觀滄海閱讀及答案
引導語：《觀滄海》寄托了詩人很深的感慨，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現。下面是觀滄海閱讀及答案。
觀滄海閱讀及答案一
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海.
水何澹澹,山島聳峙.
樹木叢生,百草豐茂.
秋風蕭瑟,洪波涌起.
日月之行,若出其中.
星漢燦爛,若出其里.
幸甚至哉,歌以詠志.
1、從表達方式上看,這是一首【】詩.
2、詩中最能反映作者博大胸襟的詩句是【】 .
3、本詩以【】 字統領全篇,先寫【】 景,然后寫【】 景,借景抒情,表現了詩人【】.
參考答案：
1、四言寫景詩
2、日月之行,若出其中.星漢燦爛,若出其里.
3、觀;遠;近;宏偉的政治抱負,建功立業的雄心壯志,對前途充滿信心的樂觀氣度
觀滄海閱讀及答案二
1.下列對本詩賞析有誤的一項是( )
A.這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。
B.這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。
C.每章都有最后一句，卒章顯志，點明了全文的主旨。
D.這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進行了分寫，
2.請任選角度賞析：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”
3.《觀滄�！芬� 字統領全篇的景物描寫。作者都描寫了哪些景物?這些景物構成了一幅什么樣的畫面?
4.有人說這首詩在寫景方面動靜結合、虛實相間，請結合具體內容談談你的理解。
1. C (那是樂曲的終了，與本詩正文的內容沒有直接的聯系)
2. 描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
3. 觀 描寫了動態的“蕩漾的海水、洪波”;靜態的“聳立的山島、草木”。動靜結合，相互映襯，構成了一幅遼闊而又充滿生機的畫面。
4.寫景的前六句動靜結合，相互映襯，顯示出大海的遼闊和驚人的力量;后四句虛寫借助奇特的想像，來表現大海吞吐日月星辰的氣概，這是詩人的主觀感受，，暗含要像大海容納百川萬物一樣統一天下的胸襟，虛實相間，表現了詩人樂觀的情懷和遠大的抱負。
觀滄海閱讀及答案三
1、本詩作者 ，不僅是建安時期一位杰出的詩人，還是封建社會一位杰出的 、軍事家。
2、按要求填寫原詩中的語句。
①詩人登臨碣石山的目的是：
�、趯崒懺娙怂娭暗木渥邮牵�
�、厶搶懺娙怂胫暗木渥邮牵�
3、這是一首寫景抒情詩, 統領全篇寫景的一個字是“ ”。寫景時，先寫島上的 ，次寫海面上的 ，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調是 。
4、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“ ”寫的是動景，“ ”寫的是靜景。
5、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。
6、賞析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。
7、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 。詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。
8、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海 的氣勢。“何”字體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的 ，樹木的 ，波浪的 。
9、下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )
A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。
B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。
C.第五、六聯通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。
D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發出感慨。
參考答案：
1、曹操 政治家
2、以觀滄海
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
3、觀 樹木百草 秋風洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂
4、動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起;
靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景各寫一點即可)
5、示例：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。(只作翻譯1分，有想象內容1分)
6、詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
7、互文 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負。
8、蒼茫動蕩巍峨 茂盛 洶涌
9、D
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