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斷弦的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的斷弦的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
斷弦的作文1
“嘣”的一聲，耳旁那優(yōu)雅的樂聲戛然而止。
這是怎么了？是琴弦斷了。
自二月花文學社開設以來，我便借著自家有電腦的優(yōu)勢積極投稿，也算為班里添了幾分榮譽。一個學期過去了，又是一個新學期的開端，再想寫一篇作文，卻怎么也找不到好的題材。是因為學習太忙碌？還是思路理不清？絞盡腦汁，也想不出個所以然來。只能發(fā)泄一下自己的煩惱了。
過去寫作，滿腦子想的都是自己的煩心事，媽媽看了我的作文，便鼓勵我寫一些新穎、有趣味的故事，憂傷的.文章，也會讓讀者的心情糟糕，看得多了也會膩。然而，每當想寫一篇不一樣的文章時，卻總是寫到一半就再也寫不下去了，就只能是半途而廢，毫無意義。
有時候作業(yè)很多，還要頂著結業(yè)考試的壓力。在周一到周五，我所有的內(nèi)容都是學習；直到周末，在做了那一堆作業(yè)之后，就只想徹底的放松自己，而不愿去強迫自己去復習、預習，有時也懶的去寫一篇作文來發(fā)泄自己……
從前的那個活潑、莽撞的我，竟然也沉靜了許多，穩(wěn)重了許多。連自己都不敢相信：這還是我嗎？漸漸的，我才發(fā)現(xiàn)我是如此的多愁善感，并學會了用寫作來發(fā)泄內(nèi)心的不悅。可是現(xiàn)在，竟然連著唯一的一個優(yōu)勢也丟掉了，就如同那完美的琴聲戛然而止一樣，連著那寫作的靈感也跟著斷了。
只愿失去的東西還能尋回來，寫作的那靈感啊！也跟著回來吧！讓那駐足欣賞音樂的人，不要帶著遺憾離去。
教師簡評：有時候，寫作這種行為也見證著我們的成長歷程：從來就沒有平坦的大道，常常是在黑暗的隧道里摸索蝸行。當你的思路枯竭，靈感遲遲不再光顧的時候，那便意味著你將要經(jīng)受一場苦痛的蛻變，也將預示著你的一個新的完美即將來臨。
斷弦的作文2
走出教室的時候，走廊里靜的讓人毛骨悚然，外面黑的伸手不見五指，我摸出手機卻始終沒有打開，我想，我真的不需要亮光。走在去車棚的路上，我能清楚地感受到冰冷污濁的積水正在慢慢地浸入我的帆布鞋，它在一點一點地吞噬我腳上那僅有的一絲溫度。雨水順著頭發(fā)低落進衣領里，冷風讓我睜不開眼睛。
我不知道自己為何非要如此，為什么非得待在教室里練琴，非要等著天一點點的黑下去，非要等到雨一點點的大起來，非要等著夜一點點的涼下去……我到底在糾結什么？干嘛非得和自己過不去，非要把自己折磨成這樣！
走在回家的路上，雨水和眼淚交織在一起，非要這樣嗎？為什么所有的事情都要這么混亂，總要糾纏在一起。我想，我可能又犯病了。那病因是什么？是因為周五晚上的那個夢嗎？
只是因為周五時聽到的那句話，周六早晨四點便從睡夢中驚醒，然后便固執(zhí)的不肯入睡。是的，是不肯，并不是不困。因為我不愿意再回到那個夢中，不想這個夢繼續(xù)下去，我努力地睜著眼睛，害怕自己會再次陷入夢境。
最近會特別懷念很久以前的事情，總愛時不時地去回憶往事，想努力地去抓住時間的`尾巴。不論是日記還是信件，總會不時地翻閱。我不知道自己在尋找什么，但是我丟失的一些東西。好像少了一本日記，記憶中它被送給了某個人，那個我一生都不愿再見到的人，我想，我不會再寫日記了，永遠不會。
窗臺上的兩只小烏龜依舊在固執(zhí)的往上爬，爬上去，掉下來，爬上去，掉下來……為什么它們要這么任性？是真的想要逃離，還是因為無聊？
