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《他發(fā)明了什么》教學(xué)實錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
2、認(rèn)識分號對掌握要點的作用，初步掌握分號的用法。
3、提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點：
課文的第二部分是全文的重點，也是教學(xué)的重點。引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動，深入理解課文內(nèi)容。體會惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文、查找一些重大的發(fā)明人和相關(guān)的發(fā)明資料。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)課
1、師：你們知道哪些發(fā)明家的發(fā)明為人類社會作出了重要的貢獻(xiàn)？
生：愛迪生發(fā)明了電燈，瓦特發(fā)明了蒸汽機
生：萊特兄弟發(fā)明了飛機
生：貝爾發(fā)明了電話
2、過渡：這些發(fā)明家發(fā)明的都是有形的事物，但有一個人發(fā)明的“東西”，是看不見，摸不著的，你們想知道他是誰嗎？他到底發(fā)明了什么東西呢？今天我們來學(xué)習(xí)課文《他發(fā)明了什么》。
（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子停下來多讀幾遍，把不理解的詞和同桌交流一下。
2、檢查學(xué)生生字新詞的學(xué)習(xí)情況。重點檢查：機械捍衛(wèi)
3、師：默讀課文，思考課文向我們介紹了什么？
生：課文向我們介紹了惠特尼發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方法。
4、惠特尼是在什么情況下提出標(biāo)準(zhǔn)化的做法的？他的方法又好在哪，讓我們來看課文。
三、細(xì)讀文本，理解品悟
1、師：惠特尼是在什么情況下提出標(biāo)準(zhǔn)化的做法的？快速瀏覽課文，找出相關(guān)語段體會。
生：第4自然段
師：請同學(xué)們輕聲讀一讀這段，你覺得當(dāng)時是一種什么情況？
生：數(shù)量大、時間緊迫、需要大量鐵匠。
師：把你的體會送到文本中讀一讀。
2、惠特尼的標(biāo)準(zhǔn)化做法和傳統(tǒng)的制作方法有什么不同？讓我們借助表格進(jìn)行比較。
（1）獨立讀文，邊讀邊畫出有關(guān)的語句
（2）在小組內(nèi)讀一讀畫出的句子，交流這兩種做法的不同之處，完成表格。
（3）小組匯報
傳統(tǒng)制作方法標(biāo)準(zhǔn)化方法的好處
制造一件件打制零件制造簡便、批量生產(chǎn)
組裝自己安裝組裝簡便、隨便抽取
修理按原零件大小打制修理簡便、隨意更換零件
（4）學(xué)習(xí)提煉要點填寫表格。
（5）學(xué)習(xí)“金鑰匙”，體會分號的用法、作用和好處。
師：你們是怎么這么快就找到了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的三個好處的？
生：介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個好處的句子之間運用了分號。
師：讓我們來讀讀金鑰匙，看看可以學(xué)習(xí)到什么知識？
師總結(jié)：分號可以幫助我們很快的提煉要點或掌握事物的特點。
3、進(jìn)一步體會“標(biāo)準(zhǔn)化”方法的好處
（1）指名讀
（2）教師范讀
師：（進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）分號的停頓，能夠突出標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)點的詞語要重讀。
（3）學(xué)生練讀
（4）教師引讀，學(xué)生跟讀
4、練說訓(xùn)練：假如你是惠特尼，你打算怎樣把你的方法介紹給總統(tǒng)和來參觀的人？
生：我想從三個方面介紹我的標(biāo)準(zhǔn)化方法。
生：我想來對比一下我的標(biāo)準(zhǔn)化方法和傳統(tǒng)方法有什么不同。
四、總結(jié)
標(biāo)準(zhǔn)化的方法在在工業(yè)生產(chǎn)中的到了廣泛的應(yīng)用，在現(xiàn)代社會的生產(chǎn)中也發(fā)揮了不可估量的作用。
師：（觀看視頻）這是藥廠灌瓶車間的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流水線。還有飲料、洗衣機生產(chǎn)線。有了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方法，連汽車這樣大的機械產(chǎn)品，都可以實現(xiàn)批量生產(chǎn)。
師：標(biāo)準(zhǔn)化方法有什么作用，又為我們的生活帶來什么方便，讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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