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    聽我說話作文

    時間:2023-09-04 18:25:44 好文 我要投稿
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    聽我說話作文

      無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的聽我說話作文,希望能夠幫助到大家。

    聽我說話作文

    聽我說話作文1

      ──一個正處青春期的女生想說的話

      我不是聰明絕頂的天才,我不是萬眾矚目的名人,我不是無私無畏的偉人。我只是一個處于青春期的少年,但是,也請聽我說

      請聽我說:“我不是天才,但也不是蠢才。”

      世界上沒有天才,也沒有蠢才,我們都是凡人。人們通常認為智商高就是天才,會讀書就是天才,但那些只會生活的人就是蠢才。有一種孩子叫別人家的孩子,他們通常比我聽話比我懂事;有一種學生叫別人班的學生,他們通常比我聰明比我努力。在熟悉的人眼中我不是“他們”,但是在陌生人眼中我卻屬于“他們”。

      也許有人解得了方程寫得了作文考得了高分,我不可以,所以他是天才,我是蠢才。但他也許洗不了衣服煮不了飯炒不了菜,我可以,所以我是天才,他是蠢才。上帝給人開了一扇門也會關一扇窗,所以天才會是蠢才,蠢才也會是天才。沒有綠葉怎會有鮮花的嬌艷。所有人都去讀書了,誰來種田?

      請聽我說:“我不是叛逆,而是孤獨。”

      說道青春期就一定會說到叛逆,但叛逆的青春期就等價于孤獨的青春期。

      百度上對青春期的解釋是13至18歲。在成人看來十三四歲的人就已經能獨立了,換而言之青春期歐式該獨立了,但對于青春期的人來說成人所給予的獨立是孤獨的。因為不需要獨立時的世界和需要獨立時的世界是完全不一樣的。若不能適應世界的轉變,青春期的人就會害怕,害怕自己和世界沒有聯系,也就是害怕孤獨。

      這時,處在青春期的孤獨的'人就會想盡辦法與世界融為一體。他們與異性交往,希望通過愛情與世界融為一體;他們逃學和朋友玩,希望通過友情與世界融為一體;他門犯錯博父母關注,希望通過親情融入世界。于是,孤獨的青春期孩子想要融入世界的極端的方法被稱之為叛逆。

      獨立不是一夕之間,而是細水長流。青春期的叛逆不過時孤獨的一件花俏外衣。

      請聽我說:“我不是笑料,是巨著。”

      處于青春期的我們又傻又孤獨,所以我們做出他人不能理解的看不懂的事就是笑話,令人啼笑皆非。我們成了他人茶余飯后的笑料。也許多年后,別人提起時會說:"哦!他就是當年做那個傻事的某某。“

      可是,卓別林一生演喜劇,成為別人眼中的笑料,他不照樣時一部巨著?王爾德喜歡男人是同性戀,成為別人眼中的笑料,他是一部巨著。韓信遭胯下之辱,成為別人眼中的笑料,他是一部巨著。司馬遷受殘酷宮刑,成為別人眼中的笑料,他也是一部巨著。

      即使我們不會是名人傳的主角,但我們也不輸名人傳,我們也是巨著。

      我想說的很多,也很少,所以。

      聽我說話。

    聽我說話作文2

      中考考完,走出考場。教室里同學們都在熱鬧地談笑著,金色的陽光透進窗戶,天空碧藍如洗,我輕輕地勾起了嘴角。

      回到家,發現鄰家的孩子們都還在上課,瞬間心情極好。

      然而好景不長,很快我們就被叫回學校填志愿,這個過程實是極其難熬的。此前成績已經出來,考得一般,雖說也算正常水平卻并沒有達到最佳,去不了我第一志愿想填的地方——終究是有些沮喪的。不過也沒關系,還有一所學校我也是想去的。

      很快問題來了,我與爸爸以及老師的意見產生了矛盾。他們希望我選擇那所年輕的學校,因為那所學校據他們說,要更好些,不論是校風還是師資,都更年輕,更有活力。

      可我并不覺得。我所向往的那所學校,那兒有美麗的校園,較為輕松的環境,更有文學社。然而我不敢說,因為他們會說我總想著玩。

      或許是年少固執,終究是軟磨硬泡遂了自己的愿,收到了那所學校的錄取通知書。忽然覺得有些好笑,因為先前我拒絕了這所學校的保送。

      說來話長,那還是一模之后,擬定的保送生名單下來,我因為成績下滑,沒有得到夢想的名額。我也知道,在我的學校里,想要去那兒,自己考很困難,說不沮喪是不可能的。

      那段時間壓抑極了,感覺周圍的空氣都是悶悶的。我已經做好了放棄保送的準備,只因還心存希望,想要抓住那個夢。可班主任卻把我叫到辦公室,語重心長地說:“你再考慮一下吧,因為有可能成績出來后連這所學校都上不了。不過你很聰明,再努力一下也許能考上比這所學校更好的地方。”我知道她不希望我放棄這個名額,為了什么呢?是我,還是這后面的`獎金。

      我不明白。

      就連課上也有老師暗示著保送生不要放棄這個機會,我總覺得他們是沖我而去的,因為這個班只有我一人,固執地,任性地,想要自己考。

      實在是忍受不住,心中積聚了許多復雜的情感。我在下課后找到T,把她拉到了走廊盡頭,靠著她,流下了眼淚。她伸出手,擁抱住我,靜靜地,不說話。有安心的感覺,因為我知道,這個世界上還是有支持我的人,盡管不多,卻給了我最大的力量。

      在期限的最后一天,我找到了年級主任,遞給他我的“證明書”。說實話那時很是忐忑,我仿佛看見背后任課老師那無奈的目光。卻依然毅然決然地,在那張薄薄的紙上,認真而嚴肅地,簽上了自己的名字,輕舒了一口氣,仿佛連日來懸著的心終于落了下來。

      盡管后來還是沒考上,可是我不后悔。因為不去試試怎么知道我行不行,如果我當初沒有堅持己見,那么,連試一試的希望也沒有。

      去報到那天下著細雨。我透過雨簾望向那一棟棟建筑,我告訴自己,要證明給世界看看——我是對的。

      親愛的爸爸媽媽,敬愛的老師,我已不是從前那個只會哭鼻子的小姑娘了,我有選擇的權利,我會為自己的行為負責,為什么,不聽一聽我的話。

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