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小學(xué)思想品德課的教學(xué)感悟
隨著社會(huì)生活的環(huán)境變化，經(jīng)濟(jì)生活水平的日益提高，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，徹底改變了整個(gè)人類世界，也引發(fā)了教育的革命.小學(xué)生有強(qiáng)列的好奇心和求知欲,又有著豐富多彩的情感世界,對(duì)周圍的環(huán)境好奇、敏感、喜歡模仿,但真?zhèn)闻袛嗄芰Σ睿瑢?duì)某事的判斷容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)一些盲目模仿的現(xiàn)象。做好小學(xué)生的思想品德教育，顯的尤為重要。對(duì)小學(xué)思想品德課教學(xué)的要求也越來(lái)越高。教學(xué)中如何從各個(gè)方面，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的滲透。從某種意義上而言，已經(jīng)顯的非常重要，下面談幾點(diǎn)自己的看法及感受。
一、要注意情感教學(xué)
在教學(xué)中，教師應(yīng)注重情感滲透，小學(xué)生也因“親其師而信其道”，從一些小故事中明白其中的道理，從感情上不自覺的受到感染，能使小學(xué)生有感而發(fā)，從而對(duì)小學(xué)生起到思想品德教育的作用。根據(jù)課本中的內(nèi)容聯(lián)系中外、古今的名人、名事做感情方面的滲透，讓小學(xué)生們從中體會(huì)出世界萬(wàn)物的聯(lián)系，感悟人世間的真情。讓正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、艱苦樸素、珍惜時(shí)間等一些優(yōu)良品質(zhì)，在頭惱中自然而然的形成，然后慢慢的去指導(dǎo)自己在日常學(xué)習(xí)中的行動(dòng)，以后逐漸變成行動(dòng)的指南。從一些非常感人的家庭故事中，逐漸體會(huì)家庭生活的溫暖。理解父母對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)之情，知道父母之愛是是人世間最純結(jié)、最無(wú)私的感情。體會(huì)到珍惜兄弟、姐妹之間的手足之情是多么的重要！從而在小學(xué)生的心中形成一些感恩之心、手足之情的思想。讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在的感覺到自己生活在一個(gè)充滿愛的世界里，要讓他們有一顆純潔美好的心靈。這樣他們?cè)谝院蟮纳钪杏龅嚼щy、搓折時(shí)、甚至是做某事失敗后，不會(huì)做出一些讓人易想不到的事，甚至是過激行為，造成一些自己不能負(fù)責(zé)的行為，對(duì)社會(huì)造成不良影響。
二、在生活中受到教育
在小學(xué)思想品德課的教學(xué)中，教師若有意無(wú)意的把教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想品德有更好的效果。那么，我們就要注意挖掘?qū)W生們?cè)谏钪械狞c(diǎn)滴小事。從日常生活中的小事感悟生活，從中受到教育。比如，你可以有意識(shí)的讓小學(xué)生們種幾棵小樹，養(yǎng)幾棵花，畏養(yǎng)一些小動(dòng)物，一只小狗、或著是幾只小雞之類的小生命。這樣他們?cè)谥矘洹⒎N花、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，不但培養(yǎng)了做事耐心、負(fù)責(zé)、有愛心的思想感情，而且還增長(zhǎng)了很多有關(guān)動(dòng)物、植物的知識(shí)，這樣既保護(hù)了環(huán)境，還增加了部分小收入，真可為一舉多得。既獲得了很多知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，同學(xué)們還可以進(jìn)一步與周圍的生活環(huán)境相聯(lián)系。聯(lián)系中國(guó)的人口問題，環(huán)境污染問題，全球氣候變暖問題，以及氣侯變暖以后引發(fā)的一系列問題。自覺不自覺的引起小學(xué)生對(duì)各方面問題的興趣，從而為保護(hù)環(huán)境自覺行動(dòng)起來(lái)，做生活中的有心人。
三、在教學(xué)中方法要多樣化。
課堂教學(xué)要充分采用多種、多樣的教學(xué)手段。把傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。根據(jù)本校的實(shí)際情況，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造性的開展思想品德課的教學(xué)。我們盡量利用多媒體創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀化、形象化、多樣化、情趣化，這樣不僅能給學(xué)生真實(shí)自然、生動(dòng)感人的美育，還由于情境的創(chuàng)設(shè)，會(huì)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感情流露。所以，我們要盡量為學(xué)生提供一個(gè)以“微機(jī)”為核心的多媒體教學(xué)環(huán)境。
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