美麗的瞬間
“教誨如春風，師恩似海深。”——每當我讀到這句詩時，眼前就會浮現出沈老師那月亮般可愛的面容：白白的臉上有幾顆活潑俏皮的小雀斑，一雙會說話的眼睛，常常向我們傳遞愛的信息。
記憶的潮水向我涌來，一個個與沈老師有關的美麗瞬間在我心間綻放。
聽寫.笑容.美麗
每學完一課，沈老師都會給我們聽寫或默寫生字詞，有時她進行一次聽寫默寫大過關——把幾課的生字詞一起聽寫。聽寫作業批改完后，沈老師常常笑瞇瞇地說：“聽寫全對的同學請站起來！”聽寫全對的同學自豪地站起來，沈老師那月亮般可愛的臉上便會浮現出欣慰的笑容。當聽寫沒有達到標準的同學，紅著臉垂頭喪氣地站起來，她總會笑著鼓勵他們，使他們恢復自信，她還會一一詢問他們出錯的地方，幫他們分析，讓他們把出錯的地方默寫一遍或者聽寫一遍。“失之毫厘，差之千里，大家一定要仔細呀！”沈老師常常語重心長地教育我們。她臉上的笑容,那么美麗，如同春月里的陽光，那么溫暖，又如同靜夜里的月光，那么輕柔。
錯別字本.溫柔.美麗
六一兒童節的時候，沈老師用自己的錢給我們每人買了一個本子，讓我們用來收集錯別字。“孩子們，我專門為你們挑選了前面有兩頁空白的本子，讓你們自己設計封面，大家喜歡嗎？”“喜歡！喜歡！喜歡！”同學們異口同聲地回答。
可是，我們有些同學是“馬大哈”，很快就把這事忘記了，把那個充滿沈老師關愛的本子遺忘了。過了一周，早讀課上，“同學們，請把你們的錯別字本拿出來。”沈老師笑著說。這下有的同學慌了：“怎么辦？怎么辦？我的本子不見了！”“我的本子忘帶了！”“我看呀，許多同學不重視這個錯別字積累本，那——”沈老師停了停，教室里安靜了下來，靜得像沙漠。沈老師的眼睛掃視了大家一周，班里沒帶積累本的同學緊張得心砰砰直跳，沈老師會怎么處罰他們呢？“這樣吧，既然大家沒興趣，那我問一個問題：你們想當作家嗎？”“想。”大家又異口同聲地回答。“想當作家，就一定要注意積累，也不能寫錯別字。我發給大家的這個本子，除了可以當錯別字積累本，還可以做佳句積累本。大家每天讀書半小時，把自己積累的好詞好句抄寫在本子上。我每天來隨機抽查。堅持下去，下一個作家就是你！”沈老師的話依然那么沉穩，不帶一絲火氣，像一陣和煦的春風，教室里緊張的氣氛一下子緩和下來。她白皙的臉龐上,滿是溫柔的笑意，多么美麗！從那以后，沈老師常常檢查我們的佳句本與錯別字本，我們的作文水平也在不知不覺中提高了。
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