采薇隨堂練習題

采薇隨堂練習題

　　《采薇》是《詩經》中的名篇，其中戰士背井離鄉出征的痛苦感情釋放得淋漓盡致。下面是小編收集整理的采薇隨堂練習題，希望對大家有所幫助。

　　采薇隨堂練習題

　　一、知識積累

　　1.給下列加點字注音：

　　犭嚴 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( )

　　王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( )

　　2.下列四組詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.望風披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園

　　B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出

　　C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張

　　D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀

　　3.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。

　　B.我戍未定，靡使歸聘：問候

　　C.行道遲遲：很晚

　　D.戎馬既駕，四牡業業：高大的樣子

　　4.下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是( )

　　A.歲亦莫止/我戍未定

　　B.憂心孔疚/我行不來

　　C.彼爾維何/彼路斯何

　　D.象弭魚服/小人所腓

　　二、填空

　　1、《詩經》在先秦時不稱“經”，而是稱(“ ”)或“詩三百”，《詩經》本有305篇，舉其整數，故稱“詩三百”。( )初成為官學，被尊為經，始稱《詩經》，后世也有沿稱“詩三百”的。

　　2、《詩經》主要收集了( )至春秋中葉五百多年間的作品。

　　3、《詩經》描述了周代豐富多彩的社會生活，揭示了周人的精神風貌和情感世界，故可以說《詩經》奠定了我國詩歌( )傳統。

　　4、《詩經》“六義”是指( )與賦比興。

　　5、《采薇》是屬于《詩經》的三個組成部分中( )部分的。

　　三、選擇

　　1.《詩經》的作者是( )

　　A.貴族

　　B.平民

　　C. 各個階層人士

　　D. 士人

　　2、風雅頌是《詩經》的三個組成部分，這主要是根據( )的不同對《詩經》的分類。

　　A.作者

　　B.地域

　　C.內容

　　D.音樂

　　3、《采薇》詩中沒有表現的思想感情傾向是( )

　　A.對周天子的憤怒

　　B.對戰爭的厭惡

　　C.對和平的向往

　　D.思鄉自傷之情

　　4、《詩經》收錄了大致是( )時期的作品。

　　A、夏代

　　B、先秦

　　C、周初至春秋中葉

　　D、東周

　　5、下列幾項與《采薇》中“薇”意義完全沒有關系的一項是( )

　　A.時間

　　B.氣節情志

　　C.飲食

　　D.音樂

　　四、簡答

　　1、以你所熟悉的《詩經》篇章說一說什么是賦比興。

　　2、《詩經》是怎樣的一本書?

　　3、試分析《采薇》這首詩以“采薇”起興的表達效果。

　　4、《采薇》這首詩表現了作者哪幾方面的思想感情?

　　5、《小雅·采薇》詩中怎樣處理國與家關系的?你如何看待這一問題?

　　6、以《采薇》為例說一說《詩經》的藝術特點。

　　五、論述

　　1、晉人謝玄視《采薇》末章為“詩三百”中最佳的詩章, 此章何以具有如此的藝術魅力?

　　2、清人王夫之以“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”之語評《采薇》“楊柳依依”四句的藝術效果。你是否同意這一觀點?請論述理由.

　　3、詩的最后一章在內容和寫法上與前面各章有何不同?它在全詩中起怎樣的作用?

　　答：詩的前面各章寫的都是服役時的心理活動及感情，最后一章寫的是還鄉途中的所思所感它在整首詩里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒對服役生活的追溯，二是增加了感情的濃度，三是增強了詩歌的形象性和感染力。

