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那天的一束光作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的那天的一束光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挫折，猶如深淵，黑暗，冰冷。但是，當你遇上挫折，即將墜落深淵時，請記住總有一處地方會有一束光，照亮著你的出路
進入八年級來幾周，一切都好像如往常般——學(xué)習(xí)、生活，一切看起來似乎都正常無比。
但生活往往會給人們一些驚喜。
上周日晚自習(xí)，班上進行了一次數(shù)學(xué)小考，我拿到試卷一看，真簡單，我都會!我心想。于是，我很快地完成了試卷，沒做多少檢查便交了上去。應(yīng)該至少有115分。我得意地想著。
可現(xiàn)實往往與夢想背道而馳。第二天，成績出來——104分，連108分的優(yōu)秀線都沒上去。試卷上那刺眼的紅叉和分數(shù)映在我眼前，好像無情的嘲笑與譏諷——做你的美夢去吧。
原來平日里數(shù)學(xué)拔尖的我，也有這種時候。不甘、自責，一股腦地涌上心頭，仿佛打翻了五味瓶，不知道是個什么滋味。正值晚自習(xí)，我無暇也無心顧及桌上的作業(yè)，只是看看那試卷上的錯題。窗外寒風(fēng)刺骨，我扭頭一看——黑暗，無邊的黑暗向我涌來，沒有一絲光亮。
當天晚就寢前，班主任單獨找到我，關(guān)心地問道：怎么了?是不是剛開學(xué)沒調(diào)整好狀態(tài)?我臉有些紅了，手也不知道該怎么放呃，可能——可能是的吧。我支支吾吾地答道。那可不行，要抓緊時間找出原因，調(diào)整好狀態(tài)。班主任語重心長而又嚴肅地說道，接著又補充了一句：
可別忘了你是誰呀。
我回到寢室后躺在床上，開始思索起來——為什么會這樣呢?我回想起自己的錯題，是，粗心嗎?還是沒認真檢查?那天確實狀態(tài)不好嗎?我心想不，這些都不是理由。我有些焦躁。
忽然，一束燈光打了進來，照到我的校牌上，映亮了上面的照片。我看看那照片——是我剛?cè)肫吣昙墪r的樣子。
在黑暗中，這束光好像帶著溫度，又好像在指引著什么校牌上的我，留著比現(xiàn)在略短的頭發(fā)，嘴角洋溢著一絲笑容，不明顯，但很自然、陽光。在這束光中，那時的我仿佛就站在我面前，他湊近過來，笑著說：別忘了你是誰呀。
別忘了你是誰。班主任的話忽然浮現(xiàn)在我腦海中。是啊，剛?cè)肫吣昙壍奈遥焖坪鯖]什么煩心事兒。可如今，隔三差五的不如意就會找上門來。又想起，七上期末，我退步了一些名次。剛開始我也很煩躁，有些苦惱，記得有天我坐在桌前，燈光打在面前的作業(yè)上，但我沒動筆，只是坐在那里，想著未來再后來，家長、老師的一句安慰、激勵，同學(xué)開玩笑似無心的調(diào)侃，那會心的一笑之間，大約也就釋然了吧。現(xiàn)在，我也記不太清了。
也許，沒有理由，就是最好的解釋了吧。而唯一變了的，恐怕只有我自己吧。從七年級到如今，不斷加重的學(xué)習(xí)任務(wù)與青春期內(nèi)心的易變、敏感，仿佛一點點把我的無慮抹去了。
既然如此，我，現(xiàn)在的我，又該如何去做?我想，只有不斷堅強起來，面對、接受事實。或許，這一次挫折我沒想到，但我能想到今后的我該如何去做。有人曾說：我們既不能改變過去，也不能預(yù)測未來，那就請活好在當下吧。
的確，生活中挫折總是悄然而至，讓人措手不及。但既然發(fā)生了，又能怎么辦呢?看淡點，活好在當下，不要心急，不要焦慮，指引你前路的那束光終會來臨，只是你需要找到它。當然，有時，你自己就是這束光
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