三字經課堂教案

時間：2024-11-05 10:56:32 三字經我要投稿

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三字經課堂教案

　　教學內容：《三字經》。

三字經課堂教案

　　教學目的：

　　1、有感情的朗讀并體會《三字經》語言的節(jié)奏感和韻律感。

　　2、體會原文的含義，感受到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實的知識根底，長大以后才能為社會做出應有的貢獻。

　　3、通過學習，明白更深刻的道理。

　　教學重難點：

　　1、使學生會讀、會背這兩句三字經。

　　2、使學生理解這兩句三字經的含義

　　教學準備：

　　蘇詢故事磁帶，《三字經》朗讀磁帶。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、故事引入，激發(fā)學習興趣

　　1、同學們，你們知道蘇詢是誰？（歷史上的“唐宋八大家”之一）

　　2、那么，你們想不想聽聽有關他的故事呢？

　　3、好的。現(xiàn)在老師給你們講講《蘇詢苦讀》這個故事。放蘇詢故事磁帶。

　　蘇詢，字明允，眉州眉山（今四川）人，北宋著名的散文家，唐宋八大家之一。

　　蘇詢年輕時并不好好讀書，而是糊里糊涂地日子，直到二十七歲才發(fā)憤學習。學了一年多，就去考進士，茂才，結果都沒有考中。這才使他認識到，學習并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。

　　一天，蘇詢的書房里冒出了黑煙，大家都很奇怪，不知道里面發(fā)生了什么事情。走進去一看，只見蘇詢正把一摞摞文稿往火爐里送。原來，他要把他過去所有不成熟的作品全部燒掉，決心從頭開始。從此，他謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發(fā)憤了五六年，終于文才大進，下筆如有神，頃刻數千言。他和兩個兒子蘇軾、蘇轍的文章轟動京師，士大夫爭相傳閱，學者竟相郊法。

　　4、聽了這個故事，你想到了什么？（讓學生各抒已見，初步感受蘊含的深義。）

　　5、導入新授，這個故事，就出自今天我們所要學習的《三字經》，讓我們一起來讀一讀原文。

　　二、誦讀原文，感悟道理。

　　1、朗讀原文，讀通讀順。

　�。�1）師范讀，要求學生認真聽，在聽讀的過程中，注意不認識字的讀音。

　�。�2）誦讀，給充足的時間讓學生們自由讀，要求讀的正確、流利。

　　（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀流利。

　　（4）指讀，隨時正音。

　�。�5）看哪組讀得又快又準。（游戲：開火車）

　　2、誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。

　　（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。請聽錄音。（放《三字經》的朗讀磁帶）

　　（2）自己試讀。