作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案《問答歌》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言教案《問答歌》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。
2.能根據(jù)葉子的.特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物柳樹、楓樹、松樹葉子。
2.課件。
3.圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們來(lái)和葉子做個(gè)游戲。
二、過程
1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。
師：這幾種葉子你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？
（出示楓樹葉子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？
（出示松樹葉子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？
2．師幼問答。
師：下面我來(lái)問，你們來(lái)回答。
師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。
師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。
師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。
師：你們說(shuō)的非常棒，而且富有節(jié)奏感。
3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。
師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>
師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……
師：（出示楓樹葉子）再來(lái)看看楓樹葉子像什么？
師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？
4.出示圖片。
（出示眉毛圖片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？
師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。
（出示手掌圖片）什么葉子像手掌？
師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。
（出示細(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？
師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。
師：我來(lái)問，請(qǐng)你們來(lái)答。
什么葉子像眉毛？
什么葉子像手掌？
什么葉子像細(xì)針？
師：誰(shuí)來(lái)試試，看圖片來(lái)問一問，讓我們大家來(lái)回答，比如說(shuō)什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來(lái)問。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)問，其他幼兒回答）
5.出示其他葉子。
師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）
師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請(qǐng)舉手
師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？
師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。
師：請(qǐng)男小朋友來(lái)問，女小朋友來(lái)回答。
請(qǐng)女小朋友來(lái)問，男小朋友來(lái)回答。
6.創(chuàng)編兒歌。
接下來(lái)請(qǐng)大家來(lái)創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。
三、結(jié)束
把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級(jí)里的其他小朋友聽。
中班語(yǔ)言教案《問答歌》2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點(diǎn)
2.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌
3.以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會(huì)問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點(diǎn)
1.朗讀《問答歌》
2.找尋特點(diǎn)，引出問答歌這個(gè)概念
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)？
第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩(shī)歌叫做，問答歌
（二）趣味誦讀《什么好》
1.第一首問答歌展示，讀通讀順
2.不同誦讀形式拍手讀
3.請(qǐng)仔細(xì)觀察這首問答歌有什么特點(diǎn)？
提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細(xì)觀察
生：一個(gè)問題，一個(gè)答案
（三）介紹不同形式問答歌
1、一問一答
a．《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式
b.續(xù)編《什么好》
根據(jù)一問一答的形式來(lái)續(xù)編《什么好》，
師：引導(dǎo)示范，什么好？
媽媽好，
媽媽心靈手很巧。
什么好？
爸爸好，
爸爸長(zhǎng)得帥又高。
c.學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌
2、連問連答
a．《雪地里的小畫家》齊讀
根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩(shī)歌提出幾個(gè)問題？并找出答案。
像這樣多個(gè)問題，多個(gè)答案的詩(shī)歌，叫做連問連答形式的問答歌
b.根據(jù)這篇詩(shī)歌創(chuàng)編一首問答歌
學(xué)生口述，并動(dòng)筆寫在本上
（四）追問形式
1.賞析《誰(shuí)會(huì)飛》
齊讀，男生讀，女生讀
2.觀察這首詩(shī)歌的.特點(diǎn)
第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來(lái)源
3.創(chuàng)編追問形式的問答歌
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。
例：哪種小動(dòng)物最可愛？
小白兔最可愛。
哪兒最可愛？
紅紅的眼睛最可愛。
（五）選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌
學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。
中班語(yǔ)言教案《問答歌》3
一、活動(dòng)目標(biāo)
（1）讓幼兒了解問答歌的形式并學(xué)會(huì)問答歌。
（2）認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
（2）漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
三、活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
今天早上，老師接到了“小問號(hào)”豆豆打來(lái)的電話，他說(shuō)它遇到難題了，想請(qǐng)小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？
什么叫貓不是貓？什么叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題,第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛？”是一種動(dòng)物，這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“牛”字，但它不是“牛”，請(qǐng)小朋友們想一想它是什么小動(dòng)物？（幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……）好，我們一起來(lái)看看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。（出示圖片“蝸牛”）
教師：小朋友這是什么動(dòng)物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對(duì)了，原來(lái)是蝸牛，你們猜對(duì)沒有呀？
教師小結(jié)：蝸牛是一種軟體小動(dòng)物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那“小問號(hào)”豆豆的第一個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一個(gè)問題有答案了，我們接著第二個(gè)問題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎？這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動(dòng)物呢？（幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……）我們一起看看它到底是什么動(dòng)物？（出示圖片“壁虎”）
教師小結(jié)：壁虎是一種爬行動(dòng)物,身體扁平；非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅；當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問號(hào)”豆豆的第二個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二個(gè)問題也有答案了，下面我們一起來(lái)看看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓？”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來(lái)想一想，他會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……）我們一起看看它到底是誰(shuí)？（出示圖片“熊貓”）
教師小結(jié)：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶,它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號(hào)”豆豆的第三個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（熊貓叫貓不是貓。）
4、小朋友再仔細(xì)聽豆豆的最后一個(gè)難題：“什么叫鼠不是鼠？”這種動(dòng)物的'名字里有一個(gè)“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，它會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題,教師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢？指導(dǎo)幼兒回答：我認(rèn)為……）到底是什么動(dòng)物呢？（出示圖片“袋鼠”）
教師小結(jié)：袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來(lái)一蹦一跳的，很可愛的袋鼠。“小問號(hào)”豆豆的第四個(gè)問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）