《學(xué)會(huì)拒絕》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2023-12-20 13:59:42 好文我要投稿

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　　一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

《學(xué)會(huì)拒絕》課堂實(shí)錄

　　同學(xué)們，老師經(jīng)常講，要同學(xué)互助、要和睦相處。但是，你們有沒(méi)有遇到這樣的情況，別人向你提出一些不合理的要求，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

　　生：要拒絕他。（老師板書：拒絕。）

　　據(jù)我所知，有些同學(xué)總是礙于情面，開(kāi)不了口，說(shuō)不出“不”字，導(dǎo)致自己的生活秩序常常被打亂，甚至?xí)龀鲆恍╁e(cuò)事。看來(lái)，學(xué)會(huì)拒絕很重要。這節(jié)課我們就通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)拒絕。（老師板書：學(xué)會(huì)）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)。

　　師：（出示例圖）請(qǐng)一名學(xué)生讀出圖下的話：“星期天，李博文約趙曉剛?cè)ゾW(wǎng)吧打游戲。”假如你是趙曉剛，你該怎么辦？好好想想，可以和鄰桌同學(xué)商量。

　　生：我一定不會(huì)去的，那得花很多錢的。

　　生：花錢多了，家長(zhǎng)不給，就會(huì)發(fā)展到去偷別人的錢，就成小偷了。

　　生：還會(huì)損害視力，會(huì)得近視眼。

　　生：坐得久了，頸椎還會(huì)得病。我爸爸就是經(jīng)常坐，頸椎病變了。

　　生：打游戲會(huì)上癮，上癮后就總想打游戲，就沒(méi)心學(xué)習(xí)了。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的都是打游戲的危害。那么，該怎樣拒絕呢？我來(lái)扮李博文，請(qǐng)一名學(xué)生扮趙曉剛。

　　師：嘿，趙曉剛，下午一起去網(wǎng)吧打游戲好嗎？

　　生：不行，你難道不知道嗎？未成年人是不許進(jìn)網(wǎng)吧的！

　　師：沒(méi)事，我一個(gè)熟人開(kāi)的，誰(shuí)進(jìn)都不攔。

　　生：那也不行，打游戲?qū)ξ覀兊奈：纱罄玻鼡p害我們的視力，花費(fèi)家長(zhǎng)辛辛苦苦賺來(lái)的錢，還會(huì)讓人上癮，那樣，我們就沒(méi)心思學(xué)習(xí)了，將來(lái)怎么去建設(shè)祖國(guó)啊？所以，不僅我不會(huì)去，我還要?jiǎng)衲阋膊灰ィ?/p>

　　師：哎呀，打游戲有這么多危害啊，我聽(tīng)你的，以后不去打游戲了。

　　師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)我們的拒絕過(guò)程？

　　生：他在拒絕的時(shí)候，把打游戲的危害講得很清楚，態(tài)度也很真誠(chéng)。

　　生：他很注意傾聽(tīng)，別人說(shuō)什么，他就靈活地從相應(yīng)的方面拒絕，最終取得了很好的效果。

　　師：你真會(huì)評(píng)價(jià)！是啊，與人交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)，作出相應(yīng)的回答，拒絕時(shí)理由充足，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣堅(jiān)定，才能收到良好的交際效果。

　　（老師板書：認(rèn)真傾聽(tīng)、理由充足、態(tài)度誠(chéng)懇、語(yǔ)氣堅(jiān)定）

　　三、生生互動(dòng)，合作交流。

　　看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)初步明白了該如何拒絕。書中還有兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們鄰桌為一組，選擇一題，進(jìn)行練說(shuō)。

　　題2、王碩豐沒(méi)完成作業(yè)，請(qǐng)組長(zhǎng)幫他編個(gè)理由。

　　題3、爸爸帶方曉鐘到公園去玩，曉鐘的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，爸爸讓方曉鐘貓著腰混進(jìn)去。]

　　在小組合作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)一組學(xué)生展示交流：

　　“王碩豐”：組長(zhǎng)，我的作業(yè)沒(méi)完成。你幫我個(gè)忙，就說(shuō)我忘在家了，我先謝謝你。

　　“組長(zhǎng)”：那怎么能行？沒(méi)完成作業(yè)就要受到批評(píng)，你還不快補(bǔ)作業(yè)？

　　“王”：好組長(zhǎng)，老師昨天剛因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)過(guò)我，今天你就幫我個(gè)忙吧，要不，我又該挨批了。

　　“組長(zhǎng)”：你既然知道會(huì)受批評(píng)，為什么還不做作業(yè)呢？做作業(yè)是為了鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你不做作業(yè)，怎么會(huì)學(xué)好知識(shí)呢？你經(jīng)常不完成作業(yè)，這可是個(gè)不好的習(xí)慣，只會(huì)害了你自己。一定要改正啊！

　　“王”：哦，好吧，我馬上就補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完后交給老師。

　　師：同學(xué)們，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　生：組長(zhǎng)不僅拒絕了王碩豐的不合理要求，而且還使王碩豐認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下定決心改正，理由充足，態(tài)度誠(chéng)懇，取得了很好的效果。

　　另請(qǐng)一組展示交流另一題；

　　“爸爸”：曉鐘，待會(huì)兒進(jìn)公園門時(shí)，你彎著腰，這樣，給你買半價(jià)票就可以了。

　　“曉鐘”：爸爸，老師教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你不是也經(jīng)常說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)？你讓我這樣彎著腰進(jìn)公園門，不是讓我欺騙公園的管理人員？爸爸，你說(shuō)，是這半價(jià)的錢重要，還是誠(chéng)實(shí)重要？

　　“爸爸”：（笑了笑）曉鐘，你說(shuō)得很有道理，好，爸爸給你買全價(jià)票去。

　　（學(xué)生鼓起了掌）

　　師：你們?yōu)槭裁垂恼疲?/p>

　　生：這個(gè)“曉鐘”很會(huì)說(shuō)話，幾句話就把爸爸給說(shuō)服了。

　　四、立足生活、拓展延伸。

　　看來(lái)，同學(xué)們的確掌握了拒絕的方法。生活中還會(huì)有很多種情況，我們又該怎樣應(yīng)對(duì)呢？

　　老師出示兩道拓展題：

　　1、丁丁請(qǐng)明明周六下午一起去看電影，可明明每個(gè)周六下午都要上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，明明不想耽誤英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可又擔(dān)心丁丁不高興，他該怎么辦？

　　2、星期天，媽媽給小書迷芳芳買來(lái)一本《愛(ài)的教育》。芳芳正看得開(kāi)心，她的小鄰居壯壯來(lái)了，非要借這本書。要知道，這個(gè)壯壯可是個(gè)毀書大王，芳芳該怎么辦？

　　同學(xué)們，請(qǐng)同桌分角色練說(shuō)。

　　老師巡回參加小組討論，趁勢(shì)小結(jié)：對(duì)，你們真善于為別人著想啊！我們?cè)诰芙^別人時(shí)，還要尊重他人，不能傷害他人的自尊心。

　　五、課堂總結(jié)。