八年級上冊《杜甫詩》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2024-10-31 18:29:23 杜甫我要投稿

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八年級上冊《杜甫詩三首》課堂實(shí)錄

　　師：有這樣一位詩人，他的詩感時(shí)傷世；他的詩憂國憂民；他的詩沉郁頓挫；他的詩也壯志豪情。他，就是被尊稱為“詩圣”的杜甫。對于杜甫，我們很熟悉了，那位同學(xué)介紹一下？

八年級上冊《杜甫詩三首》課堂實(shí)錄

　　一生：杜甫，字子美，號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。與李白并稱“李杜”。杜甫在文學(xué)史上留下了著名的《三吏》《三別》，反映了“安史之亂” 給人民帶來的苦難，其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，“三別”是《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。

　　師：杜甫一生寫詩1400多首，你能背過哪些？

　　一生：《江畔獨(dú)步尋花》，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　一生：《絕句》，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　（學(xué)生一時(shí)記不起），師提示：小學(xué)學(xué)過《聞官軍收河南河北》吧？

　　生齊背：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　師提示：《江南逢李龜年》是杜甫的詩歌吧？

　　生齊背：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

　　師：今天讓我們走近杜甫，跟隨他去領(lǐng)略泰山高大雄偉和神奇秀麗，去體味戰(zhàn)亂中杜甫的憂國思親之情。（板書：《望岳》和《春望》）請自讀《望岳》兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（學(xué)生讀）

　　指名二生讀。學(xué)生讀音很準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。教師強(qiáng)“夫”的讀音。指導(dǎo)：五言詩歌的節(jié)奏劃分一般是二二一，或者二一二形式。

　　師：讀音準(zhǔn)，節(jié)奏對，但是感情上似乎欠缺點(diǎn)。你們覺得應(yīng)該讀出什么感情來？

　　生：豪邁，高昂。

　　師：對。此時(shí)，正逢盛唐，詩人24歲，意氣風(fēng)發(fā)，壯懷激烈，想大展宏圖，實(shí)現(xiàn)人生理想。來到泰山腳下，看到泰山的高達(dá)廣闊，自然地豪情滿懷，所以，應(yīng)飽含贊美之情，語調(diào)高昂，讀出那種酣暢的豪情來。請?jiān)囍僮x兩遍。

　　指名二生讀。讀得很有感情。

　　師：下面我們齊讀一遍，要求：女生齊讀1，3，5句，男生齊讀2，4，6句，合讀7，8句。（學(xué)生讀得很有氣勢）。

　　師：2分鐘的詩句背誦，看誰背得快。（學(xué)生背誦2分鐘）請同位之間互相檢查一下。（學(xué)生背）。咱們再齊背一遍吧。

　　師：現(xiàn)在假設(shè)你就是青年詩人杜甫，你來到了泰山腳下，請參考注釋，加以想象和聯(lián)想，用優(yōu)美的語言描繪你看到的美景，抒發(fā)涌動(dòng)在你胸中的豪情。

　　（學(xué)生吟誦，想象，表達(dá)）

　　師：誰先來描繪一番？

　　一生：泰山怎么樣呢？啊，它是如此廣大，在整個(gè)齊魯大地上都看得見。我看到巍峨的泰山，感到了大自然的偉大和自身的渺小，山這么高，把陽光遮住，山南山北一個(gè)白天一個(gè)黃昏。我一定要登上臺(tái)上頂峰，那時(shí)群山都在我眼下都顯得很矮小。

　　師：（笑問）那你沒看到半山腰的飄蕩的云氣？

　　生：我看到層層云氣在山間飄蕩，山下的景物若隱若現(xiàn)，很是美麗。

　　師：追問，你沒看到小鳥？

　　生：沒看到。

　　一生補(bǔ)充：大自然特別喜愛泰山，把神奇秀麗的景色都聚集在這里了。我看啊看啊，看到繚繞的云氣心胸激蕩，看鳥兒歸巢看得我眼角都快裂開了。

　　師：你很注意細(xì)節(jié)啊。很好，這是細(xì)望所見。

　　師：整首詩中，你最欣賞哪一句或者你對哪一句感悟最深？請大聲吟誦你喜歡的詩句，在書上做好批注。可以從用詞、修辭、寫法、表達(dá)的思想感情等幾個(gè)方面進(jìn)行品味賞析。（學(xué)生讀，批注）

