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《秋姑娘的信》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒗斫庥缮纸M成的詞語，體會課文內(nèi)容，認(rèn)識秋去冬來
時的一些特征。
�。�、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。
�。�、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，秋天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：樹葉變黃了。
生：穿的衣服少厚了。
生：天氣沒有以前熱了。
………………
師：秋天來了，你的心情怎么樣？
2、（出示圖片）今天，漂亮的秋姑娘也來到了我們的課堂，給我們送來了溫暖，大家看！
師：秋姑娘有許多好朋友，今天她給好朋友送信來了.
板書：秋姑娘的信
指名讀，強(qiáng)調(diào)“娘”是輕聲，“信”是前鼻音
齊讀課題。
二、讀課文，學(xué)生字
1、師：今天。我們來學(xué)習(xí)第七課《秋姑娘的信》。老師這兒有幾個生字朋友，看你們認(rèn)識不認(rèn)識？
秋姑娘信摘片朋裹好友心生村全
師：你是怎么認(rèn)會它們的？
生：老師，我認(rèn)識“片”字，我是在食品帶上認(rèn)會的
生：我認(rèn)識“友”，我是在旅游的時候認(rèn)會的
生：我認(rèn)識“心”，我在光碟上認(rèn)會的
生:我認(rèn)識“裹”字,是媽媽教我認(rèn)會的
………………
�。◣煟耗銈兌际且恍┘�(xì)心的孩子，在日常生活中就可以認(rèn)會字，真厲害�。�
師：如果還有不認(rèn)識的字呢，同學(xué)們就再來讀一讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，做個小標(biāo)志。
（老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)特別會學(xué)習(xí)，在邊讀邊思考）
2、師：剛才不認(rèn)識的字你現(xiàn)在認(rèn)會了嗎？老師再來考考你們，你是怎么這么快就認(rèn)會的呢？
生：我是擋住拼音去認(rèn)字，沒認(rèn)會的再看看拼音.
生：我用加一加，減一減的方法.
生：我給這些字換偏旁，這樣也可以認(rèn)會.
（你們可真了不起，這么快就認(rèn)會了這些生字寶寶了）
3、師：認(rèn)會字以后，我們再來把課文讀一次，要求：讀準(zhǔn)字音
師：現(xiàn)在老師再來檢查一下，看你們能不能讀準(zhǔn)？（出示不帶拼音的字，讀不準(zhǔn)的找小老師領(lǐng)讀，齊讀。開火車讀）
4、現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)會了，我們來給“心”字找?guī)讉�朋友好嗎？
生:好心
生:心里
生:心情
………………
5、師:真不錯,那我們現(xiàn)在再來用“好”字說一句話好嗎?
這個字同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)會了,還能用它說一句話,那你們會寫這個字嗎?
師板書,生書空并說筆順,在書上描紅,再仿寫,認(rèn)會第一筆的筆畫名稱“撇點(diǎn)”.
三、品讀課文
師：下面我們來一起走進(jìn)課文（看課文插圖）大家看，秋風(fēng)輕輕地吹，秋姑娘撒下片片楓葉，火紅的楓葉在空中飛舞，秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?
生:給她的好朋友們寫信.
師:通過剛才讀課文,你們現(xiàn)在知道秋姑娘的好朋友有些誰嗎?
生:大雁、青蛙、松鼠、山村孩子
師:秋姑娘的好朋友真多,那她給大雁寫了什么呢?
1、大雁
生讀(出示)師:讓它們小心什么呀?
生:一定要排成一列飛,小心掉隊.
生:小心獵人的搶火
………………
師:是啊,寒冷的冬天就要到來,大雁要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過冬了,一路上當(dāng)然要小心了,真關(guān)心大雁呀，那你學(xué)著秋姑娘親切的讀一讀
指名讀,再讀.
師：看，大雁們記著秋姑娘的信，排的隊多整齊，秋姑娘又給青蛙寫了什么呢?
2、青蛙
生讀（出示）師：知道什么是冬眠嗎？
師：假如你就是秋姑娘，你會怎么樣告訴青蛙呢?同桌之間互相說一說.
生:小青蛙,你一定要蓋好被子哦,要不然會感冒的
生:小青蛙,你一定要照顧好自己要不然媽媽會擔(dān)心的
………………
師：真會關(guān)心別人
師：老師知道，有的同學(xué)晚上睡覺不大安分,一不小心就把被子踹了，每當(dāng)這時候是誰給你蓋被子？可青蛙冬眠了沒人給蓋被子，作為好朋友，秋姑娘當(dāng)然不放心了，所以寫信——生病，你說說，秋姑娘對青蛙——（關(guān)心）
指名讀
師：有了秋姑娘的關(guān)照，這個冬天青蛙肯定過得安全，暖和.
過渡：秋姑娘又給誰也寫了一份呢?
3、松鼠
�。�1）指名讀（圖）師：為什么給小松鼠也寫了一封呢？（太貪玩了）
（2）師：現(xiàn)在同桌之間練習(xí)一下，一個扮演秋姑娘，一個扮演小松鼠，指名表演.
師：看看這個秋姑娘多會關(guān)心人，小松鼠，你可一定要準(zhǔn)備好過冬的食物，要不然你可要餓肚子了。
過渡：最后一封是寫給誰的呢？老師很喜歡這封信，這封信老師來讀好不好
4、山村孩子
（1）指名讀師：（插圖）這兩個孩子在干什么？（給小樹裹上冬衣），知道為什么要這樣嗎？（小樹過冬時，不會被凍死了）
師：多好的秋姑娘呀，經(jīng)她一提醒，山村孩子趕快行動起來了
師:誰能把這封信寫讀好?
師：看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人！我們把這四封信連起來讀一讀，再次體會秋姑娘的美好心靈.
四、拓展訓(xùn)練
1、師：秋姑娘很關(guān)心她的好朋友們，給青蛙、大雁、松鼠、山村孩子各寫了一封信，想想，假如你就那位好心的秋姑娘你還會給誰寫呢？
寫些什么呢？
指名說（展開想象）
2、師：讀到這兒，你覺得秋姑娘是一個什么樣的人呢？板書：關(guān)心體貼
3、師：在我們的生活中（學(xué)校社會）你有沒有發(fā)現(xiàn)會關(guān)心別人的人或事呢?
如，借給同桌鉛筆。幫助其他人打掃教室，把教室打掃的干干凈凈，使我們能有一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的同學(xué)我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
板書:
7秋姑娘的信
大雁
秋姑娘青蛙關(guān)心
松鼠體貼
山村孩子
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