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      北師大語文期末字詞及課文理解復習要點

      時間:2024-11-03 09:56:53 課文大全 我要投稿
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      2017北師大語文期末字詞及課文理解復習要點

        考試在即,為了幫助大家更好的學習語文,并在考試中取得優異的成績,本文為大家推薦的是字詞及課文理解復習

      2017北師大語文期末字詞及課文理解復習要點

        1、字詞:

        2、課文理解

        《一夜的工作》題目是指周總理堅持工作徹夜未眠,這里用了以點帶面的寫法,講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

        《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時,俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

        “窮”字是貫穿全文的線索,然而正是因為“窮”,才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法,表現了桑娜崇高的品德。

        《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會有大森林;白樺林是守林人的象征,沒有守林人的犧牲,哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經年累月,默默奉獻,甘做犧牲的問答精神。

        《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事,本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時,在沒有第三者知道的情況下,楊震作為王密的上司,同時又是他的恩師,堅決拒收重金,并且錚錚鐵言,這是天理不容,法理不容,人理不容,情理不容的事,其“慎獨”的精神可嘉,堪稱歷代師表。故事雖小,其教育意義卻不小。

        第二單元:

        1、字詞

        白癡 沮喪 躡手躡腳

        2、課文理解

        《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

        本文有兩條線索,一條是“我”的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開,脈絡清晰,層次分明。

        《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態,反增丑態的故事,告訴人們不切實際地照搬,結果只會適得其反。

        《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止,諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人,提倡什么,反對什么,對下面的影響很大,如果提倡不健康的東西,就會給社會帶來不良的影響。

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        1、字詞:

        2、課文理解

        《一夜的工作》題目是指周總理堅持工作徹夜未眠,這里用了以點帶面的寫法,講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

        《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時,俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

        “窮”字是貫穿全文的線索,然而正是因為“窮”,才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法,表現了桑娜崇高的品德。

        《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會有大森林;白樺林是守林人的象征,沒有守林人的犧牲,哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經年累月,默默奉獻,甘做犧牲的問答精神。

        《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事,本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時,在沒有第三者知道的情況下,楊震作為王密的上司,同時又是他的恩師,堅決拒收重金,并且錚錚鐵言,這是天理不容,法理不容,人理不容,情理不容的事,其“慎獨”的精神可嘉,堪稱歷代師表。故事雖小,其教育意義卻不小。

        第二單元:

        1、字詞

        白癡 沮喪 躡手躡腳

        2、課文理解

        《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

        本文有兩條線索,一條是“我”的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開,脈絡清晰,層次分明。

        《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態,反增丑態的故事,告訴人們不切實際地照搬,結果只會適得其反。

        《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止,諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人,提倡什么,反對什么,對下面的影響很大,如果提倡不健康的東西,就會給社會帶來不良的影響。

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