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您是我心頭的朱砂作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的您是我心頭的朱砂作文，希望能夠幫助到大家。
“掃眉才子知多少，管領(lǐng)春風(fēng)總不如。“花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕雀歸去，望浮云悠悠，我與您攜手，一同品味這文學(xué)的芬芳。
九月的初遇，是從一篇作文開(kāi)始的。在一個(gè)明媚的午后，位置上便多了一本作文本。您翩翩走來(lái)，鮮紅的上衣，配一條黑色飄逸的長(zhǎng)裙。一頭略帶栗色的短發(fā)，顯得十分干練。雙眉下，有一雙有神韻的眸子。有時(shí)，俊俏的鼻梁上架了副亮銀色的眼鏡。從而讓那眼間徘徊的嚴(yán)厲或慈愛(ài)或疲憊中，多添了一股少女的氣息。當(dāng)我正驚嘆于您文人的氣質(zhì)時(shí)，您卻開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們，今天中午寫一篇自我介紹，字?jǐn)?shù)不少于600。“您說(shuō)罷就走了，干干脆脆的。望著您亭亭的背影，我不禁在同學(xué)們此起彼伏的嘆息聲中，無(wú)奈彷徨著。
回到家，我心急如焚，望“本“而嘆。我是個(gè)寫作困難癥重度患者，在迫不得已的情況下，我哭喪著臉，動(dòng)起筆來(lái)。
而這樣的煎熬倒像是無(wú)底黑洞當(dāng)時(shí)，我對(duì)作文的興趣在潛意識(shí)中，便銷聲匿跡了。過(guò)程太過(guò)鬧心，腦袋的灼熱配上手臂的酸痛，那窘迫與著急，實(shí)在令人絕望。再想當(dāng)時(shí)，老師那抹意味不明的笑，心中甚是不快。放學(xué)時(shí)，我也只是面無(wú)表情地喊了您“老師再見(jiàn)“。
次日，作文本發(fā)了下來(lái)，我以為只有冰冷的分?jǐn)?shù)。卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一句旁批，徹底讓我崩潰了“好想拜讀一下你的30篇作文啊！“”拜讀“這豈是像一個(gè)老師寫給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)！我怔在原地，心中五味陳雜。
在作文評(píng)講課上，您是那么用心地把每期優(yōu)秀作文都編輯打印出來(lái)。評(píng)講時(shí)，只見(jiàn)您從容不迫地拿起粉筆，行云流水地寫下此文的審題要點(diǎn)。寫罷，又信步移至電腦前，在PPT的例文上圈點(diǎn)勾劃，講解不停。您經(jīng)常在班上鼓勵(lì)我，這使我對(duì)作文又燃起了信心，您提出的建議又是那般真誠(chéng)、精辟。我頓時(shí)感到您對(duì)我們一片熱切與希冀。在那一行行瀟灑的波浪線里，我也看出了您那份盡職盡責(zé)、全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生的信念
老師，您與我的相遇，想必就是在這字里行間的緣分了。
這次期中，我的語(yǔ)文分不盡人意。但當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向辦公室時(shí)，當(dāng)我那渙散的目光對(duì)上您溫暖的眼神時(shí)，心里那種挫敗感似乎都淡淡地飄走了。
這時(shí)，您起身，把手搭在我肩上，輕抿紅唇，笑了：“沒(méi)考好吧，不要緊，一次考試代表不了什么，只要找出弱勢(shì)來(lái)，我們看試卷。“就這樣，您陪著我一起分析試卷，認(rèn)真地在卷上勾劃，寫旁批，時(shí)不時(shí)，您抬起頭來(lái)問(wèn)我，眼里滿是善意我眼圈紅了。
鮮紅的墨跡如猩紅的朱砂，也如您的心，閃著金屬般的光澤，美艷無(wú)比溫暖人心。
為什么古人在開(kāi)蒙禮時(shí)，選擇了火紅的朱砂和神秘的額頭中央？因?yàn)槲覀儾粌H要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)明理做人。于是這一點(diǎn)朱砂，便是為靈魂塑造的一只穿破云霧，洞察秋毫的心眼。
潘老師，我在您的指引下，一步步走來(lái)，品味生活，體會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感悟
雖說(shuō)，我上學(xué)時(shí)沒(méi)舉行過(guò)開(kāi)蒙禮。但老師您，便是我心頭的朱砂。
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