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奇葩作業(yè)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的奇葩作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇葩作業(yè)作文1
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節(jié)人。”老師丟下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節(jié)人！”班上頓時(shí)炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì)布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒海”似的把家翻了個(gè)遍，連毛筆的'毛都沒找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒毛筆，等于沒毛筆桿，沒毛筆桿，等于沒竹節(jié)人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開，竹節(jié)人，應(yīng)該可以用竹子來代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應(yīng)該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應(yīng)該沒事吧！我?guī)е车叮沉藥赘痰模挖s緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來，爸爸又說，用鋼絲來做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結(jié)不下，最終還是選擇了棉線。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動(dòng)起來了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行。看到這樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì)得到成功。
奇葩作業(yè)作文2
如果以前你問我，誰的作業(yè)最奇葩，我肯定回答不出來，畢竟人外有人，天外有天。但經(jīng)歷了那一件事后，我的心里已經(jīng)有了答案。
“噠噠噠”，隨著一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現(xiàn)在大家眼前，手上還抱著一打作業(yè)本。不過與眾不同的是，作業(yè)本上方還夾著幾本，看上去獨(dú)樹一幟。丁老師將那幾本作業(yè)放在講臺(tái)那里，美名其曰：給我們長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。
首先引來的是獲得“龍飛鳳舞獎(jiǎng)”的`作業(yè)，見到它的第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣。空白的紙上，仿佛有千萬條蚯蚓爬過，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見的只是密密麻麻黑乎乎的一團(tuán)。回答寫的也飄忽不定，一會(huì)成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會(huì)又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的“大書法家”，我心里嘖嘖感嘆。
第二位上臺(tái)的是本年度“最干凈的作業(yè)”。此“干凈”非彼“干凈”，整張作業(yè)是規(guī)規(guī)矩矩的印刷體，原來題目是什么樣，現(xiàn)在還是什么樣。俗話說就是“一個(gè)字都沒動(dòng)”。鮮紅的一個(gè)問號(hào)，在空白的紙上顯得格外醒目，看來這獎(jiǎng)項(xiàng)的主人是個(gè)懶癌癥患者啊！
接下來到了“最佳空白獎(jiǎng)”的作業(yè)展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎(jiǎng)”和“最干凈的作業(yè)”結(jié)合體出現(xiàn)在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個(gè)雞蛋了，前面和后面就像間隔了一道大山，神龍不見首尾，真真擔(dān)得上奇葩兒子。
正所謂高手在民間，這些獲獎(jiǎng)?wù)呖审w現(xiàn)出奇葩的精髓。
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