《孫權(quán)勸學(xué)》和《誡子書》閱讀練習(xí)

《孫權(quán)勸學(xué)》和《誡子書》閱讀練習(xí)

　　閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》和《誡子書》兩篇文言文，回答文后的問題。

　　(甲)孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　(乙)誡子書

　　夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。

　　[注釋] ①行：行為，操行。②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：過度怠惰。淫，過度。慢，怠惰，不勤勉。④險躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。

　　1. 用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。

　　2. 閱讀《誡子書》，說說諸葛亮寫這封家書的用意。

　　3. 解釋下列句中加點的詞的意思。

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng)( ) (2)士別三日，即更刮目相待 刮目相待( )

　　(3)靜以修身，儉以養(yǎng)德 儉以養(yǎng)德( ) (4)淫慢則不能勵精 勵精( )

　　4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

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　　(2)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

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　　5.閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，說說孫權(quán)是用什么方法勸說呂蒙學(xué)習(xí)的。

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　　6.讀了《孫權(quán)勸學(xué)》和《誡子書》兩篇短文后，你收到了怎樣的啟發(fā)?請就其中的一個方面談?wù)勛约旱恼J識。

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　　【參考答案】

　　1.寫了呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有了驚人的長進的故事。(意對即可)

　　2.諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。(意對即可)

　　3.(1)研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。

　　(2)另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。

　　(3)用樸素來培養(yǎng)自己的品德。

　　(4)精神振奮。勵，激勵，振奮。

　　4.(1)你說你事物多，誰比得上我事物多呢?我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。

　　(2)學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。(意對即可)

　　5.提示：可以就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中的一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。(言之成理即可)