《孫權勸學》課后練習題及參考答案

時間：2024-09-13 09:28:00 勸學我要投稿

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《孫權勸學》課后練習題及參考答案

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自，該書是 (朝代) (人名)主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是： ;《孫權勸學》的學習方法是： ;《孫權勸學》勸的語言是： ;《孫權勸學》的成果是：

　　(以上均填原句)。

　　3、魯肅的話表現了他的感情，也從側面寫出了 ;文末的“ ”(原文)更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：

　　二、給下列加點字注音。

　　卿( ) 涉獵( ) 孰( ) 遂( )

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當 ; 2、蒙辭以軍中多務辭 ;

　　3、治經為博士邪治 ; 4、但當涉獵涉獵 ;

　　5、見往事耳見：。 6、蒙乃使就學乃： ;

　　7、卿今者才略才略 ; 8、即更刮目相看。刮 ;

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是( )。

　　A.{但當涉獵 ( ) {門當戶對 ( )

　　B.{自以為大有所益 ( ) {多多益善 ( )

　　C.{見往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( )

　　D.{卿今者才略 ( ) {卿今當涂掌事 ( )

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1.蒙辭以軍中多務( ) A.把 B.被 C.用

　　2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果，假如

　　3.蒙乃始就學( ) A.于是 B.卻 C.只，僅僅

　　4.結友而別( ) A.并且 B.但是 C.連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1.卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。( )

　　2.孤豈欲卿治經為博士邪!

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀!( )

　　3.卿今者才略，非復吳下阿蒙!

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊!( )

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪!

　　__________________________________________________________

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　__________________________________________________________

　　3、大兄何見事之晚乎?

　　__________________________________________________________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么?

　　答：______________________________________________________。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示?

　　答：______________________________________________________。

　　一、填空

　　1、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是宋(朝代) 司馬光 (人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362 年間的史事。

　　2、《孫權勸學》的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ;《孫權勸學》的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳。” ;《孫權勸學》勸的語言是： “卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。” ;《孫權勸學》的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。” (以上均填原句)。

　　3、魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的感情，也從側面寫出了學有所獲

　　;文末的 “ 士別三日，即更刮目相待。”(原文)更進一步闡明了這一點。

　　4、文中可以提煉的一個成語是：士別三日，刮目相看。

　　二、給下列加點字注音。

　　卿(qīng ) 涉獵(shè ) 孰(shú ) 遂( suì )

　　三、解釋加點詞。

　　1、當涂掌事當當權 ; 2、蒙辭以軍中多務辭推辭 ;

　　3、治經為博士邪治研究 ;4、但當涉獵涉獵粗略地閱讀 ;

　　5、見往事耳見：了解。6、蒙乃使就學乃：于是，就 ;

　　7、卿今者才略才略才干和謀略 ; 8、即更刮目相看。刮擦 ;

　　四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是( D )。

　　A.{但當涉獵 ( 應當 ) {門當戶對 ( 相當 )

　　B.{自以為大有所益 ( 好處 ) {多多益善 ( 更加 )

　　C.{見往事耳 ( 歷史 ) {往事不堪回首 ( 過去的事 )

　　D.{卿今者才略 ( 您 ) {卿今當涂掌事 ( 您 )

　　五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

　　1.蒙辭以軍中多務( C ) A.把 B.被 C.用

　　2.即更刮目相待( A ) A.立即 B.就是 C.如果，假如

　　3.蒙乃始就學( A ) A.于是 B.卻 C.只，僅僅

　　4.結友而別( C ) A.并且 B.但是 C.連接前后兩個動作，不譯。

　　六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　1.卿今當涂掌事，不可不學。

　　譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。( √ )

　　2.孤豈欲卿治經為博士邪!

　　譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀!( √)

　　3.卿今者才略，非復吳下阿蒙!

　　譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊!( √ )

　　七、翻譯下列句子。

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪!

　　___我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀!______

　　2、但當涉獵，見往事耳。

　　只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經驗教訓。

　　3、大兄何見事之晚乎?

　　___大哥為什么認清事物這么晚啊!_________

　　八、問答題：

　　1、文中最突出的描寫方法是什么?

　　答：用對話的方法進行語言描寫。

　　2、本文所揭示的道理對你有什么啟示?

　　答：我的啟示是：1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲;2、士別三日

　　刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。

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