神奇的浮力作文

神奇的浮力作文[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的神奇的浮力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的浮力作文1

　　每當(dāng)看到那么大的鋼鐵巨輪平穩(wěn)地在海面上行駛，我腦子里總是蹦出一個(gè)大大的“問號“：那么大的船可以浮在水面上，而小小的'鐵礦卻不行，這是為什么呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我查閱資料，準(zhǔn)備物品。接著我拿出一個(gè)大魚缸，將它裝滿水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形針和一個(gè)秤。接下來，實(shí)驗(yàn)正式開始。

　　我稱出兩塊同樣重的粘土，拿出其中一塊兒，將那塊兒小心翼翼地搓成一個(gè)球兒，將球放在水里。只聽“咕咚”一聲小球沉到了水底。我用另一塊兒粘土捏了一艘小小的船，也將它放在水中，可是小船沉浮了幾下就沉底了。“這是怎么回事兒？”我感到十分驚訝。媽媽試著引導(dǎo)我說：“試著把船做大一些。”于是我將那塊粘土撈出來，捏了一艘大船，我又將大船放在了水里。“哇，大船浮起來了，成功了！”我歡呼道。我在那里歡呼雀躍、手舞足蹈，笑臉簡直比陽光還燦爛。

　　這時(shí)我突然想起旁邊沉底的球，如果在它里面包上一塊大大的泡沫兒，會怎樣呢？我給它包上了一塊泡沫，它竟然浮了起來。這太神奇了。這是怎么回事呢？我很想知道。

　　我又想，如果我給小船加上回形針。它會沉嗎？于是我又開始實(shí)驗(yàn)。隨著回形針數(shù)量的增多，小船開始往下沉，最后小船“咕咚”一聲沉了下去。

　　因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我查閱了資料。原來，浸沒在水中的物體在水中所受的浮力大小等于或小于它所排開同體積水的重量時(shí)，就會上浮，船重量加空氣的重量就比同體積的水的重量輕多了，所以船能浮在水面。

　　這次小實(shí)驗(yàn)直觀、生動(dòng)、有趣，既讓我明白了一個(gè)原理，又讓我從中感受到了成功的快樂。

神奇的浮力作文2

　　輪船在水里為什么不沉？人為什么能游泳？體重超過大象的鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)？今天我看了《有趣的物理書》，里面的知識讓我明白了很多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，原來以上的問題都是物理學(xué)中的浮力現(xiàn)象，我來給大家分享一下吧：

　　暑假我們?nèi)�家去海南旅游，坐的輪船很大，可是行進(jìn)的卻很快，我仔細(xì)觀察，船身都是用鐵打造的，我在水盆里玩過吸鐵石，放下去就會掉到水底。原來，當(dāng)削薄的鐵塊被鑄成船浮在水面時(shí)，會比鐵塊本身浮在水面時(shí)沉在水下的部分多，正因?yàn)槭艿搅烁�大的浮力，所以船才不會下沉�?/p>

　　我們能游泳也是因?yàn)楦×Φ淖饔茫�因�(yàn)橛懈×Γ�我們的身體才能浮在水面上。書上說海水里比在河水里更容易浮起來，那是因?yàn)楹Ｋ�的浮力更大。我參照書中的方法，親自做了一下實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在一杯清水里，雞蛋沉到了杯底，撒上幾勺鹽充分溶解后，雞蛋真的慢慢地漂浮起來，原來是鹽水的浮力比清水更大。

　　那么，水中的“巨無霸”鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)呢？原來這也是因?yàn)楦×Φ?緣故，如果鯨魚擱淺在沙灘上，要翻動(dòng)身體就比較困難了。這讓我想起夏天去淇河抓螃蟹，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，水外面的大石頭很沉，翻起來很費(fèi)勁，水里面的大石頭就比較輕，這些都是因?yàn)楦×Φ脑�因�?/p>

　　只要用心地去觀察，生活中到處是科學(xué)，科學(xué)家們利用這些神奇的物理現(xiàn)象，創(chuàng)造出了很多的奇跡，讓科學(xué)為我們?nèi)祟愃�利用，比如潛水艇就是利用了浮力的原理，潛水艇里有個(gè)叫壓載水艙的設(shè)備，在壓載水艙里放滿空氣的話，潛水艇就會變輕，在潛水艇里放滿水，潛水艇就會沉到水里。人們還利用水里的壓力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)來發(fā)電。科學(xué)真是無處不在，我要勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，做一個(gè)熱愛科學(xué)的好學(xué)生。

