《膽小鬼威利》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的'《膽小鬼威利》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。在幼兒園，我們很容易看到一些孩子，膽小、怕事，不敢挑戰(zhàn)，害怕困難。而對(duì)于孩子的這些消極情緒，我們?cè)撊绾谓鉀Q來這個(gè)問題，讓這些孩子能夠勇敢接受挑戰(zhàn)，敢于改變自己？依據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪本活動(dòng)《膽小鬼威利》，讓孩子從中學(xué)習(xí)膽小鬼威利是如何戰(zhàn)勝困難和膽怯，變得自信、活潑、開朗，從而幫助孩子樹立自信心，體驗(yàn)不再害怕、獲得成功的喜悅和快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，感受怯懦鬼威利悲痛、想改變的心情。
2.學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽小和懦弱，變得開朗而自信的。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《膽小鬼威利》的PPT
活動(dòng)過程：
一、介紹故事主人公
師：今天，老師帶來了一個(gè)朋友，我們來看看他是誰(shuí)。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？
師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？
二、講述故事內(nèi)容
（一）師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？
1.幼兒：是（或者不是）。教師追問：為什么你會(huì)這么認(rèn)為？
2.師：到底膽小威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！
（二）模仿威利走路
1.讓幼兒模仿威利驕慢走路的樣子
2.師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好？教師追問：說說你的理由？
（三）出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？
1.師：威利很驕傲，威利為什么很驕傲？
2.師：我不是膽小鬼啦！為什么威利說他不是膽小鬼了？
3.師：我是英雄，威利為什么是英雄？
4.師：威利怎么了？
5.師：威利的身體雖然變很強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說什么？
活動(dòng)延伸：
威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。那我們?cè)傧胍幌耄窃趺锤淖冏约旱模?/p>
幼兒：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重。
師：可以，那我們也去戶外一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，有很多孩子想說但是說不出來，在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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