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書香校園手抄報獲獎
走進博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古圣賢的諄諄教誨，盡情領略文人騷客的奕奕風采，為大家分享了書香校園手抄報，歡迎借鑒！
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值得孩子閱讀的童書
1、“貓眼小子包達達”系列（6冊）
葛競 著
【推薦理由】
我比較喜歡“貓眼小子包達達”系列，青年兒童文學作家葛競用故事的形式培養孩子的閱讀興趣并開啟了少年兒童的心智。
在我們班的閱讀課上，這部作品被同學們爭相搶閱，有個家長看完書也表示支持孩子閱讀此類課外書籍。這套書如何能同時贏得孩子的喜愛和老師、家長的關注？其中人物形象的塑造、科學知識的巧妙融入和嚴密的邏輯推理等幾大特點值得我們關注。
現在家長都希望自己的孩子贏在起跑線上，除了報各種培訓班外，還希望孩子讀更多的書籍，但家長往往從自我意志出發，忽略了孩子的意愿。就兒童文學作品而言，只有孩子喜愛書中的主人公，他們才會真正地去閱讀和體會。“貓眼小子包達達”系列的主人公包達達的身份與普通小學生相似，他是一個11歲的小男孩，勇敢聰明，樂于助人，最關鍵的是他有一雙可以看穿真相的貓眼，這種超能力也是小學生所向往的，他能看穿壞魔術師的陰謀和詭詐，這和《西游記》中孫悟空的火眼金睛有異曲同工之妙，這也是吸引孩子的關鍵。
小學生的求知欲非常強，科學知識是他們成長中不可或缺的精神食糧，這套書就在精彩的故事中巧妙地編織了一些科學常識，如《海底外星人》的故事潛藏著天然燕窩的生長環境等知識，可以激發小學生對科學知識的探知欲望，并引導他們對自己感興趣的部分深入研究。
2、《同學都說我丑》·（金麥田少兒國際獲獎叢書第三輯）
［奧］涅斯特林格 著
【推薦理由】
《同學都說我丑》主要講述了小女孩泰西在“美與丑”面前所體會到的曲折心路歷程。泰西的長相并不好看，在學校，同學們都嘲笑她，叫她“食蟻獸”。在一場“師生風波”中，因為語文老師菲雪兒上課時老是口水飛濺，不僅噴到學生們的書本上，而且還濺到他們的臉上。為了報復菲雪兒老師，全班同學決定每個人都制作一個“口水防護盾”，從而使她難堪。只有泰西覺得這種行為實在不妥，因為她上次去校醫院時無意間聽聞菲雪兒老師患有頜骨萎縮的毛病，所以假牙沒辦法套牢，講話時才會噴口水。泰西的內心充滿了矛盾：要是不和全班同學一起戴“口水防護罩”，她就更加會被孤立；要是和眾人一起取笑老師，那又是有違本意。作者深諳兒童心理，將小主人公在兩種截然不同的選擇之間猶豫徘徊的心境表現得淋漓盡致。情節的后續發展亦是一波三折：在惡作劇正要實施之際，歷史老師突然出現，告訴全班同學菲雪兒老師不慎跌倒，摔斷了腿，班上的同學這才意識到自己的行為是多么的自私冷漠。事后，他們紛紛向泰西道歉，而小泰西則在燦爛的微笑中真正領悟了美的真諦。
兒童文學作家梅子涵老師曾說：“好的兒童文學應該合乎年紀，合乎趣味。快活地笑或是嚴肅地思考，都是立在敬重我們生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。”從這個角度上來看，涅斯特林格的《同學都說我丑》無疑是一部兒童文學佳作。它將成長經歷中的“不完美”表現得如此精致細膩、曲折動人，以至于每一位讀過這本書的孩子都能找到內心的共鳴。（作者系合肥八中教師）
3、《海象與紫羅蘭》
［瑞］海利·斯特羅普 著 陳俊 譯
【推薦理由】
前不久，兒童文學作家梅子涵老師送了我一本他的著作《相信童話》（新版），并題寫了一句意蘊深遠的話：“把童話種入教育。”這本書、這句話引發了我對兒童閱讀的諸多思考，并促使我寫了一篇文章——《來吧，帶孩子走進童話的森林》。而正是在這樣的.一種思考狀態下，我收到了從北京寄來的整整一箱繪本，其中就有《海象與紫羅蘭》這本書。讀了一遍又一遍，喜愛之情倍增，它實在是一本特別適合孩子們讀的優秀童書。
這本書講述了一系列“不可能”的事：園丁和教授打賭，這幾乎是不可能的，一個是普通的勞動者，一個是人們眼中無所不能、象征著權威的教授；在寒冷的北極種出甜瓜和紫羅蘭，這似乎更是不可能的，哪怕是一個稍微有些常識的人都會這樣想；一頭四肢發達、頭腦簡單的海象當上了園丁的助手，這也似乎是不可能的，它幾乎扮演了一個“救星”的角色，這與人們印象中的“笨象”相距實在是太大了……所有這些都打破了我們的思想常規，特別是作為“成年人”，我們會不會像梅子涵老師希望的那樣，發自內心地相信這樣的童話呢？
梅子涵老師說：“兒童文學是一張溫暖的毯子。”在今天這個物質化的、冷酷的時代，這樣溫情的童話故事著實讓我們感動，孩子們讀了會更感動，等他們長大了，走到冰冷的現實世界和成人世界，這積攢下來的溫暖將照亮他們的人生！
優秀的作品常常可以在細節上顯出神的靈光，我大膽地作個預測，有這樣一個句式2014年可能會流行：“哦，我先躺下來睡一覺，再告訴你們吧！”當我們面對科學和哲學都解決不了的問題時，“躺下來睡一覺”，又何嘗不是一種很美妙的處理方式呢！
書香校園作文
五花八門的信息鋪天蓋地，網絡已無聲無息地融入了我們的生活，它似乎成了我們不可或缺的一個渠道，同樣，有一種事物也正慢慢地隱去，那就是書籍。
繁忙的學生生活將可貴的讀書時間壓縮成薄片，尤其是一些大家的作品，它們的命運只是被束之高閣，積上一層灰塵。有幸的是，學校開展了“書香校園”的活動，使這些經典“重見天日”。
每一次的文摘卡就是一次心靈的冼禮，一次情感的升華，摘抄細膩的文字，就如同擷取大海內最耀眼的明珠、樹上最飽滿的果實，每次翻開尚新的書籍，字里行間散發出清香的油墨氣息，它撲面而來，讓我深深地陶醉。
寫風景的散文誘人的芳香，散發得淋漓盡致。也許在千里之外，作者正踏訪一塊青磚，一潭綠水，而你則悠閑地漫步，但透過文字，你便仿佛穿越另一個時空，呼吸到作者所呼吸的清新，觸摸到作者所觸摸的粗糙，傾聽到作者所傾聽的心跳。但你仍是你，不過面前攤著一本書罷了。
小說便如那大海的浪尖，跌跌宕宕，起起伏伏，你便也隨之起伏、漂蕩，穿越煙囪與黑森林，走過雪山與草地，躺在搖曳的馬背，抑或是拉著車，喘著粗氣地穿梭在北平的大街小巷，你也一身汗漬，于是你便想起原來自己仍是自己。
我有幸讀到這些經典之作，它們在向我低吟著，哼唱著，各種各樣地走出書本，環繞在我四周，我望著它們，心中注滿了喜悅。
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