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大同博物館游學之旅作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大同博物館游學之旅作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大同博物館游學之旅作文 1
這個星期，我們伏羲班全體師生來到了著名的古都之城——山西大同，在大同博物館參觀學習了一天。
早上七點，我們準備出發。在等車的空隙，老師給我們簡單介紹了大同博物館的情況，一下子吊起了同學們的胃口，一個個纏著老師問這問那，弄得老師的嘴都快忙不過來了。
一路上，同學們誦詩歌、講笑話、演小品，真可謂一路歡歌啊。忽然同學們的笑聲停了，一個個探頭探腦，向外張望，原來是到博物館了。
我們歡呼雀躍地下了車，望著眼前這座巨大的博物館，就像剛孵出來的小海龜遙望大海一樣，滿滿的都是好奇與驚嘆。博物館的外形就像一個巨大的蘑菇傘一樣，仿佛是專門為了它肚子里的那些文物遮風擋雨的。
我們興奮地走進了博物館，首先映入眼簾的是一個超大型的鐵雕塑——一頭犍牛拉著一架車。從導游的口中得知這雕塑的'名字叫“牛拉鱉甲車”，約有七噸重，表現的是北魏時期貴族的生活情況。我有點疑惑：貴族不都是用馬拉車嗎？怎么這里是牛拉的呢？導游的解說讓我恍然大悟——原來在北魏時候，人們特別喜歡牛勤勞、穩重、誠懇的性格，所以才讓牛拉最豪華的鱉甲車。
雕塑的后面是一幅巨大的壁畫，就是著名的《北魏貴胃出行圖》，壁畫高約15.5米，寬約50米，畫中既有鼓角吹號的騎兵，又有手持長槊的步兵，還有鼓樂隊、儀仗隊、伎樂雜耍隊等，在我們面前展現出一幅宏大的北魏貴族生活畫卷。
我們沿著電梯上了二樓，展廳的柜臺中陳列著一排排文物。瓷器、青銅器、石器，展現了大同這塊古老的土地上，歷代人們的生活情況，尤其把當年北魏時期的繁榮昌盛，淋漓盡致地擺在了我們面前。
三層是以佛教為主題的展廳。一尊尊佛像慈眉善目、栩栩如生。其中給我印象最深的，是博物館的鎮館之寶——石雕帳座。它被稱作“雕在石頭上的王朝”。它的最底層是一朵蓮花，是佛、美好、圣潔的象征；中間的龍紋則象征著中華民族的騰飛；而最上層雕刻的金銀花，不僅因為它有驅寒保暖的功效而受到來自草原北魏人的青睞，更象征著王朝如蓬勃的草木永不衰敗。通過這石雕，我們可以清晰地感受到北魏人的篤誠信仰、心中希望和出身來歷，真實感受到那時的生活細節，這塊“石頭”真無愧“雕在石頭上的王朝”稱號。
這次游學，我飽覽了北魏文化的無窮魅力，更明白了中華文化是中國乃至世界最偉大的智慧結晶，文化遺產是中華民族的橋梁與紐帶，作為后來者，我們有義務讓歷史古跡永不湮滅。
大同博物館游學之旅作文 2
今天風和日麗，萬里晴空。媽媽的同事送了我們三張博物館的票，于是，爸爸、媽媽和我決定今天去游博物館。
我們三人來到博物館，映入眼簾的便是許多高科技機器人：有的機器人能用鋼琴彈出動聽的曲子；有的機器人能百發百中地把籃球投進籃；有的機器人能踢足球……我首先觀看的是拼圖機器人。顧名思義，拼圖機器人就是用一個吸盤來把一個黑板上打亂的小卡片按順序吸到另一個黑板上，使小卡片拼成一幅完整的圖畫。開始，拼圖機器人拼地很好。我想：這樣讓拼圖機器人拼下去，它一定能拼成，不如我來試一下……于是，我把拼圖機器人剛才拼的一張卡片移了位置，可拼圖機器人居然馬上轉過身來把我移的那一張移回原處。
我想：看來機器人也不是很呆。不料，我剛想完，拼圖機器人就拼錯了。當拼圖機器人拼完倒數第二張卡片后，就罷工了。原來，拼圖機器人以為它剛才轉回來把我移了位置的卡片移回去，是又從黑板上吸了一張卡片到這里來，所以，拼圖機器人沒吸黑板上的最后一張卡片。我想：看來機器人還是沒人腦靈活。一樓大多是機器人，我們觀看完了一樓，就去參觀二樓了。
二樓多如牛毛的物品使我眼花繚亂：可測力量的機器，可以開的賽車，可射出炮彈的大炮……每一樣都十分精彩、有趣，真是一應俱全。我們觀賞了一些物品之后，就去觀看了“聽話的顏色”。它的用法是：對著話筒喊出前面大屏幕上有的'顏色，大屏幕上相應的顏色就會亮起來。我半信半疑地對著話筒喊出了“藍色”，可是，大屏幕上亮的卻是黃色。我又喊了幾遍，可大屏幕上不是一點動靜也沒有，就是亮到了其它顏色。這時，爸爸也走了過來，喊出了幾聲“藍色”，大屏幕上的藍色竟然聽話地亮了起來。我想：可能是因為每個人說話的聲音都不一樣，而爸爸的聲音電腦剛好能聽懂。反正，不管是什么原因，它就是不能按我說的話亮到相應的顏色。
天色漸漸暗了下來，我們走出了博物館。回家的路上，我想：高科技也有美中不足的地方，我一定要好好學習，將來把這些不足之處全部完善！
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