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嘰嘰喳喳作文（集合）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的嘰嘰喳喳作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
嘰嘰喳喳作文1
前幾天放學后，我剛踏進家門口，就聽到了嘰嘰喳喳的叫聲。是誰在叫呢？原來，是媽媽給我帶來的兩個“朋友”——兩只有趣的小雞。我給它倆各取了好聽的名字，一只叫嘰嘰，另一只叫喳喳。
嘰嘰身穿一套黃中帶黑點的衣服，叫聲嬌滴滴的，很好聽。喳喳則披著一件土黃色的外套，叫聲比較渾厚，很有磁性。它們走起路來，小小的身子一搖一擺的，倒像兩只小鴨子。我一下子就喜歡上了這兩只可愛的小雞。
媽媽找來一個長方形的箱子，準備給小雞安一個家。我連忙幫手，在箱子里面鋪上兩層紙，緊接著，抓了一把雞飼料，撒在箱子里，然后，小心翼翼地把兩只小雞放到了它們的'新“家”。兩只小雞見到了食物，馬上爭先恐后地吃著吃起來。看來它們肚子已經餓壞了。這不，一會功夫，飯就被吃光了。可是，它們好像還沒吃夠呢，在箱子里走來踱去，找遍箱子里的每一個角落，似乎不想放過任何一點食物。最后，它們抬起頭，眼巴巴地望著我，好像在說：“再給我來一碗吧！” 哈哈哈，這兩只小家伙，真是貪吃鬼！于是，我趕快再給它們加了一把飼料。它們歡快地吃起來。
每天晚上，兩只淘氣鬼都會被我抱出箱外，在客廳里散步。它們每天都在成長，看到它們撲騰著翅膀學著飛的樣子，我總是特別開心。
我愛兩只可愛的小雞，我要好好的照顧好它們，讓它們快快地長大，讓它們生出雞蛋，孵出小雞，一代又一代......
嘰嘰喳喳作文2
放學了，同學們走后，一塊橡皮從抽屜里蹦了出來，接著，鉛筆、文具盒、蠟筆各種各樣的文具從抽屜里跑了出來。
橡皮一邊火冒三丈的跺腳，一邊大吼大叫道：我的主人每次走的`時候都不會檢查一下，害得我每次都被落在這里，就像一個廢品一樣。沒關系的。鉛筆趕快過來安慰道，我們可以一起制定一個懲罰計劃呀。好呀好呀，這個方法好！蠟筆也站了出來，表示同意。
于是，他們就七嘴八舌的討論開了。我們可以躲起來啊！不行，萬一被主人發現可怎么辦啊！大家都在議論紛紛，不斷的提出意見，又不斷將其否決。而蠟筆卻一言不發的站在一旁，大家之所以沒有注意到它，是因為它一言不發，讓大家覺得它的腦子里是一片空白。其實蠟筆的腦子里并非一片空白，他的腦子一直在轉動，終于，它想出了周密的計劃。
大家都安靜一下，聽我說，蠟筆突然大喊道，我有辦法了，鉛筆，你在樓梯口趴著大家都在蠟筆的指揮下做好了準備。
第二天，小主人果然受到了懲罰。小主人想：我以后再也不丟三落四了。
晚上，大家紛紛稱贊蠟筆的聰明才智，蠟筆卻謙虛地說：我只是考慮得比大家更周密而已。
嘰嘰喳喳作文3
夜深了，四周一片寂靜，教室里卻傳來了吱吱喳喳的聲音，是怎么一回事呢？
原來，教室里的物品們都在討論著如何捉弄主人呢！
我的想法很普通，請各位原諒。橡皮擦首先發言，我打算在主人背上擦來擦去，留下許多橡皮屑，讓主人很癢卻清不干凈。
接著鉛筆站出來分享自己的想法：我想要來點刺激的趁主人不注意，輕輕的扎扎主人的脖子，嘿嘿！
我的想法跟你不同，你那太暴力了，且容易使主人察覺。我想，根據我自己的'判斷，我可以突然不吐墨，讓那小主人寫不了，挨老師批評！過了幾分鐘再吐出一股強勁的‘墨流’將小主人弄成‘非洲人’，讓大家娛樂一下。以上便是我這個大帥哥鋼筆的意見。
我的主人干什么事情都很認真，別的東西全看不到，噪聲再大也跟沒聽見一樣，總是認真地看書。我要趁小主人看書入迷的時候把他畫成大花貓，會把同學們逗的開開心心的！一盒水彩筆異口同聲地喊。
大家你一言我一語的，討論到了凌晨三四點。這時候黑板語重心長地說：你們別光練口上功夫了，休息一下等各自的小主人來了再練一練吧。文具們覺得有道理，便不再討論，靜靜等待小主人的到來。
現在你可以想象出這些文具的小主人來后，那慘不忍睹的場面，那鬼哭狼嚎的叫聲，還有老師憤怒的罵聲了吧！
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