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花落誰家作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的花落誰家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花落誰家作文1
今天，我在班里玩了一個(gè)游戲——手快嘴快。
比賽的規(guī)則是這樣的：以擊鼓傳花的形式傳筆袋，在傳的過程中還要邊傳邊讀繞口令。如果傳到誰時(shí)筆袋里的手機(jī)響了，那么那個(gè)人就中了“大獎(jiǎng)”，會(huì)被送入懲罰環(huán)節(jié)的哦。
老師話音剛落，我就很害怕會(huì)被送入懲罰環(huán)節(jié)。這時(shí)游戲開始了！首先是我拿著筆袋，因?yàn)槲易谧钋懊�，所以心里還有一絲緊張�？墒寝D(zhuǎn)而一想我是第一個(gè)，筆袋不會(huì)這么快就響吧，因此我又放松了許多。我拿到的繞口令是“樹上一只鳥，地上一只貓……”哈哈，真是天助我也，太簡(jiǎn)單了。又過了幾輪，場(chǎng)上的.人所剩無幾了。而且我也在其中，這時(shí)我心里暗喜：我一定不會(huì)受罰，可是那顆定時(shí)“炸彈”跟我開了一個(gè)玩笑，等我從上一個(gè)人手里接過來時(shí)，它“炸”了。
我要進(jìn)入懲罰環(huán)節(jié)了。懲罰居然是自編廣告詞。我和寇廷宇絞盡了腦汁，最后想出了“小橘燈，值得你信賴”。還不錯(cuò)吧！我也這么覺得。
從中我感悟到了：人們的生活就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，不一定什么時(shí)候會(huì)爆炸。所以我們要多學(xué)一些知識(shí)武裝自己，才會(huì)在面臨困難的時(shí)候不緊張。
這次玩的游戲讓我記憶深刻。
花落誰家作文2
今天，我來到小橘燈作文，看到老師在黑板上寫了四個(gè)大字“手快嘴快”。讓我來介紹一下游戲規(guī)則：老師把手機(jī)設(shè)上時(shí)間，到了時(shí)間就響鈴聲。按擊鼓傳花的形式來傳筆袋，每個(gè)人接到筆袋都要說繞口令，筆袋到誰那里響了，誰將進(jìn)入懲罰環(huán)節(jié)。
開始了！隨著第一個(gè)女同學(xué)時(shí)快時(shí)慢的饒口令節(jié)奏，我不停地催著：慢點(diǎn)慢點(diǎn)！在我前面的同學(xué)接到時(shí)，優(yōu)美的音樂響起，第二個(gè)女同學(xué)說繞口令時(shí)被淘汰了！我不停地祈禱自己別成為“淘汰者”，甚至雙手合十進(jìn)行祈禱：千萬別在我接到的時(shí)候響起來�。≥喌轿伊�，我木頭人般地拿起筆袋：“媽媽種麻……”說罷，我立刻把筆袋傳給下一個(gè)同學(xué)。淘汰的人越來越多，我雙手合十，心中不停地想著：上帝、安拉、老天爺！千萬別讓我進(jìn)入懲罰環(huán)節(jié)，我可不想成為受懲罰的人啊！很幸運(yùn)，游戲結(jié)束后，我成功沒被淘汰。
懲罰就是為小橘燈作文做廣告詞。有的運(yùn)用了兒歌形式，有的運(yùn)用了事件形式，有的.運(yùn)用了舞蹈形式。目的只有一個(gè)：寫作文就找小橘燈。
今天的游戲，既鍛煉了我們的說話技巧，也鍛煉了我們的表演能力，真是一舉兩得��！今天的游戲可真使我受益無窮啊！
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