神奇的浮力作文3

　　今天一上課，阮老師給我們看了一幅圖，上面有一個(gè)人悠閑的躺在碧藍(lán)的海面上看書，我感到很奇怪，這個(gè)人為什么不會沉下去？阮老師告訴我們：“這個(gè)海叫死海，因?yàn)樗�的含鹽量很高，浮力很大，所以上面的人不會沉下去。”這是真的嗎？同學(xué)們半信半疑，有的.在搖頭，的有在擺手，有的露出了懷疑的表情。為了打消我們的疑慮，阮老師帶著我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　只見阮老師拿出了一個(gè)玻璃杯，在里面接了大半杯水，接著老師又拿出了一個(gè)雞蛋，把雞蛋放在水里，雞蛋迅速沉了下去。老師加了一些鹽，鹽慢慢地沉到了杯底，像是在杯底鋪了一層小雪花。可是雞蛋紋絲不動(dòng)，像個(gè)熟睡的小娃娃。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。阮老師又往杯中加了一些鹽，可是雞蛋還是沒浮起來。

　　阮老師問：“都試了兩次了，雞蛋還是沒有浮起來，大家有沒有其它的辦法？”我們冥思苦想，突然，一個(gè)同學(xué)站了起來說：“用筷子攪一攪，就可以讓雞蛋浮起來了。”阮老師又拿來一根筷子，加了點(diǎn)鹽，又用筷子攪了攪，雞蛋跟隨著筷子到了杯子中間，大家都激動(dòng)地鼓起了掌。可是阮老師的筷子一拿出來，雞蛋又飄飄搖搖地沉了下去，同學(xué)們覺得很遺憾。

　　阮老師又加了一些鹽，用筷子攪了攪，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮上了水面，大家歡呼雀躍，喊到：“浮起來了！浮起來了！”阮老師把雞蛋按下去，可是它又浮上來，這時(shí)的雞蛋像個(gè)已經(jīng)睡醒了的小娃娃，露出水面看著我們。這時(shí)的水變得像牛奶一樣，我嘗了一下，啊！！好咸呀！

　　原來水的含鹽量越高，水的浮力就越大，現(xiàn)在我才相信。

神奇的浮力作文4

　　“丁鈴鈴”上課鈴響了，傅老師抱著一大堆東西走進(jìn)教室。我偷偷瞟了一眼，有燒杯、鹽、雞蛋……難道我記錯(cuò)了，這節(jié)是科學(xué)課？不對，明明是語文課呀！

　　只見老師拿起一個(gè)裝水的燒杯，緩緩?fù)�另一個(gè)燒杯中倒入大半杯的水。接著，老師拿起一個(gè)白白胖胖的雞蛋，小心翼翼地放入水中。那雞蛋就如同一個(gè)聽話的胖娃娃乖乖地沉入水底。

　　老師又“變”出一包鹽，從身后摸出一把勺子，舀了滿滿一勺鹽放入杯中，我想：按照發(fā)展順序，雞蛋一定會一下子蹦上來吧？可雞蛋沒有和我預(yù)料的一下跳出水面，它還是靜靜地躺在水底，紋絲不動(dòng)。

　　老師又神秘地拿起鹽包，似乎要吊足我們的胃口。我們立刻站了起來，把脖子伸得比長頸鹿還長，直勾勾地望著燒杯。毛軼宣更是濫用自己離講臺近的“特權(quán)”，一雙眼睛幾乎要貼到燒杯上了。直到同學(xué)們大喊：“毛軼宣，遮住了！”他才戀戀不舍地退了回去。

　　老師在我們一片哀求的目光中終于心軟了，拿起一包鹽，舀了一大勺鹽放入水中，可這雞蛋真是“戀水”，在兩大勺鹽的'催促下，還是不肯上來。傅老師又放入兩大勺鹽去“助陣”，這雞蛋真是犟，還是不肯上來。傅老師撓撓頭皮，拿出一把“神器”——攪拌棒，在水里攪起來。“千萬鹽將”在“神器”的指揮下，使出了“必殺技”——化渾。只見水突然變渾了，好像一朵朵祥云，雞蛋在其中若隱若現(xiàn)。“浮起來了，浮起來了！”平炎聰興奮地喊。只見雞蛋在“千萬鹽將必殺技”的攻擊下終于屈服了，極不情愿地從水底慢吞吞地浮了上來。

　　太神奇了！原來，鹽水的浮力大于清水，所以雞蛋在清水中是沉底的，而在飽和的鹽水中可以浮起來。

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