窗外的雨也在固執(zhí)的下著，風仍舊固執(zhí)地拍打著它碰到的一切事物，我很想知道它會不會疼？就算是恨，就算是討厭，可是在拍打它們的同時也再傷害自己啊！
斷弦的作文3
彈琴時按下so鍵，又聽見輕微的哐當哐當?shù)恼駝勇暋！扒傧矣炙闪耍^幾天該叫調(diào)琴的師傅來修一修。”我向著房外面喊，可是沒有應答。
我是最熟悉它的人，放不過它一絲絲最細微的干啞。隨歲月增長的，不僅僅是我們一歲一歲的年紀，更成了無心下指八分力的默契。成長里，它見證了一雙手從稚嫩到堅強，見證了我從來來回回僵硬地觸鍵，終于在旋律里付諸了人生的閱歷。我見證它的音色，從渾厚一點點變得清亮空靈。它光滑的漆上有了越來越多的刮痕，我卻從濃厚的黑色里發(fā)現(xiàn)了越來越多寶貴的沉積。我們都在豐盈著自己，為了在下一次見面時帶給彼此不大不小的驚喜。
琴弦斷過一兩次，弦斷時有很清脆的“嘣”地一聲，像是一個生命在一瞬間遠離。我相信有靈魂的東西常常能體諒別人的感受，它便如此。它悅納過我的錯誤：錯誤的觸鍵，錯誤的指法，錯誤的音符時值。它無條件地原諒過我的幼稚，我也必得相信它生而有命。也許太過忙碌，斷弦之后常常是拖著，總要耽擱很久才會打電話叫來修琴的師傅。在這時間里，我從不回避地按響斷弦的鍵，它只報以“砰”的`一聲，果真如抽去了血肉的骨架，慘白的沒有生氣了。
換上新弦后依舊是有些別扭，像本不屬于自己的東西，非硬生生地拿來安上，總歸有些排異。反倒是在這時，看到譜上這個音符時我竟有些遲疑了，不知是不是該大大方方地落下指去。按響了也總聽得有一些不適。可計較了幾番后，終于還是接納了。世上最壞是時間，把想留的搶去，那樣決絕；世上最善是時間，讓所有的難過在愈來愈微弱的掙扎里一點一點被人習慣。時間讓新弦毫無疑義地換下了舊弦，時間讓我終于模糊了哪根是新弦，哪根又是舊弦。也許它們本就一樣吧，管他個先來后到，又有什么不同？
斷弦之后，總要追究一下原因的——鋼琴斷弦是一件罕見的事，何況這樣頻繁。我爸的意思是，你的手勢總是太重。這我知道，就像平時這樣無心地拍打了朋友，也總被埋怨下手重了。可這解釋并不完全站得住腳，鋼琴弦絲可沒那么嬌貴，別說像我這樣偷懶不肯多練，就算日日幾個小時地練個《悲愴》的人，也沒見過他們出現(xiàn)這種問題。思來想去不知所以，只能說這是天意吧。什么事不都是天注定的？斷不得舊弦，換不來新弦。而反著來說我們的記憶呢，總是那么些儲量，新的非得進來，舊的就只好往里塞了。
只是，斷弦到底是琴的原配，到底與琴是一脈相承的。斷弦留給琴的，也許是最刻骨銘心的記憶。
斷弦的作文4
黃昏的時候，他站在陽臺上發(fā)呆……
他剛剛結束一場沒有硝煙卻時時彌漫著硝煙味的“高考戰(zhàn)爭”，可他現(xiàn)在不知道要干什么。書是不用看了，卷子也不用做了。現(xiàn)在他可以隨心所欲的玩電腦了，但是空坐在電腦前發(fā)呆卻無事可干。打開電視，只有泛濫成災的廣告，要不就是無聊的相親節(jié)目，再者就是那些冗長的電視劇，充斥著熒屏。
其實現(xiàn)在這個時候，是最有韻味的。在夕陽地照耀下，坐在陽臺上，用二胡拉一段優(yōu)美纏綿的曲子。可是，他那會卻不能這么浪漫的做這些事。他的爸爸常常監(jiān)督著他，晚飯剛吃完就叫他回屋再做高考模擬題。他的媽媽還把他常常在陽臺上拉著很美很美旋律的二胡藏了起來，說等他考上大學再給他拉。
他那時什么也沒說，吃完晚飯后就默默地回到屋里伏在寫字臺上奮筆疾書。他的爸爸媽媽說他比小時候乖了，說是臉上帶著幸福的笑容。他坐在寫字臺前默默地聽著，心里澀澀的。