　　拓展閱讀：采薇知識點

　　《詩經·小雅·采薇》

　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。

　　彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業業。豈敢定居，一月三捷。

　　駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，獫狁孔棘。

　　昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。

　　注釋

　　（1）薇：豆科植物，今俗名稱大巢菜，可食用。一說指野生的豌豆苗。

　　（2）作：生出，冒出地面，新長出來。止：語助詞。

　　（3）曰：說，或謂乃語助詞，無義。歸：回家。

　　（4）莫：“暮”的本字。歲暮，一年將盡之時。

　　（5）靡：無。

　　（6）玁狁（xiǎnyǔn）：亦作“獫狁”。北方少數民族，到春秋時代稱為狄，戰國、秦、漢稱匈奴。

　　（7）不遑：沒空。遑，閑暇。啟：跪坐。居：安居。一說啟是跪，居是坐，啟居指休整。

　　（8）柔：柔弱，柔嫩。

　　（9）烈烈：火勢很大的樣子，此處形容憂心如焚。

　　（10）載：語助詞，又。

　　（11）戍：駐守。定：安定。

　　（12）靡使：沒有捎信的人。使，傳達消息的人。歸聘：帶回問候。聘，探問。

　　（13）剛：指薇菜由嫩而老，變得粗硬。

　　（14）陽：陽月，指夏歷四月以后。一說指夏歷十月。

　　（15）王事靡盬（gǔ）：征役沒有停止。王事，指征役。盬：休止。

　　（16）啟處：與“啟居”同義。

　　（17）孔疚：非常痛苦。孔，很。疚，痛苦。

　　（18）不來：不歸。來，回家。

　　（19）爾：“薾”的假借字，花盛開貌。維何：是什么。維，語氣助詞。

　　（20）常：棠棣，即扶移，木名。

　　（21）路：同“輅”，高大的馬車。斯：語助詞，無實義。

　　（22）君子：指將帥，主帥。

　　（23）戎車：兵車。

　　（24）四牡：駕兵車的四匹雄馬。業業：馬高大貌。

　　（25）三捷：與敵人交戰多次。捷，同“接”。一說指勝利，三捷，指多次打勝仗。

　　（26）骙（kuí）骙：馬強壯貌。

　　（27）依：乘，指將帥靠立在車上。

　　（28）小人所腓：士兵以車為掩護。小人：指士卒。腓（fěi）：“庇”的假借，隱蔽。

　　（29）翼翼：行止整齊熟練貌。

　　（30）象弭：象牙鑲飾的弓。魚服：魚皮制成的箭袋。服，“箙”的假借。此句形容裝備精良。

　　（31）日戒：每日警備。

　　（32）孔棘：非常緊急。棘：同“急”。

　　（33）昔：過去，當初離家應征的時候。往：指當初從軍。

　　（34）依依：柳枝隨風飄拂貌。

　　（35）思：語助詞。

　　（36）雨（yù）：作動詞，下雪。霏霏：雪花紛飛貌。

　　（37）行道：歸途。遲遲：步履緩慢貌。

　　譯文

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，書信托誰捎回家！

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發杈枒。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰車將軍乘。駕起兵車要出戰，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！

　　回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！

　　結構梳理

　　直接寫戰事。

　　寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。

　　追憶思歸之情，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。詩歌欣賞

　　以采薇起興，再現行役之苦。

　　薇菜從發芽長到柔嫩又長到粗壯剛健的過程，是一個時間流逝的過程，然而戍役軍士從“莫”、“陽”中盼回家呀盼回家，卻始終沒有回家，這漫長的戍役剛好與薇菜的生長過程相應，一起喻示時間的流逝和戍役的漫長。

　　1、本詩前三章寫采薇用了什么手法?有何作用?

　　2、這三章表達的情感怎樣表達的?

　　層層遞進。

　　(1)曰歸曰歸，歲亦莫止——流露出怨嗟之情。

　　(2)心亦憂止。憂心烈烈——感情波瀾更大，痛苦更為強烈。

　　(3)憂心孔疚，我行不來——雖說為王事而奔走，義不容辭，但久而不歸，痛苦更甚。

　　3、四、五兩章從哪些方面追述從軍作戰的緊張戰斗生活?

　　四牡業業：以駕車馬匹的高大，烘托士卒雄赳赳氣昂昂的精神。

　　四牡翼翼，象弭魚服：寫軍容之盛和軍械的精良。

　　4、第4、5兩章在描寫車馬服飾和武器裝備時，流露了什么樣的情感?

　　這兩章寫軍士軍威及軍械精良的同時，還透露出對苦樂不均的怨恨情緒。如描寫了將帥車騎的威武、服飾的華美，但語氣間已帶譏諷之意。

　　這首詩表現了什么樣的主題?

　　表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。主題“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”被視為情景交融的佳句。查閱有關資料，找出古人對這兩句詩的評價并談談你的看法。

　　合作探究

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”被視為情景交融的佳句。

　　晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩句。在文學史上影響極大。常為后世文人反復吟唱、仿效。那么這四句詩是怎樣抒發主人翁的感情的呢?根據資料，體會古人對這兩句詩的評價并談談你的看法。

　　合作探究

　　今人評價一：描寫戍邊戰士歸鄉途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。

　　古人評價二：清人王夫之在論《詩經·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”

　　1.比興手法

　　藝術特點

　　以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長過程，暗示時間的流逝和戍邊的漫長。

　　2.注重細節

　　通過對戰車、戰馬，象弭、魚 服，勞累奔波，饑渴難當的描寫表現戰爭的殘酷。

　　3.情景交融

　　“昔我往矣，楊柳依依;

　　今我來思，雨雪霏霏。”

　　語調低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀來令人潸然淚下。

　　以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。——王夫之

　　4、反襯手法：

　　用凄苦的景物來寫快樂，用美好的景物來寫悲哀，這就是反襯手法。 用美好的景物來寫快樂，用凄苦的景物來寫悲哀，這是陪襯;反襯往往比陪襯更有力量。

　　前三章開頭句式相似，反復吟唱，以植物的生長暗示時間的流逝，在鮮明的節奏中表現出詩歌的音樂美。

　　5. 重章復唱

　　賞析

　　《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰士在歸途中所思所想，敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。

　　全詩共分六章，前三章以倒敘的方式，回憶了征戰的苦況。這位戍邊戰士長期遠離家室，戎馬倥傯。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉移不定，王室公事無休無止，戰士們無暇休息，有時還得采薇充饑。對此，難免怨嗟，產生渴望返回故鄉之情，但為了抵御狁的侵擾，為了實現邊境早日安定，戰士們堅持下來，恰當地處理了個人憂傷痛苦與保衛疆土的矛盾。

　　四、五兩章筆鋒陡轉，描寫邊防將士出征威儀，全篇氣勢為之一振。先以自問自答的形式，流露出出征將士們雄糾糾氣昂昂的自豪感。接下來對戰車以及弓箭的描寫，顯示出將士們裝備的精良和高度警惕的精神狀態，使主人公的愛國思想得到了充分的體現。

　　末章憶昔傷今。“昔我”兩句以樂景寫哀，“今我”兩句以哀景寫樂。然而在九死一生歸來之際，慶幸之余，難免痛定思痛；加之歸途艱難，又饑又渴，怎不悲從中來呢！

　　此詩選自《小雅》，卻與《國風》同樣運用了重疊的句式與比興的手法。如前三章的重章疊句中，以薇的生長過程襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動妥貼。第四章以常棣盛開象征軍容之壯、軍威之嚴，新警奇特。末章“昔我”四句，分別抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認為是《詩經》中最有名的詩句。

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