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曹中學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃范文
為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃所確定的各項目標和任務(wù)，根據(jù)上級教育主管部門對教師隊伍建設(shè)的目標、要求和文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。
一、教師隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標與主要任務(wù)
以國家和省、市教育主管部門關(guān)于初中學(xué)校師資隊伍建設(shè)要求和我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅持“在實踐中建設(shè)與理論培訓(xùn)中提升”相結(jié)合的原則，堅持提高學(xué)歷層次和提高實際水平能力相結(jié)合，堅持思想政治品德建設(shè)和知識業(yè)務(wù)能力提高相結(jié)合，堅持隊伍建設(shè)和專業(yè)、學(xué)科建設(shè)相結(jié)合等原則，按學(xué)校財力現(xiàn)實增加投入，積極培養(yǎng)提高有發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)有中青年教師，積極調(diào)動中老年教師工作潛力和奉獻精神，努力提升教師整體能力與素養(yǎng)，到2017年建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，具有良好思想政治素質(zhì)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、有強烈責(zé)任感、使命感和奉獻精神；教學(xué)效果好，科研能力強，能夠適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀師資隊伍。具體目標是：
1。職稱結(jié)構(gòu)基本合理。在科學(xué)合理設(shè)崗基礎(chǔ)上，提高高級職稱比例，使之達到專任教師總數(shù)的25%，高、中、初級職務(wù)比例達到上級規(guī)定標準（25%、55%、20%）。具有良好的學(xué)歷構(gòu)成，到2017年具有碩士以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的比例為5%。
2。梯隊建設(shè)比較健全。到2017年重點專業(yè)都要增加1—2名鹽城市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手；4—6名鹽城市教壇先秀；8—10名東臺市級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，校內(nèi)骨干教師隊伍越來越大。重點加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。
3。所有教師都經(jīng)歷過教學(xué)大循環(huán)，能夠完全適應(yīng)自己所教學(xué)科各個年級段教學(xué)工作需要，教師教學(xué)水平、對現(xiàn)代教學(xué)理念的把握、師德素養(yǎng)能與時代發(fā)展需求一致。
二、實現(xiàn)目標的主要措施
1。實施青年教師培養(yǎng)工程。學(xué)校每年在公用經(jīng)費的教師培訓(xùn)經(jīng)費中拿出部分，在學(xué)校推薦和自我申報的基礎(chǔ)上，組織青年教師參予各個層次的教師專業(yè)培訓(xùn)活動，讓青年教師在各種活動中全面提高職業(yè)認同感、職業(yè)道德、職業(yè)水平和專業(yè)技能，使青年教師迅速成長起來，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。
2。采取“智力輸入”，實施“資源共享” 的方式帶動學(xué)校老師專業(yè)水平向更高層次發(fā)展。教育方面的專家和學(xué)者視野開闊，理論知識豐富，其本身具備的智力資源的傳遞能讓基層教師在自身成長過程中起到加速度作用。學(xué)校在通過請專家學(xué)者進校、請教壇能手傳授經(jīng)驗、讓老師走出去、通過現(xiàn)代化傳媒手段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和知識的方式全面提高老師的專業(yè)發(fā)展水平與自我發(fā)展的自覺能動性。
3。搞好“新老互助工程”，堅持“青年教師教學(xué)導(dǎo)師制度———青藍工程制度”。完善青年教師指導(dǎo)體制，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師對新進學(xué)校教師進行一對一“傳、幫、帶”，加強對青年教師的指導(dǎo)。
4。進一步鼓勵教師在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上廣泛學(xué)習(xí)各種知識，將目光投放到社會發(fā)展各個領(lǐng)域，用生動豐富的社會資源來提升自己的課堂容量和現(xiàn)實度。進一步鼓勵教師參與教育教學(xué)研究和專業(yè)理論研究，搭建平臺，讓教師有更多的精力投放到專業(yè)知識、專業(yè)理論的研究學(xué)習(xí)中去，通過撰寫讀后感和專業(yè)論文的方式提升教師整體執(zhí)業(yè)素質(zhì)。
5。 建立學(xué)科帶頭人、青年骨干教師自我申報推選制度，根據(jù)教育主管部門的要求，及時發(fā)放學(xué)科帶頭人和相關(guān)教師津貼。
6。在職稱評審、評優(yōu)評先、推薦表彰工作過程中，向教師傾斜。通過績效考核，切實搞好對教師的考核、獎懲，用獎罰分明的制度促進教職工的上進心和責(zé)任感。
7。認真組織“教學(xué)七認真”檢查實踐工作；通過“師徒匯報課”、“校內(nèi)競賽課”、“研究性互助課”、“優(yōu)秀教師實力展演課“等形式；通過教師教學(xué)論壇、班主任工作論壇等方式搞好教師學(xué)習(xí)交流和業(yè)務(wù)競賽活動。
8。關(guān)心并搞好教師生活。
9。努力提高教師的思想政治和職業(yè)道德水準。
10。通過社會和家長測評教師的方式，提高教師自主發(fā)展的主觀能動性，增強教師的職業(yè)尊嚴和榮譽感。
三、組織管理
師資隊伍建設(shè)是一項關(guān)系學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)展的重要工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把這項工作擺到最重要位置，列入重要議事日程，定期研究解決師資隊伍建設(shè)工作的重要問題。
學(xué)校將以行政力量為導(dǎo)向因素，以各位老師自愿發(fā)展為根本動力，認真做好教師隊伍建設(shè)工作
一方面，成立校長牽頭負責(zé)的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，以教導(dǎo)處為主要執(zhí)行力量，全面推動教師隊伍建設(shè)工作。
另一方面，通過理想教育、職業(yè)道德教育、自我發(fā)展規(guī)劃教育等途徑，全面提高教師個人自我發(fā)展的主動性與能動性。
學(xué)校將從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生數(shù)、班級數(shù)、教師總?cè)藬?shù)、年齡結(jié)構(gòu)特點、專業(yè)搭配特點等等因素，統(tǒng)籌安排教師工作隊伍，促進教師力量的最佳組合，提升隊伍建設(shè)的效能。
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