他現(xiàn)在還站在陽臺上發(fā)呆，該干些什么呢？陽臺對面是一片坡地，長著好多美麗的花，風輕輕地吹，花輕輕的搖。他覺得很有詩意，但是總覺得缺少點什么。但是到底缺少什么，他也說不清楚，總覺得還缺那么一點裝飾。他努力地想。于是，他想出自己從前吃完晚飯拿出二胡在陽臺上如癡如醉的拉，那曲子就靜靜的'飄向遠方
鄰居都說他二胡拉得好，將來考個音樂學院準沒問題。可是他的父母說，考那東西有什么用，不如考個名牌大學，端一個鐵飯碗。于是他就不拉二胡了，也不考音樂學院了。而他現(xiàn)在特別想拉一下二胡，作為黃昏的一種裝飾。
于是他迅速返回父母的房間，找出藏在床底下的二胡，走到陽臺上，左手扶把，右手拉弓，輕輕一拉，“嘣——”，弦斷了。
他臉上淌著淚……
斷弦的作文5
小時候，看電視總有那么幾個必看的片，而現(xiàn)在，看著眼花繚亂的節(jié)目卻只知道發(fā)呆；小時候，上網(wǎng)玩?zhèn)�十分二十分就很滿足了，而現(xiàn)在，連玩幾個小時都嫌不夠；小時候，兜里揣著個一塊兩塊就覺得自己是個富翁了，而現(xiàn)在，幾十塊都覺得太少了，不夠花。我們的小時候，有著太多的留戀和不舍》但都是那么純真，那么美好…… 小時候，媽媽給我買了一把小提琴。打開琴盒一看：一把琴，一支琴弓，和一塊不知叫什么的“水晶”。我舉起“水晶”問：“媽媽，這是干什么的啊？”“這是松香，是用來……”
可我的心中卻有著和大人與眾不同的想法“不，不是的。”我說：“您看，他長得多好看啊！您不是說，樂隊中有許多不同的聲部嗎？一定是在別的聲部演奏時，小提琴家沒事干，為了不發(fā)悶，用來玩的！” 媽媽拍了拍我的頭“你說的，也許是對的。” “好！既然都知道了他們各有什么工作，那就拉拉看吧！”我學著大人的樣子，將下巴放到琴上，一手握住琴，一手握住琴弓。“好，開始！”琴弓在我的琴上來回摩擦，一股鋸木頭的聲音從我的琴中“流淌”出來。過了一會兒，我也拉累了，這才停止了“擾民”。我跑去問媽媽：“媽，我拉的怎么樣？”媽媽似乎對不起我那水汪汪的大眼睛。“額。挺好，繼續(xù)努力。”我這才一撒歡兒地跑開了。
終于，在鄰居的無數(shù)投訴下，我和我的'小提琴被殘忍的分開了……，我趁媽媽出去，偷出了小提琴。摯愛重逢，怎能不慶祝一下。說干就干，于是我又開始了“擾民”（我不說，你懂得。）樓里又傳出了久違的聲…….正當我沉浸在音樂中時，“彭！”我一看，琴弦斷了，我管他呢！…….琴弦斷了！天啊天啊，這可腫么辦？不管了，死馬當活馬醫(yī)吧！拿起膠就去涂，結果不僅沒粘住，還甩了自己一臉。連忙去擦，結果手粘在臉上了，悲劇啊。我打了個趔趄，琴一下子飛了出去，不好，我連忙去補救，像個僵尸似的，可已經(jīng)晚了。“嘩”琴碎了一地，我的心也碎了。 壞了的琴還放在墻角，修不好了，我的童年就像琴一樣，回不去了。它就像風一樣，沒有告別的離開了，可我還有那么多的淚聲，笑聲來不及記起，也不知向誰訴說。我也不知道未來會怎樣，但，有了那么美好的回憶，像琴一樣。 不就很好了么？
斷弦的作文6
打開書柜，柜中那把古箏已蒙上了一層灰，看著那根斷了的琴弦，憶記向我涌來。“現(xiàn)在的孩子哪個不是多才多藝，不像你什么都不會！”不是呀，我會畫畫呢。我在心里悄悄反駁。“學個樂器吧，古箏怎么樣？”還沒等我回答就被媽媽報了名。
漂亮的古箏，剛拿到手，的確有幾分喜愛。但那古箏課，卻真是苦了我。不得不說，我在樂器上真的沒有天賦，再加上起步又遲，真可謂一個慘不忍睹。別的同學彈出來都是美妙清麗的樂音，我呢？彈得那叫一個魔音灌耳，自己都不忍心聽下去。
