出席地、市級公開課。xxxx年——xxxx年擔任少先隊輔導員，xxxx年——xxxx年，擔任教導主任，xxxx年——xxxx年擔任副校長，xxxx年至今，擔任黨支部副書記,主抓學校的黨務、常務、德育、工會、考勤以及職稱評定工作,承上啟下的副書記工作，學校所有方方面面的大事小事都要由我逐項落實完成，我所擔負的工作，在全市同行中是最多的。

　　在這種情況下，我一直沒有脫離教學一線，始終兼任課任學科的教學工作。有付出就有回報，xxxx——xxxxx年，多次獲得市課程改革先進個人、科研工作先進個人、德育工作先進個人等榮譽，xxxx年xx月，在xx江省xx規劃重大課題“特殊群體子女心理問題與教育對策研究”子課題試驗與研究中，獲得了先進試驗工作者稱號。xxxx——xxxx年期間，多篇論文、教學設計獲得省、地、市優秀獎以及優秀指導教師獎，xxxx——xxxx年，連續五年獲得教育系統模范工作者、優秀黨員稱號，xxxx年xx月，在市總工會組織的女職工建功立業、素質提升工程中，獲得先進個人，xxxx年xx月，被市婦聯評為“三八紅旗手”。下面就把我近幾年的工作向各位專家、評委匯報如下：

　　一、愛崗敬業，顧全大局。

　　想在前在工作中，我認真領會黨的各項方針和政策，不折不扣的完成上級部門交辦的各項工作任務，為領導樹立威信，耐心細致的做老師的思想工作，團結帶領廣大教師揚正氣、壓邪風，為領導分憂，為教師解愁，在榮譽面前不爭不搶，在利益面前不計得失，處處以大局為重。xxxx年的市勞動模范評選工作，我在學校領導班子會上多次被提名，然而我考慮到沈成老師作為教育局和市里正在樹立的典型，同時也是我們學校保持共產黨員先進性教育活動推出的一面旗幟，他的聲望直接影響到學校的發展，在榮譽面前我毅然決然做出了讓步，我的這個舉動更加激發了沈成的工作熱情，在工作上，他以點帶面，使學校的教育教學成績明顯提高。

　　二、勇挑重擔，任勞任怨干.

　　在前在我擔任學校領導工作的同時，由于學校人員緊張，我始終兼課。XX年，因為英語教師外調，學校沒有能勝任英語教學的教師，為解決學校師資緊張的困難，我主動提出了擔任英語教學工作，利用業余時間自學小學初中英語教材，當時同事們都開玩笑說：“你可以去參加英語四級的考試了�！苯涍^我的不懈努力，學生的英語興趣越來越高，我的英語教學受到了學生和家長的一致好評。xxxx年到現在，我先后擔任了社會、綜合實踐、健康、英語、微機等教學工作，雖然兼課，但是我所主抓的黨務、常務、工會、德育、職稱等工作也絲毫沒有懈怠，工作上，我科學的安排時間，從沒耽誤學生一節課，經常是忙的一天喝不上一口水，晚上把工作帶回家更是家常便飯。盡管工作忙碌，孩子上中學家務負擔繁重，但是我從來沒有怨言，領導的信任和同志們的認可讓我的工作充滿激情與活力。

　　三、率先垂范，身先士卒.

　　走在前我家住在六道街，每天上班要走兩條街再等公交車，到單位要xx多分鐘的時間。但是多年來因為負責的工作比較多，我已經習慣比老師早到校、晚退校。我多年患有心臟病，有時候就會出現胸痛、心慌、早搏等現象，但我從沒因為自己的身體不好影響工作。就是在父親彌留之際，也沒有過多時間在父親床前陪伴，在父親臨走之時，我因為和單位幾名教師在教育局審批他們的中級職稱而脫離不開，父親默默地離開了，我沒能見到父親最后一面，留下了終身的遺憾。我考慮的并不是宏大的社會主義價值，而是我的工作關系到老師的切身利益，我要為我的工作負責，為教師負責，學校人員緊缺，我不能給領導出難題，我主抓學�？记诠ぷ�，更要以身作則，為其他教師做出榜樣。以上是我在工作中的幾件小事，實實在在的工作不需要華麗的詞藻去修飾，工作中的點滴就是對我默默耕耘最好的詮釋。我沒有什么名氣，也沒有轟轟烈烈的事跡，在教育這塊沃土上，我甘愿做一株默默無聞的小草，為這滿園春色奉獻一抹新綠。

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