那個(gè)教室的作文

那個(gè)教室的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的那個(gè)教室的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

那個(gè)教室的作文1

　　世界里有感動(dòng)，我也被感動(dòng)過(guò)，經(jīng)歷是這樣的：

　　一天我到中學(xué)里去運(yùn)動(dòng)，但是我卻聽到有學(xué)生在教室里讀書。我進(jìn)去問(wèn)：“你怎么不出去玩啊！”“我不想出去玩，為了國(guó)家為了我們的祖國(guó)，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。”“那里不累嗎！”“不累，這點(diǎn)小汗水算什么，為我們國(guó)家爭(zhēng)光值得，既使讓我抄完這些書，背完這些課文我也愿意。不管什么困難，我們都要闖出去。”他指著桌上的書說(shuō)。我一看，他的.桌子上有十幾本書，十二本課外書，七本有關(guān)世界的書，還有些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)之類的書，我翻了一下，上面作了好多筆記。

　　又一位同學(xué)走進(jìn)教室，同樣的情景，又是在位置上看書、做習(xí)題。不久，我過(guò)去問(wèn)她：“現(xiàn)在才六點(diǎn)二十五分，你不困嗎？”接著是一句話：讀書不是為了我們而是為了我們的祖國(guó)不讓其他國(guó)家欺凌，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成不怕苦、不怕累。”這兩個(gè)同學(xué)讓我流下兩顆感動(dòng)的眼淚，前面的那位同學(xué)把我的眼淚擦了一下，笑瞇瞇的說(shuō)：“你們還小，不知道國(guó)家現(xiàn)在的科技，等將來(lái)你們讀上了中學(xué)，你就知道這句話的意思了。”十分鐘后我走了，而我卻被他們所感動(dòng)了，我久久的望著那個(gè)教室。

　　感動(dòng)可以讓無(wú)數(shù)個(gè)人學(xué)會(huì)感思，從現(xiàn)在起我要好好的努力學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累。

那個(gè)教室的作文2

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

　　記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽后批評(píng)我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。

　　孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

　　記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的.批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫寫小說(shuō)。周梓煜首先寫小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫的小說(shuō)寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。

　　我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

　　一句俗話說(shuō)得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。