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我也曾銜過一枚青橄欖作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我也曾銜過一枚青橄欖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我也曾銜過一枚青橄欖作文1
原創(chuàng) 蔡采晴“時間順流而下，生活逆流而上。”
——題記
本來是為了整理房間而順便收拾書架，不想?yún)s翻出了意外之喜——小時候的日記。那是一本不大的小冊子，設計頗為簡潔，封面僅有寥寥幾支結了果的枝，只因著年代久遠而觸感微硬。
晚上躺在床上，不久意識就開始模糊，我提著燈走在霾黑的迷霧中，無數(shù)色彩各異的片段掠過又消失在霧里，那大部分都是幼時的記憶——我幼兒園時精心畫就奇形怪狀的同學像，我還驕傲的拿去向老師炫耀，覬覦已久的超市架子上的仙女杖……但都像老照片一樣色彩暗淡，像蒙了層霜。只能可憐茫然地四處張望，打心眼兒里迷惑：我之前都干嘛了？之前近十年的人生好像都是渾渾噩噩沒有絲毫實感，我當真是這具軀殼的主人嗎？莫非是被強硬植入了好幾年的記憶？
我回過神，提著燈繼續(xù)向前，卻發(fā)現(xiàn)嘴中含著什么——橢圓形，果皮包裹著果肉。是一枚橄欖，青橄欖。
暖黃的燈光籠罩房間，我隨著媽講的故事情節(jié)情緒起伏，我看著已經(jīng)聽過無數(shù)次的《夜鶯與玫瑰》惆悵萬分，溫順的金毛是冬日最敬業(yè)的暖爐，我摸摸它安靜擱在我膝上的頭，還算龐大的溫熱身軀依著我的腿，我能清晰感受到它軀體的起伏——我從未這么清晰認識到這是一個完完整整，有這自我意識的鮮活生命——能跑能跳，溫和馴良，全身上下的血管都潺潺流著滾燙的血液。
而這個生命體全心全意信任著我，將忠誠賦予我。
可我配不上它的.信任。我在它兒時沒心沒肺地用狗鏈把它拽了一個跟頭，長大后卻也不怎么陪它，甚少去摸摸它的頭，給它梳梳毛。最后它被送到了鄉(xiāng)下阿婆家，一年僅能與我見兩次面，一次過年，一次清明。對它年齡的變化不能再用“長大”，轉而成為了“變老”。
我凝視著它黑亮的眼睛，里面似乎盛著很多很多能讓我愧疚震撼的東西，清澈見底。我可能憑著一時興起就將它帶回家，憑借它的存在理直氣壯地恭維自己的愛心之盛，并且沾沾自喜。末了之后就不了了之。但它可能這輩子都在惦念著我，喜愛著我，以忠誠，以喜悅。
我銜著青橄欖，我嘗到了青橄欖的味道。酸澀得幾乎要麻痹味蕾的滋味沖上淚腺，就要讓我淚流滿面。我卻不舍得吐出，像在借此懲罰什么似的在口腔里轉了幾圈，死傷無數(shù)。噪音震耳欲聾，我再次向前。
我在長大。我學會了寫許多字，我能用寥寥幾筆畫出戴著單片眼鏡的小烏鴉和貓；我學會了自娛自樂，能在房間里一坐就是一整天，除去吃飯絕不出房門；我學會遷就朋友，我們很少吵架了，稍有苗頭就會被掐掉，至多也是裝模作樣；我會在夜深人靜之時回憶今天的行為是否正確，告誡自己下次一定不能再沖動。我學會了為一篇作文熬夜，抓耳撓腮地努力讓每一個文字看起來都比較合眼緣，讓段落與句子之間過渡得不那么突兀奇怪。我會為了我的金毛特意多留帶肉的骨頭，我知曉了如何拒絕與鎮(zhèn)定解釋，如何逼迫自己大方主動的發(fā)言，我……
我學會了自己給自己講故事——“……因為她歌唱著由死亡完成的愛情，歌唱住在墳墓中也不朽的愛情……”我念道，“‘愛情是多么愚昧啊！’學生一邊走一邊說……”我合上了書，嘆了口氣，莫名的流下淚來。
我在成長嗎？是因為我正度過著青春？青橄欖又出來作祟了，我嘗到了淡淡的清苦與酸澀，以及一點兒尖尖上的，不太那么引人注目的沁甜——像是雨過天晴，還有那么點兒苦盡甘來的意味。像一朵白得要透明的小花，清新又幽靜，帶著雨后空氣里泥土的潮濕氣味，有草木源于自然的香。在舌上緩緩綻開——聽起來倒有些像曇花了。這清氣綿長悠遠，久久不散去的籠罩了整個口鼻，浸沒了心肺。
我似乎終于徹底睡著了。我夢見了夜鶯。淺金色的光已經(jīng)落到了樹梢肩上，我流著淚在樹下看她，她卻只是依然婉轉的歌唱，像是在為她自己吟誦葬禮上最后的哀悼。玫瑰已經(jīng)紅得嬌艷欲滴，她拋給我一枚橄欖——滋味清甜又爽口。
我也曾銜過一枚青橄欖。初入口酸澀無比，使人落淚；再嘗能有些習慣，不再倒牙；最后回甘終至，清香動人，酸甜可口，醒神潤心。
我也曾銜過一枚青橄欖作文2
世界上總會有那樣一種人，在你最無助的時候幫助你；在你最沮喪的時候鼓勵你；在你最難過的時候安慰你……那個人就是—朋友。
我有很多的好朋友，但其中有一個讓我最難忘，他不像普通朋友一樣借你東西、找你玩、與你分享快樂，而是非常正直、鐵面無私。上個學期的期中考試時：
我被一道應用題難道，這應用題仿佛一只紙老虎，任我怎樣也無法戰(zhàn)勝它。我左看看，右看看，希望找到一絲線索。就在這時，我腦子靈光一閃，想到了我的.好朋友—李佳垚，他可是我們全班的優(yōu)等生。我把要問的題寫下來，揉成一個紙團準備扔過去。就在這時，我想起來這可是作弊啊，但又想，只作弊一次，老師不會發(fā)現(xiàn)什么的。于是我更加堅定的舉起手來，以神槍手的眼力瞄準我的朋友。只聽“嗖 ”的一聲，紙團不偏不斜的落在李佳垚的桌上，他打開紙四下張望，看見我正朝他笑，他頭也不回地瞥了我一眼。我怒氣沖沖地想：“這叫什么破哥們 兒，哥們兒哪有這樣見死不救的。”
交卷的鈴聲已經(jīng)打響，我懷著氣憤的心情交了卷。只見李佳垚向我走來，我一見他來就有氣，可沒想到的是他來教我剛才不會的題。我想：“現(xiàn)在又來拉攏關系，切！晚了。”誰知他說：“剛才之所以沒告訴你題，是因為這是考試，不能作弊。”隨之，他把那道題的題意、公式一一講給我聽，最后說道得數(shù)時我聚精會神地聽，聽到正確答案時，我歡呼雀躍，沒想到自身的得數(shù)竟然是對的。李佳垚又繼續(xù)鼓勵我說：“你看，你自身還是有能力的，何必要作弊呢？”我聽著朋友的話，越來越來勁。
放學時，我望著好朋友的身影漸漸的消失在人海中，不禁長嘆一聲：“這才是真正對我有益的好朋友啊！”王博文
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