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二十年后回附小作文精華【2篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的二十年后回附小作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二十年后回附小作文1
“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間如同水盆里的水，失去了就再也找不回來了。歲月從我們的手中流逝了，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天回到了充滿歡聲笑語的附小。這個(gè)書香校園陪伴我度過了童年時(shí)期的美好時(shí)光。
我走近了校園內(nèi)，原來的那座矮小的桔色的教學(xué)樓不見了，立在眼前的是一座丁香花般的淡紫色樓房，我們當(dāng)年的.200米環(huán)形跑道也變成了寬闊的400米跑道。一眼望去，那片小竹林依稀還有過去的模樣，但顯得那么生機(jī)勃勃。小花園里，彎彎曲曲的長廊被綠色環(huán)繞著，掛在枝頭的石榴好似被染上了一層紅色的顏料，無比的鮮艷。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我忽然聽到身后傳來一陣歡樂的笑聲，我扭頭一看，啊！原來是我的老同學(xué)們呀！他們一個(gè)個(gè)都變成了成熟的青年，炯炯有神的眼睛中閃過一絲絲淚光。他們有的把頭發(fā)剪短了，有的長胖了，還有的比其他同學(xué)長高了許多，還有的……我的心砰砰地跳個(gè)不停，激動(dòng)的心情讓我無法控制自己，我飛快地跑了過去，與他們擁抱在一起。
接著，我們進(jìn)了教學(xué)樓。在約定的地點(diǎn)集合后，我們請(qǐng)來了我們的老師。他們竟然衰老了這么多！在蒼白的臉上帶著燦爛的微笑，仿佛他們忽然變得年輕了。他們把我們的名字和人重新“認(rèn)”了一遍：“這是楊子鈺，這是……愛說話的李子睿，這是……”我們分別與老師們照相、擁抱，笑聲和哭聲在教室里回蕩，我們被自己帶來的禮物都送給了我們的老教師。這闊別已久的淚水，在此重逢的笑聲使我們變得無比激動(dòng)。
我們向老教師們?cè)V說了我們的工作如何，在分別的這段時(shí)間里都發(fā)生了什么事兒……就像詩人張籍所道，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”我們也有許多說不完的話，卻因?yàn)闀r(shí)間的原因無法讓我們?nèi)缭浮?/p>
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們又要相互說再見了。我們?cè)僖淮尉o緊地?fù)肀г谝黄穑亲铀崃耍劬駶櫫恕Ｎ覀兒鴾I走出學(xué)校，時(shí)不時(shí)還回頭看一樣這美麗的書香校園，老師們也含著淚站在校門口，目送著我們，直到我們的背影消失在路口的拐角處。
二十年后回附小作文2
我坐在搖晃不停的車上，一邊回想在附小的事一邊欣賞著車窗外的景色。上一回見到附小已經(jīng)是二十年前的事了，我的內(nèi)心控制不住的興奮：校園變了嗎？還能見到老師嗎？這個(gè)學(xué)校還在嗎？小時(shí)瘦小的我已經(jīng)是清華大學(xué)的骨干教師，而我今天的任務(wù)就是重返校園。
十幾分鐘后，到了。我有些迫不及待的下了車，眼前的一幕讓我驚呆了，以前不起眼的教學(xué)樓變得宏偉，操場(chǎng)也寬闊平坦，我繼續(xù)向里走去，所有的東西都變了，明亮的教室、高級(jí)的教學(xué)設(shè)備、干凈的走廊以及走廊中優(yōu)美的音樂……讓我回想起以前在這里奔跑的同學(xué)還有老師的訓(xùn)斥。我找到了我畢業(yè)時(shí)所在的六一班，不禁往里看了一眼，我突然發(fā)現(xiàn)里面的教師看著很眼熟，尖尖的.瓜子臉，一個(gè)俏麗的鼻子，尤其是柳葉眉下一對(duì)水靈靈的大眼睛，炯炯有神。我推門而入，問道：“你是吳秋彤嗎？”她吃驚的望著我說：“嗯，有事嗎？”我萬分激動(dòng)的說：“是我，楊子鈺！”這位教師聽后，一下?lián)溥^來抱住了我，后來，我們滔滔不絕的聊了起來……
當(dāng)我走到了教學(xué)樓一層，還聽見心在砰砰跳，估計(jì)是剛才太激動(dòng)了。我慢慢平靜了下來，發(fā)現(xiàn)陪伴我六年的大錦鯉不見了。也許，它已經(jīng)化作泥土了吧。想到這里，我心中泛起了一圈圈憂傷的漣漪。突然，我發(fā)現(xiàn)校長室里有一位四十多歲的老師，我情不自禁的走了過去，問：“請(qǐng)問您認(rèn)識(shí)韓老師嗎？”那位老師說：“韓老師，我就是。”我激動(dòng)萬分，不由自主的顫了起來：“韓老師，謝謝您對(duì)我兩年的照顧！”我深深的朝韓老師鞠了一個(gè)躬。提起往事，韓老師卻只是說：“沒事，沒事。”原來韓老師已經(jīng)當(dāng)上了校長。我很高興自己的老師當(dāng)了校長，也很慶幸自己有個(gè)好老師。
提起附小，我由衷感到：附小給予我的不止知識(shí)，還有許多快樂的回憶以及一個(gè)多姿多彩的童年。
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