《地下森林斷想》課堂實錄

《地下森林斷想》課堂實錄

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：了解散文的特點，培養學生閱讀、鑒賞散文的能力。

　　2、過程與方法：自主、合作、探究。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛祖國大好河山，熱愛家鄉的思想感情；感受地下森林所表現的頑強不屈的生命力。

　　【教學重點】體會地下森林頑強不屈的生命力。

　　【教學難點】理解文章主題中的時代精神和個人思想烙印。

　　【教學過程】

　　師：同學們,身為寧安人,你是否為這里的一草一木感到驕傲自豪,這里有響譽全國的響水大米,有馳名中外的高山堰塞湖——鏡泊湖。萬千年前的地動山搖不但制造了平湖,也制造了峽谷。當年的峽谷,今天變成什么樣了呢?讓我們一同去領略它絕不媚俗的景觀,去體會其生命力的偉大。

　　生：興奮。

　　師：多媒體投影(火山噴發演變成高山堰塞湖的過程及現在地下森林的美麗景觀)

　　生：投入地觀看。

　　師：看了這段錄像,請同學們談一談你的感想?

　　生1：地下森林的景色很美麗,就在我們市內,有機會真想去看一看。

　　生2：在火山噴發巖交漿的涌動中我感受到了生命力的偉大。

　　生3：我們寧安市有這么美麗的景觀,身為寧安人,我感到自豪。

　　師：大家說的不錯,面對大自然創造的偉大奇觀,我們怎能不為之動容,今天我們就來領會著名作家張抗抗面對這一景觀,筆尖涌動出的是怎樣的一種真情。

　　（設計意圖：創設情境，激發學生熱愛祖國大好河山、熱愛家鄉的思想感情。）

　　生4、5、6讀課文，其他同學欣賞。

　　師：多媒體投影配樂朗讀。

　　生7：投入地大聲練讀一段。

　　（設計意圖：意在引導學生通過有感情的朗讀，從整體上把握課文的思想內容。把握課文內容從兩方面進行：一是概括地下森林的品格；一是提煉課文的主題思想。）

　　師：通過預習和再次讀課文，相信你對這篇文章的內容有了初步了解，那么你能從幾個方面，概括一下地下森林的“品格”，并作一些解釋嗎？

　　生：交流預習筆記，適當補充，解釋時可以從書中找出相應的語句做依據。

　　生8：課文2段，“雖然你擁有珍貴的樹木……與世無爭”，能看出地下森林沉著謙遜的品格。

　　生9：課文9段，“幾千年過去了，大自然的生命無處不在，峽谷……一株小草”，寫地下森林忍受漫長的生長過程。

　　生10：課文13段，“它悄然無聲的躺在……希望著什么”，寫地下森林不悲觀，不消沉，自信生命力的強大。

　　生11：課文16段，“它敬仰峽谷……欽佩……”，寫峽谷的堅韌頑強。

　　師：作者通過描寫地下森林的形成歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。

　　師：種子在不毛之地的峽谷里，企圖扎下自己的根，萌生出了自己的芽。可是環境太險惡，陽光又不公平，照不到它們，它們一次次被扼殺，可是強者活下來，長起來了。千萬年的艱辛，千萬年的不懈，森林種子的生命力終于戰勝了環境的險惡，他無私的奉獻給人們偉岸的成材，堅硬、挺直，決無半分媚骨。

　　師：同學們，請思考，作者由地下森林升華出一個怎樣的主題？請在文中結尾處找出來。

　　生12：26段內容“大自然每一次劇烈的運動……謝謝你的啟迪”。

　　師：好像沒有說完，同學們能將后面的內容接著往下說嗎？

　　生13：不怕環境艱苦，只要努力，終究能獲得轉機，贏得應有的榮耀和尊敬。

　　師：說的真不錯，人生又何嘗不是如此呢？

　　生：（鼓掌）

　　師：為了使同學們更好地理解文章主題中的個人思想烙印和時代精神，投影顯示作者張抗抗簡介及照片。

　　生14：瀏覽內容。

　　（設計意圖：介紹作品的個人思想烙印和時代精神，更好地理解文章的主題。）

　　師：同學們，一篇好的散文，有許多精彩的語句值得品味，把你喜歡的語句找出來，說說喜歡的理由。

　　生：（組內交流）

　　生15：23段，“你的歌是唱給曾在困難……它們如今都到哪去了呢？……”，我覺得經歷了動難的洗禮，再回首往事之時，地下森林很動情，那就是懷念艱苦歲月里的患難真情。

　　生16：課文9段，“然而那幽暗的峽谷……靜悄悄”，運用了一些疊詞，寫出了地下森林生長環境的惡劣。

　　生17：11、12段，“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道。”“陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白。”這樣的句子讀起來，朗朗上口，無疑而問，強化了對陽光不公平的怨恨情緒。

　　師：同學們說了不少，下面我們來總結一下本文的語言特點。

　　生18：組內討論，談個人看法。

　　師：深入組內，引導重點。

　　生19：語言生動形象。

　　生20：“你”字的運用充滿感情。

　　生21：運用了疊詞和對稱句，也有特別的表達效果

　　師：同學們，這篇散文語言上很有特點，值得欣賞的語句還很多，同學們可以將其摘抄下來。

　　（設計意圖：意在引導學生，咀嚼課文文筆精華，深化對課文思想感情的認識和體會。）

　　師：投影顯示地下森林景觀

　　師：同學們，千萬年的艱辛，千萬年的不懈，森林種子的生命力終于戰勝了險惡的環境，形成了蔚為壯觀的地下森林。作為寧安人，我們應當為這片地下森林感到驕傲和自豪。人生又何嘗不是如此呢？環境的險惡，生命的艱辛，也許就在眼前，讓我們勇敢的跨越過去，美好的未來一定屬于我們。

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