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獎杯帶來的歡樂作文
我們班的朱炳衡同學經過自己的刻苦努力，憑著出色的表現，獲得了“快樂陽光童歌會”的銀獎，聽到這個消息的時候，我高興地不得了，我真心希望我們班的每一個孩子都能有自己快樂的天地。
當我見到朱炳衡的時候，向他表示了祝賀，又悄悄地問他得到什么獎勵，他說了一大通，我聽得最準確的是：有一個水晶獎杯。我想：怎樣來分享他的喜悅呢?同時也讓孩子們感受到收獲的快樂和榮耀呢?就來寫寫他的獎杯吧。
征得朱炳衡的同意，又預約了朱炳衡的媽媽，星期三，借水晶獎杯一用。我想，肯定會有意外的收獲，畢竟對于二年級的學生來說，一個水晶獎杯是至高的榮耀。
最后一節課課間，我請朱炳衡到辦公室去拿自己的獎杯，我在黑板上寫下：朱炳衡的獎杯。找兩三個同學起來說開頭：“今天，老師進班后在黑板上寫下朱炳衡的獎杯幾個字，我想：.......”剛說一個學生，朱炳衡就手捧著獎杯出現在教室的門口，果不出所料，看到發光的水晶獎杯，同學們一下子就沸騰起來了。鼓掌，一直鼓掌，我足足等了他們兩分多鐘。朱炳衡站在前面，滿臉高興地站著，我想，他的心里一定美滋滋的。制止學生停止鼓掌，我真擔心會一直鼓下去。我請朱炳衡讀出水晶獎杯上面的字，我順勢把幾個字寫在黑板上，以備學生寫話時使用。接著，我說：“同學們，想不想聽朱炳衡同學唱出自己獲獎的歌曲”，全班同學有一次歡呼，鼓掌。
朱炳衡真是有范，說“老師，沒有伴奏。”我說：“那就清唱吧。”“那我就不做動作了。”“行”。可是，他還是想尋找點什么。我一看，手的形狀好像是要話筒。我趕緊想用書本卷出一個話筒，誰知，他從講桌上拿起半根粉筆握在手里，看來，話筒無處不在。剛一開口，就有同學入迷了，才聽兩三句，葛丁源就帶頭鼓起掌來了，一首歌，多次被掌聲淹沒。就算是大腕明星也沒有這樣的待遇。
我突發奇想，給朱炳衡說：“我的手捧著這個獎杯，感覺這個獎杯好像給我帶來智慧和力量，你能讓大家來摸一摸，沾點才氣?”朱炳衡很大度地：“行”。于是，我找到第一個要表揚的人李政澤，我請他邊摸邊說感覺，美極了，他也是幸福得醉了。到王藝霏的時候，我故意把獎杯往他懷里一送，悄聲問“想要吧?”他說“想”，我說“拿去吧。”他愣了一下，就會意的笑了笑，回位了。桑怡諾迫不及待的要往前沖，我說“你怎么知道該你了。”他得意地看著黑板上表揚的名字，我想哄他一下，就是“你沒有資格摸”。他傻了。我問他“你現在感受是什么?”他說不出來，我想心里肯定是拔涼拔涼的。于是，有轉變了語氣，“想摸就來摸吧”，他這才露出笑意，上來小心翼翼地摸了幾下，看著他的表情，我想他一定是在想，我什么時候也能有一個這樣的獎杯呢?突然，下面有同學說，“照相，照相”，我一想，何不把這美好保留下來呢?于是請上最好的組來，和明星合影留念。想來，選上的幾個人是樂壞了。沒有選上的，都有些失望。
突然，我用眼睛看著朱炳衡說：“把這獎杯獎給我們班最好的同學吧?”朱炳衡一下子愣了，猜他也是沒有想到老師會這么說。正在他不知如何回答的時候，我說“開玩笑，這么貴重的東西，怎么能送給人呢。捧回辦公室去吧。”
在同學們羨慕的眼光中，朱炳衡美滋滋的捧著獎杯去辦公室了。同學們迅速拿出寫話本，把“朱炳衡的獎杯”寫下來，看著他們的興奮勁，我知道獎杯給我們每個人都帶來了樂趣。最讓我想不到的是，放學，剛要到教室門口的時候，程禹杰摟著朱炳衡的脖子說：“明天，給我簽個名?”朱炳衡說：“行。”
明天，我也請朱炳衡給我簽個名，呵呵。
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