老人與海教學(xué)教案

時(shí)間：2024-12-02 20:55:27 老人與海我要投稿

老人與海教學(xué)教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

老人與海教學(xué)教案

　　1、借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。

　　2、通過故事情節(jié)和語(yǔ)言分析和揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)，揣摩本文的哲理和象征意味。

　　3、培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　深入課文，抓住重點(diǎn)詞句理解文章，培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　【預(yù)習(xí)要求】細(xì)讀課文，結(jié)合【知識(shí)鏈接】，完成學(xué)案的作業(yè)。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　【知識(shí)鏈接】

　　1.海明威(ErnestHemingway，1899—1961)，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電說(shuō)：“幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特?海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響�！彼Q海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來(lái)。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與�！�。

　　海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物，他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與�！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫�。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！�

　　2.《老人與海》的情節(jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

　　課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。通過一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。表現(xiàn)老人不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　3.課文結(jié)構(gòu)單純，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　1、看清字形，標(biāo)出注音，理解意義(A級(jí))

　　攮( ) 顎( ) 啐( ) 鯖鯊( )

　　脊鰭( ) 蠶噬( ) 蹂躪( ) 拽掉( )

　　榫頭( ) 掌舵( ) 皮開肉綻( )

　　2. 結(jié)合課文，理解字詞。(B級(jí))

　　(1)有時(shí)候它也迷失了那臭跡。但是它很快就嗅出來(lái)，或者嗅出一點(diǎn)兒影子……

　　問題：注音并解釋“臭跡”和“嗅”

　　(2)他扎它，并沒有抱著什么希望，但他抱著無(wú)比的決心和十足的惡意。

　　問題：a.“什么希望”是什么希望?

　　b.“十足的惡意”的感情色彩是什么?實(shí)際意思是什么?

　　(3)我應(yīng)該把它(1)的長(zhǎng)吻兒砍掉，用它(2)去跟鯊魚斗。

　　問題：解釋它(1)：它(2)：

　　3.結(jié)合課文，理解句子意義。(B級(jí))

　　(1)當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來(lái)。

　　問題：“一大股暗黑色的血”比喻什么?

　　這句話表現(xiàn)了什么?又能反襯什么?

　　(2)“想點(diǎn)開心的事兒吧，老家伙，”他說(shuō)，“一分鐘一分鐘過去，離家越來(lái)越近了。丟掉了四十磅魚肉，船走起來(lái)更輕快些�！彼芮宄�，把船開進(jìn)海流的中間的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么事情。

　　問題：a.“丟掉了四十磅魚肉”本來(lái)是件壞事，老人為什么要說(shuō)“船走起來(lái)更輕快些”?能表現(xiàn)老人這種精神的類似的描寫，再?gòu)奈恼轮姓页鲆粋€(gè)來(lái)。

　　b老人“很清楚，把船開進(jìn)海流的中間的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么事情”，那么，到底會(huì)是“什么事情”呢?老人又有什么準(zhǔn)備呢?

　　(3)摘錄課文中能表現(xiàn)桑地亞哥精神的句子，說(shuō)說(shuō)老人是怎樣一個(gè)人?

　　【合作探究】 “他想，能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。”這句話是老人的內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合課文，回答問題：

　　(1)從結(jié)構(gòu)上看，寫“報(bào)紙”的作用是什么?能夠表現(xiàn)什么?(C級(jí))

　　(2)這句內(nèi)心獨(dú)白顯得有點(diǎn)消極，那么，海明威這樣寫是為了什么?(C級(jí))

　　(3)如果以上兩個(gè)問題你的答案是正確的，那么，你會(huì)聯(lián)想到我國(guó)唐代一位著名文人的一句名言(雖然其中的“窮”字意義并不和現(xiàn)代意義完全相同)。請(qǐng)你寫出這句名言來(lái)。(D級(jí))

　　(4)假如作一個(gè)設(shè)想：在遭到鯊魚第一次攻擊之后，桑地亞哥老人既然能夠預(yù)見到還會(huì)遭到無(wú)數(shù)次鯊魚的攻擊甚至最后自己的勞動(dòng)成果蕩然無(wú)存，那么，還不如及早把自己捕獲的大馬林魚扔進(jìn)大海，還可以及早回家。你認(rèn)為這種設(shè)想是否明智的、合宜的?說(shuō)說(shuō)你的理由，最好用事實(shí)說(shuō)話。(C級(jí))

　　【拓展訓(xùn)練】( D級(jí))讀下面的材料，完成1～3題。

　　懷魯迅

　　郁達(dá)夫

　　真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死!

　　發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。

　　22日上午10時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。

　　這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。

　　生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。

　　沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。

　　魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

　　1936年10月24日在上海

　　1.文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情?(3分)