- 相關推薦
南實相片散文
我對她的記憶像一張張相片，層層疊疊放置在我的記憶倉庫里。
張愛玲在她的文字里把她的相片比作一地的瓜子殼，物是人非，瓜殼散落一地。而南實在我的記憶中卻是張張彩色相片，春來秋去總帶著的五彩斑斕。
第一張相片，記錄的是南實的物。
尋物，我最愛南實的雨后。
淅淅瀝瀝的雨，淅淅瀝瀝的下。雨后，地上的水卻還未止，從大門沿臺階向上，雨水順臺階向下。嘩啦啦的水，洗凈地上的塵。踏著滿階的水爬向最高的致遠樓，這總讓我想到“淡泊以明志，寧靜以致遠”，在這一次次的攀爬中我達到了夢想的高峰。
越過水的阻攔，來到較高的平臺，抬眼望向遠處。天空像母親洗過的床單一樣潔凈，空氣中沒有一粒塵埃。二環路像一條彩帶彎向遠方，消失在視線深處。
晴空的南實也美麗，陽光像流水般靜靜地瀉在南實的每處樓閣上。致遠樓顯得格外耀眼，向大地與天空陽光傾訴著情怨。我多想走近，我多想聽聽致遠樓與陽光、天空的對話，多想經它走向生活的遠方。
那物便是我補習生活的精神承擔者。
第二張相片，記錄的是南實的人。
尋人，我最愛南實臺上手舞足蹈的老師。
踏上講臺，便是登上舞臺。用他們的表情，用他們的動作為我們表演。我從這表演中明白文言文的精彩，英語的美麗，函數的奧妙以及中國政治制度，中國古代歷史，中國地形的復雜多樣。
那人便是我補習生活優秀的指導者。
第三張相片，記錄的是南實的情。
尋情，我最愛南實桌邊的。
君子雖小有不同，卻同志向。我們雖不是君子，生活免不了充滿打打鬧鬧，小爭小吵，但這些都如美玉之瑕，使玉更加美麗。桌與桌間更多的是一聲細心溫暖的問候，更多的是一聲積極給力的鼓勵。這里的我們都承載著深深的同學情，都懷著同樣的大學夢。
南實在我的記憶中是一陣劇烈的風鼓起我的帆駛向大海，是一座高峻的山支起我的背邁向未來，是一只巨大的手推我走向成功。
我愛南實，它是一張張彩色相片。好的，壞的，一切都充滿了我記憶的倉庫。
憶南實
“Double kill ! Tveble kilL”，在游戲里贏得正歡的我猝不及防的接到了一個陌生的電話（高三畢業報完志愿的我一直沉迷于游戲）。對當時南實老師打過來問我選擇復讀與否的電話我只是草草的應付了幾句便匆忙掛斷，繼續投入戰斗。
終歸要回到現實，我很坦然的面對復讀。雖然媽媽說女孩子年華很重要，但既然我長的不是花瓶的命，就要像鋼管一樣自強，獨立。
當然，復讀還得去南實，因為是本地人，所以我深知各個學校對于復讀辦學的實力，8月份開校的那天，父母帶著沉重的早幾日就出去旅行了。當然，這里并不是批評他們。送我來南實的一即將讀大學的人。他仰望南實校門口如是說“如果我讀的大學沒這個學校漂亮，我也跟你一塊兒在這兒復讀。”
初見南實的時候想起了昨年在這里復讀的學長對我說的話“到處都是泥土，坑坑洼洼的，就像你們文科地理中的黃土高原一樣，”現在想起這番話，如果屬實，那說明南實建設的確很快，一個暑假便是翻天覆地的略帶小清新的校園，如不屬實，說明學長只是想撒個善意的慌，讓我努力，別復讀。既來之則安之，敲定了琢玉樓303教室，敲定了微胖帶善意的班主任，敲定了食堂，宿舍。
因為在山上，交通，電力等一些基礎設施并不完善，大冬天南實經常會停電停水，晚自習上不完，回寢室摸黑洗臉，僅剩的水滴臉也洗不干凈。就愛給朋友，父母打電話發牢騷。我的宿舍樓正對下面的教師宿舍，看著老師們游走于黑暗中，握著電話，手中也是點點星光我不禁釋然，心中也注起一些暖意。第一次感覺到老師也和學生一樣，這種共患難的精神崛起于我心里，但靈感來源于南實。
因為復讀，所以比應屆應該更認真。做應屆時常聽老師說“你們一個個兔崽子不努力，就等著診考的時候山上的猛虎沖下來吧！”顯而易見，山上的猛虎就是南實的補習生，我不算猛虎。但我知道為什么要被稱作猛虎（那些對得起這個稱號的補習生），的確是像猛虎渴求鮮肉般的渴求知識。冬天的時候，我時常起的很早，一路小跑去食堂再一路小跑去教室，就當給自己熱了身，當我帶著撲通的心跳走過一間間教室時，燈光總是明亮，里面總是坐著那么些人，不露[褞}色，安靜、祥和的凝視課桌上的書本，他們表面雖冰涼，但內心一定很火熱的想要獲得知識吧，我時常這樣想。第一次感覺到自己的 未來不是夢，只要奮力拼搏，追求總會實現的。
如果我的日月如面，那南實就是一口鍋!有時是微火小煮，有時是大火猛燉，有時煎熬，有時享受。我的面一根根的下在鍋里，最后是煮爛還是成為佳肴當然也全看自己。高考的日子一天天又臨近了。南實留給我最深的記憶并不是輕松，相反，越是坎坷越是痛苦越讓人歷久彌新。
【南實相片散文】相關文章：
南峰古鎮散文10-22
散文名篇賞析:《相片》 老舍08-12
在彩云之南散文09-06
南雪優美散文09-27
神韻南武當散文05-28
在南渡江岸邊散文08-06
明月之南散文范文08-18
南河修橋軼事散文07-08
去年雪地里最美的相片情感散文06-21
春游南藺郊冰瀑的散文09-29