媽媽著急了，說：“你也不比別人笨，一定是不夠勤奮。”我被逼得天天練琴，若是練得不好，我也心急，她也不高興。我與媽媽之間的關系，就這樣變得緊張起來。以至于，那時我常是見了琴就繞道。
媽媽似乎也發(fā)現(xiàn)了我們之間緊張的氣氛，可我們還是越來越疏遠，而我也越來越不喜歡古箏。
那天，我正練琴，雖然掌握了一點技巧，但仍覺得它們充滿苦澀。
突然那音符仿佛飛到我眼前，變成了一支筆畫。筆尖輕輕晃動，恍惚間，那筆似乎畫出了漂亮的山水，畫出了溫馨的小屋，畫出了我和媽媽曾經(jīng)的`親密無間。
啊，這才是我想要的生活呀！筆尖流瀉出的，是美好，而指尖奏出的卻是媽媽的訓斥。這是為什么呢？我沉浸在想象中跑了神，那琴聲，變得盲目而煩亂……“孩子，繼續(xù)畫畫吧，我們不學琴了。”門被推開，媽媽的聲音將我拉回現(xiàn)實。“嘣——”也就在那一瞬間，琴弦，撥斷。
手指流下血，卻不覺得痛。我輕輕擁抱媽媽，心里的枷鎖，終于解開……
家有斷弦琴，無法再奏，可誰又知道，那根斷弦，藏有一個女孩回歸的親情。
斷弦的作文7
愿意在某個零度空間里永遠地睡去。
（一）
想到周遭的一切，刻骨的寒冷與絕望便瘋狂的襲來，于是，坐在隱沒的角落里，一個人坐到天亮。
其實我是幸福的，家人的關愛，朋友的問候，老師的重視，一切都是那么真實，卻又那么虛緲。不知從什么時候起，骨子里烙下了叛逆的刻印，臉上卻有著千依百順的表情。這樣的選擇，是最好的。有時候，選擇了某種東西，真的如同選擇了萬劫不復，仿若選擇了一條無間道。在那選擇之后，又忍不住想再去選擇一次。
記憶是永遠無法詮釋的。原來，無論我們走多遠，做多久，想忘卻的事卻越發(fā)的記得清楚，或許，當我選擇永遠忘記某件事時，最好的選擇就是記得。畢竟，這樣會好些。
（二）
每個人都要有自己的`理解。老師激情高昂地在講臺上講。我聽他的話，有屬于自己的透明的思想。或許被別人說成乖乖女孩還久，都忘了自己到底是誰了。只有在夜晚突然醒來時，望著天花板，直到眼睛發(fā)痛，回過頭，卻忘記自己到底又干了什么，然后又開始重復，重復。這樣子反反復復，一直到天亮，陽光射進屋來告訴，我該起床去上學了，我又背上書開始了一天的乖乖女孩。
日子這樣一點一點地流逝，知道自己還要等多久，等待，等待未來，等待被貫穿的思想。
就這樣地靜靜的等待。
（三）
我是個喜歡并沉溺于自己的人，常常莫明其妙地就寫出奇怪的文字，然后有不可遏止的喜歡。我把他們拿給別人看，他們都說看不懂，我喜歡小心翼翼地捧著這些文字現(xiàn)于溫暖的陽光下，讓金黃金黃的陽光透過這些文字，蒸發(fā)。有時候看到背影，我就會很開心地笑，很開心很開心的那種。
孤單一個走在孤單的大街上，抬頭看一張張迷離的臉，低頭看雙雙沒有方向的腳，他們不知道從何而去，上車，到站，下車，人生也是一個沒有起點的開始，也是一個沒有結尾的的終尾。或許孤單久了，習慣了一個游離的思想，不斷地猜那些面具下的表情。我看見他們都在演繹著屬于自己的舞蹈，起初，是一個人的舞蹈，接著，有人來教他們，人越來越多，舞蹈者一個個來了，又一個個去了，有時忽地就退出了舞臺，被遠遠拋在命運之后。我并不怕孤單，只是那些愛熱鬧的人，那些來來往往的人，如果突然街道安靜下來，他們又會怎樣，會害怕嗎？
我不知道。
（四）
或許執(zhí)著一點，在執(zhí)著一點，就可以永遠的沉沒了。我是個堅強的孩子，所以可以這么開心的活著，周圍的一切對我來說已經(jīng)都不重要了。只是，在廣闊的天空下有一個叫喬的在問：拿什么拯救自己？
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