一年級古詩白居易作品

一年級古詩白居易作品

　　白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。下面是關于一年級古詩白居易作品的內容，歡迎閱讀！

　　賦得古原草送別（課本上叫“草”）

　　（唐）白居易

　　離離原上草，一歲一枯榮。

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　注釋

　　1. 離離：譯為繁盛的樣子。

　　2. 原：原野的意思。

　　3. 榮：指繁盛。

　　4. 遠芳侵古道：譯為伸向遠方的一片野草，侵占了古老的道路。遠芳：即牽連一片的草。

　　5. 晴翠接荒城：在晴天，一片綠色連接著荒城。

　　6. 又送王孫去，萋萋滿別情：這兩句借用了《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的典故。王孫：貴族。這里是指的是自己的朋友。萋萋：即草盛的樣子。

　　賞析

　　這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似�！顿x得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。

　　詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛。第二句“一歲一枯榮”，進而寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環，生生不已的規律。第三、四句“野火燒不盡，春風吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。第五、六句“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻畫春草蔓延，綠野廣闊的景象，“古道”“荒城”又點出友人即將經歷的處所。最后兩句“又送王孫去，萋萋滿別情”，點明送別的本意。用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達到了情景交融，韻味無窮。

　　全詩章法謹嚴，用語自然流暢而又工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，在“賦得體”中堪稱絕唱。

　　據宋人尤袤《全唐詩話》記載：白居易十六歲時從江南到長安，帶了詩文謁見當時的大名士顧況。顧況看了名字，開玩笑說：“長安米貴，居大不易。”但當翻開詩卷，讀到這首詩中“野火燒不盡，春風吹又生”兩句時，不禁連聲贊賞說：“有才如此，居亦何難！”連詩壇老前輩也被折服了，可見此詩藝術造詣之高。

　　拓展閱讀：一年級的古詩大全

　　登鸛雀樓

　　唐.李白

　　白日依山盡，

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　更上一層樓。

　　草

　　唐.白居易

　　離離原上草，

　　一歲一枯榮。

　　野火燒不盡，

　　春風吹又生。

　　尋隱者不遇

　　唐 賈島

　　松下問童子，

　　言師采藥去。

　　只在此山中，

　　云深不知處。

　　憫農兩首

　�。ㄆ涠�）唐 李紳

　　鋤禾日當午，

　　汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　夜宿山寺

　　唐 李白

　　危樓高百尺，

　　手可摘星辰。

　　不敢高聲語，

　　恐驚天上人。

　　江雪

　　唐 柳宗元

　　千山鳥飛絕，

　　萬徑人綜滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　獨釣寒江雪。

　　梅花

　　宋 王安石

　　墻角數枝梅，

　　凌寒獨自開。

　　遙知不是雪，

　　為有暗香來。

　　春曉

　　唐 孟浩然

　　春眠不覺曉，

　　處處聞啼鳥。

　　夜來風雨聲，

　　花落知多少。

　　絕句

　　唐 杜甫

　　遲日江山麗，

　　春風花草香。

　　泥融飛燕子，

　　沙暖睡鴛鴦。

　　風

　　唐. 李嶠

　　解落三秋葉，

　　能開二月花。

　　過江千尺浪，

　　入竹萬竿斜。

　　所見

　　清 袁牧

　　牧童騎黃牛，

　　歌聲振林越。

　　意欲捕鳴蟬，

　　忽然閉口立。

　　憫農兩首

　�。ㄆ湟唬┨� 李紳

　　春種一粒粟，

　　秋收萬顆子。

　　四海無閑田，

　　農夫猶餓死。

　　江上漁者

　　宋 范仲淹

　　江上往來人，

　　但愛鱸魚美。

　　君看一葉舟，

　　出沒風波里。

　　七步詩

　　三國魏 曹值

　　煮豆燃豆葚，

　　豆在釜中泣：

　　“本是同根生，

　　相煎何太急�！�

　　池上

　　唐 白居易

　　小娃撐小艇，

　　偷采白蓮回。

　　不解藏蹤跡，

　　浮萍一道開。

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