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    掌聲的魔力作文

    時間:2024-02-19 21:48:40 好文 我要投稿
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    掌聲的魔力作文【匯編5篇】

      無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的掌聲的魔力作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    掌聲的魔力作文【匯編5篇】

    掌聲的魔力作文1

      “叮鈴鈴……”,上課了,老師說:“今天我們要玩一個游戲。”同學們頓時像炸開了鍋一樣,游戲的名字叫“掌聲的魔力”,同學們一聽要玩游戲都非常開心。

      游戲規則是:老師挑選一個人當尋寶人,再挑選一名藏寶人。老師拿出一個禮物,藏到藏寶人的身上。因為藏寶的時候不能讓尋寶人看見,所以就讓尋寶人躲在門后面等老師。讓尋寶人出來的時候,同學們就要開始鼓掌,當掌聲越來越響,說明離藏寶人越近,如果掌聲越來越弱,說明離藏寶人越來越遠。掌聲的大小就可以提示找的人。

      游戲開始了,同學們都特別緊張,生怕得不到禮物。開心的是,老師安排我當尋寶人。老師數:“1、2、3……”,到10的`時候,老師叫我了,我立馬進去,我東找找西找找,第一次沒有找到,我告訴自己要冷靜下來仔細聽掌聲的強弱,最后我成功了,原來在金琪語的大腿上,被裙子蓋住了。還有馬天瑞、劉雨言等好多人都成功了,當然也有沒成功的。

    掌聲的魔力作文2

      今天上語文課的時候,小凡老師說要帶我們去感受掌聲的魔力。我想掌聲有什么魔力呢?我在心里畫了一個大大的問號。

      老師說今天其實是一節作文課,游戲規則是:首先挑一位探索者走出教室,藏寶者藏好卡片后讓探索者走進教室尋找卡片,當探索者離紅心卡片遠時,同學們就輕輕地鼓掌;當探索者離卡片近時,同學們就要用力的鼓掌,中間不能有語言提示,否則視為犯規,最后找到卡片即為勝利。

      楊麗雅幸運的成為了今天的'第一位探索者,等到楊麗雅離開教室,我小心翼翼的把卡片放在一個男孩的書包里。我心里不禁想到,這可是一個不容易找到的地方呀!等我藏好以后,老師讓梁麗雅走進教室,尋找卡片。她先在教室里轉了一圈后發現第二排的掌聲很大,然后他就在第二排的座位上去尋找了,當她越往里的時候發現掌聲越大,接著她便在馮明哲的座位上找到了卡片。

      這時我突然明白了,原來掌聲真的是有魔力的呀,掌聲給我們傳遞的是肯定、是贊美、是指引、是信號。

    掌聲的魔力作文3

      掌聲的魔力?掌聲還有魔力?我半信半疑。老師笑了笑說:“今天,我們來做一個游戲,來見證奇跡的發生,游戲的名稱叫‘找卡片’”

      游戲規則是:一個同學把卡片藏起來,還有一個同學來找卡片,我們不能告訴他卡片在哪,只能用掌聲來提示他。掌聲高,代表就在附近;掌聲低,就是相反的意思。

      游戲開始了。等藏卡片的同學藏好卡片后,出場的是我們的帥哥孫敬程。一開門,我們的`掌聲就如小鳥啼叫。他慢慢地往前走,掌聲變大起來,像是在提醒他:“對,就這樣,往前走就到了。”于是,他又往前走,掌聲又更大了些。他走到書桌前,停了下來。書包里、書里、粉筆盒里都被他翻遍了,一直都沒有。他停下來,聽了聽掌聲,感覺掌聲越來越大,他蹲下來,終于找音響下面找到了卡片,頓時下面發出了雷鳴般、山崩地裂般的掌聲。

      是啊,生活中處處需要掌聲,掌聲就是光明,能點亮人們眼前的黑暗,引導人們走向成功。多給別人一些掌聲吧!

    掌聲的魔力作文4

      掌聲的魔力?我心里有一個大大的問號,掌聲怎么會有魔力呢?魔法在這個世界上根本不存在呀!

      老師笑著說:“今天,我們就用游戲來證明掌聲的魔力。游戲規則是這樣的`:首先要有一個人在門外等待,我把‘紅心’藏在某個地方,讓找的人根據掌聲的強弱來判斷‘紅心’位置。聲音越響亮就說明你離‘紅心’越近;聲音越小就說明你離‘紅心’越遠。”聽完老師說的游戲規則,于是楊宇軒自告奮勇,第一個來找“紅心”。

      老師悄悄地把紅心放在了余樂樂的鉛筆盒里,再把鉛筆盒放到課桌里。放好后,老師說“開始”,楊宇軒轉身走進教室,這時的掌聲幾乎聽不見,當楊宇軒走到沈宇斐旁邊時,雷鳴般的掌聲震耳欲聾,楊宇軒的頭像機器人似的有規律地轉動著,終于在掌聲中找到了紅心。

      是啊,掌聲確實有很大的魔力。當我們傷心時,掌聲給我們鼓勵;當我們失敗時,掌聲給予我們自信;當我們成功時,掌聲給予我們快樂。讓我們在掌聲中快樂成長!

    掌聲的魔力作文5

      我玩過很多游戲,今天我在快樂作文這里就玩了個游戲叫掌聲的魔力。

      我來介紹這個游戲:要有一個人藏著一個東西,另一個人來找。如果找的人離找的東西越近,我們的掌聲就越響亮;如果離得越遠我們的掌聲就越小。

      游戲開始了,老師把紙片用雙面膠粘了起來,貼在我的'脖子后面。鄧同學一進門,見我冷笑,立馬向我走了過來。老師伸出左手食指向我,勾了勾,叫我過來,我急忙的走了過去,這時教室里一切安寧了下來。我猜想鄧同學肯定不知道在我這里!哪知道,鄧同學離我越來越近。突然鄧同學拉著我,要把我的身體轉過來。我反抗不了,只好轉了身過去,被他找到了。鄧同學真是機靈,像警察一樣,而我卻像他的犯人。他太牛了。

      如果你有時間,就和你的小伙伴們一起玩玩,這個游戲非常好玩。

      這個游戲你喜歡嗎?我想你們會喜歡的!

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