綽號時代作文

綽號時代作文2篇[集合]

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的綽號時代作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綽號時代作文1

　　“陳冰捷，陳冰捷，你告訴我一下這一點告訴我一下這一道題怎么寫！”我不想告訴她，就沒理她。“陳妖妖，陳妖妖，這道題怎么寫！”

　　她大叫起來。全班同學捧腹大笑起來，老師趕緊整理秩序。

　　我從一年級就了一個綽號：橘子，冰淇淋，橘子味的冰淇淋。有一次我和我的好朋友在綜合樓散步，突然她說了一句：“橘子味的冰淇淋，你告訴我為什么運動會那天你將他的衣服占為己有呀！”“我是領(lǐng)隊的，我那又見他的衣服占為己有呀，嚴老師將衣服給我，可他是舞龍的'，朱老師不在，我只是幫她保管而已。”她斗不過我，沒有回答，我本以為她認輸了，可她竟然咬了我一口，我生氣地說：“你干嘛咬我呀！”“因為你是橘子味的冰淇淋呀！”我反咬了一口，趕緊跑回了教室，寫了一張紙條;上面寫著：段圓媛，你以后不要再找我玩了，如果你在五個星期內(nèi)找我說話;我會一輩子不理你。誰然你叫我橘子味的冰淇淋的！——陳冰捷留。許多同學過來找我，讓我跟她和好，可我都說：“我不能違背自己的諾言，因為至少要五個星期才可以跟她和好。”五個星期過去了，她像是變了個人似的，不再給別人取外號了。請大家記住：綽號也分為好聽和不好聽，不可以叫別人不好聽的綽號喲！

　　我們班有個同學叫高佩奇，在自我介紹的時候，她說：“大家好，我叫高佩奇，是小豬佩奇的佩奇喲！大家一定要記住我喲！”這時一位同學站起來說：“小豬佩奇，你好呀！”全班同學捧腹大笑，這時我的同桌：“哪是小豬佩奇，而是野豬佩奇啊！”“不，是烤乳豬！”“是豬湯！”全班同學都在爭先恐后的給高佩奇取綽號。高佩奇頓時嚎啕大哭，用手不斷地擦眼淚，可眼淚就像開著的水龍頭一樣，還是不聽使喚吧嗒吧嗒地往下流，我的心里也十分難過。這時下課了，同學們都出去了，我對高佩奇說：“高佩奇，別難過了，你不是豬，只不過你說錯了而已，不要傷心了！”可，可是我好害怕！”她抹著眼淚小聲地說。“你怕什么呀！”我用一種無所謂的口氣跟他說。“那他們還會給我取各種綽號的！”他還是擔心著。“好了，不要再想這件事了，我想過段時間大家熟了就不會這樣的。”我安慰著他。我們?nèi)【b號時要有分寸，如果給別人造成心里不舒服，那就該把握這個度。

　　綽號有好有壞，我們不可以取綽號這件事就讓別人恨你，討厭你喲！綽號的好處有很多，比如：讓別人更好地記住你，從而對你印象深刻;一個好聽的綽號可以讓人心情愉悅，心里像灌了蜜似的：......可是綽號的壞處也不少，比如：讓別人心里更自卑，對自己越來越?jīng)]自信，可能這個綽號就會伴隨你一生的。試問一個不好聽的綽號誰想要？

綽號時代作文2

　　現(xiàn)在究竟是什么時代？網(wǎng)絡時代？游戲時代？還是穿越時代？都是，不過在我們班里來說是綽號時代。就拿我們班的葉寶寶來說吧，就連當著老師的面，同學們也會情不自禁的調(diào)侃他：葉寶，我們一起端作業(yè)本吧！葉寶，我們一起玩吧！”同學們之間還會根據(jù)對方不同的特點起外號，不知不覺之間我們班就進入了綽號時代。

　　那各位就會問了：你說了這么多，那么你的外號是什么呢？同學們都說根據(jù)我名字給我取的外號，什么李老頭”、李子”、響子”什么的。想知道這些外號怎么來的嗎？那是一次和我們班的一位同學斗嘴，在他無計可施的時候竟對我起了外號：喂，死李子，老李子，小小豬佩奇！你個野豬喬治奧特曼！”接著他跑到教室里向同學們大肆宣傳：他是個老李子！李子”于是就有些個好事之徒圍著我不停追問我：老李子！老李子”我很討厭這個綽號，但是也無可奈何，只好強壓心頭怒火。

　　雖然綽號讓人感覺有點不舒服，不過從另外一個角度來看對某些同學還是有好處的。記得有一次，數(shù)學黃老師發(fā)現(xiàn)幾個都姓王的同學考試結(jié)果不理想，黃老師平時對他們可是青睞有加，這下頓時氣炸了，怒火上頭的時候沒考慮到會傷及同學的自尊，脫口而出：你們四個又沒有認真復習！真是四大天王，不用上課了，馬上到辦公室去抄寫課文！”無奈之下，這四個同學只好灰頭土臉的去抄課文去了。后來在他們相互聊天之間，我了解到他們一點都不喜歡這個綽號，他們還互相約定，以后上課認真聽講，一定要努力學習，每個人都要爭取下次數(shù)學考試在90分以上。

　　古人有云：一分耕耘，一分收獲。果然經(jīng)過這四大天王”的不懈努力之后，四個人的數(shù)學單元考試果然取得了理想的成績。所以，綽號有時候會激勵我們奮發(fā)向上，讓我們保持昂揚的斗志，勇攀高峰。看到這個結(jié)果，黃老師開心的合不攏嘴：這下真成‘四大天王’了，希望我們的同學向我們的‘四大天王’學習，變壓力為動力，取得學習上的飛躍。”黃老師這么一說可把我們?nèi)�班逗樂了，于是這四個同學就成了我們班王姓同學的傳奇。

　　起綽號雖說有起積極的一面，也有消極的一面。有一次數(shù)學課上，黃老師在講臺上侃侃而談，講臺下何奕燁同學在和他的同桌聊的火熱，倆人還不時發(fā)出竊笑。黃老師用眼睛瞪了他們好幾次，何奕燁都熟視無睹，旁邊的`同桌都不敢吭聲了，何奕燁還拉著他不停的說。黃老師忍無可忍指著何奕燁旁邊的同學脫口而出：你快遠離旁邊這個害人精！別理他！”何奕燁聽到黃老師這么說他，回家之后告訴了他媽媽老師給他起外號。他的媽媽一氣之下，把這件事情發(fā)到她的朋友圈里去了。黃老師看到了他媽媽朋友圈里的內(nèi)容，非常傷心，向我們表達了不想在我們班繼續(xù)教數(shù)學了。多虧我們?nèi)�班同學極力挽留，才打消了黃老師離開的念頭。

　　我個人覺得，給別取帶有侮辱性的綽號不對，我們不應該給老師同學隨便取綽號。就是要取，也要正面的、積極。否則，同學之間會起矛盾，破壞我們集團的團結(jié)。所以，大家切記，不要隨隨便便給別人取外號哦！

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