　　師：請把你的精彩與同位分享。（學(xué)生同位交流）誰來把你的體會(huì)告訴大家？

　　一生：我最喜歡第一句。“岱宗夫如何，齊魯青未了”，運(yùn)用虛寫，寫出了泰山的廣闊無邊。

　　師：對，這是遠(yuǎn)望所見。

　　一生：我特別欣賞“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”，這兩句寫作者一直在看啊看的，從早看到晚，看出作者對泰山的贊美。

　　師：你欣賞的很到位啊！繼續(xù)欣賞。

　　一生：我喜歡“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，作者運(yùn)用擬人的手法，把大自然寫的有情義，寫出了泰山的美麗。

　　一生：我覺得最后兩句特別有意義。他要俯視群山，體現(xiàn)了詩人的雄心壯志，那種不怕困難的決心。

　　師：是啊，詩人不僅要攀登泰山，這也是詩人的誓言：一定要攀登上人生的頂峰！所以，這兩句詩千百年來一直引起人們的共鳴。你讀過的詩歌中，哪些表達(dá)了作者的雄心壯志？

　　一生：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

　　一生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！

　　一生：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　一生：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　師：同學(xué)們積累的很多呀！老師也搜集了一些，看看是否與你搜集的相同？有不同的可以記一記。多媒體出示：

　　了卻君王天下事，嬴得生前身后名。

　　燕雀安知鴻鵠之志！

　　會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小

　　男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。、

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　（讓學(xué)生一分鐘讀讀背背）

　　師：我們剛剛領(lǐng)略了杜甫的豪情，（完成板書）美景豪情。歲月悠悠，眨眼間，20年過去。唐玄宗因?yàn)閷檺蹢钯F妃，任用奸相，致使朝政日非，終于爆發(fā)了安史之亂。當(dāng)時(shí)杜甫正探親在家，于是全家隨著老百姓想西北方向逃亡，剛剛安頓好妻小，就投奔皇帝而去。別人都向荒村逃去，杜甫逆流而上，奔向城市，尋找皇帝。結(jié)果在路上南北叛軍抓住，押解到長安。因?yàn)樗傥槐拔⒍醇雨P(guān)押。春天按時(shí)來到了長安城，可是，已經(jīng)物是人非，長安城已經(jīng)不是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，已經(jīng)不是“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的長安了。據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)“宮室焚燒。十不存一；百曹荒廢，曾無尺椽。……人煙斷絕，千里蕭條”，幾乎包括整個(gè)黃河中下游，一片荒涼。現(xiàn)在，你是45歲的杜甫，你困據(jù)長安城，你在三春時(shí)節(jié)望到了什么？心里感情怎樣？請運(yùn)用學(xué)習(xí)《望岳》的方法自學(xué)《春望》。

　　（學(xué)生讀詩，描述，感悟）

　　師：告訴大家你的學(xué)習(xí)感悟。

　　生：我讀到了杜甫的憂慮。從詩中“破“字，我看到了詩人對國事的深深地憂慮。

　　師：好，景語乃情語。借景抒情。

　　生：我從“烽火連三月，家書抵萬金“，看到了詩人對家人的牽掛。

　　師：這也是一個(gè)名句。一個(gè)“萬金“，真實(shí)的寫出了戰(zhàn)亂中的人們對家人的生命的擔(dān)憂和牽掛。

　　生：我覺得詩人憂國憂民，他不為自己考慮，想的是戰(zhàn)亂時(shí)百姓。

　　師：是啊。（完成板書：凄景憂思）中國的知識分子歷來就有憂國憂民的優(yōu)良傳統(tǒng)。你能背過幾句表現(xiàn)憂國憂民情懷的詩句？

　　生：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　生：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　生：天下興亡，匹夫有責(zé)。

　　生：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。