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【精品】三字經(jīng)演講稿三篇
三字經(jīng)演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是二（三）班的ⅹⅹⅹ，今天我演講的題目是——《熟讀<三字經(jīng)>，傳承好美德》。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷??”《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它運(yùn)用事理并舉的方法，以大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔的，有勸誡好好做人，悔過改錯(cuò)的，有愛國愛民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，可以說這些內(nèi)容包含了我們生活的各個(gè)方面。
熟讀《三字經(jīng)》，讓我知道了榜樣的力量。“小黃香，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。小黃香雖然只有九歲，但卻懂得體貼父母、孝敬父母。夏日炎炎，他為父親搖扇驅(qū)蚊；冬日酷寒，他為父親暖床安寢。小孔融也只有四歲，他卻懂得在分梨子的時(shí)候，把大的好的梨子讓給哥哥，把小的壞的梨子留給自己。從他們身上，我們讀出了孝順，讀出了愛；從他們身上，我們明白了謙讓，懂得了禮儀。這種孝順的品格，謙虛的`精神，友愛的品質(zhì)，不正是我們小學(xué)生現(xiàn)在所缺乏的嗎？樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，傳承美德，不正是我們小學(xué)生需要牢記和實(shí)踐的嗎？
熟讀《三字經(jīng)》，讓我知道了學(xué)習(xí)的真諦。讀書必須懂得“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學(xué)生的我們，不懂得自己應(yīng)盡的本分，好好讀書，豈不是連動(dòng)物都不如了嗎？讀書必須懂得“幼不學(xué)，老何為”，少年不好好讀書，長(zhǎng)大后能有多大作為呢？時(shí)光易逝，同學(xué)們，讓我們一起來珍惜時(shí)間吧！讀書必須懂得“頭懸梁、錐刺股”， 學(xué)習(xí)要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)給我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)天天向上。雖然我們現(xiàn)在不缺吃不少穿，學(xué)習(xí)中也無須“頭懸梁、錐刺股”，但也不能沉迷于電視、游戲，玩樂有度，不忘學(xué)習(xí)的根本。
熟讀《三字經(jīng)》，讓我學(xué)習(xí)了古代的國學(xué)典籍，“讀《四書》《五經(jīng)》，知孔子孟子”；熟讀《三字經(jīng)》，讓我增長(zhǎng)了見聞，獲取了常識(shí)，“春夏秋冬有四季，金木水火有五行”；熟讀《三字經(jīng)》，讓我了解了我國的文化和歷史，“秦漢三國，唐宋元明”??
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們?nèi)ド钏�。俗語說：書讀百遍，其義自見。讓我們從中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，運(yùn)用所得吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
三字經(jīng)演講稿 篇2
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是 年 班的學(xué)生 ，今天我演講的題目是： 《三字經(jīng)》伴我們健康成長(zhǎng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷??”伴隨著優(yōu)美的上課鈴聲，朗朗的讀書聲再次在教室里響了起來。這是我們乘風(fēng)二小全體學(xué)生每天中午正在背誦《三字經(jīng)》。在整齊的誦讀和老師的講解中，我們我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多做人和做事的道理。
《三字經(jīng)》告訴我們要孝敬父母：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！秉S香九歲就懂得心疼父親，給父親溫暖床鋪。而作為同齡人的我們也應(yīng)當(dāng)用孝心與父母坦誠相處，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，把孝心獻(xiàn)給父母。
《三字經(jīng)》向我們展現(xiàn)了偉大祖國悠久的歷史：“自羲農(nóng)，至黃帝，號(hào)三皇，居上世??古今史，全在茲，載治亂，知興衰”，背誦的時(shí)候，祖國上下五千年的歷史像一幅畫卷在我們的頭腦中展現(xiàn)，讓我對(duì)歷史有了一個(gè)概括的`了解，了解了中國這個(gè)千年歷史的泱泱大國，怎樣在歷史的長(zhǎng)河中不斷發(fā)展和生存下來。
《三字經(jīng)》讓我們看到了祖國的燦爛文化：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《孝經(jīng)》《四書》《六經(jīng)》??這些著作都是祖國文化寶庫中的一朵朵玫瑰，“半部論語治天下”作為一名中國人，我們?cè)跄懿粸樽鎳臓N爛文化感到無比驕傲自豪呢？
《三字經(jīng)》讓我們認(rèn)識(shí)了古代許多勤奮學(xué)習(xí)的楷模：頭懸梁的孫敬；錐刺股的蘇秦；囊螢讀書的車胤；映雪苦讀的孫康；邊背柴邊讀書的朱買臣；把書掛在牛角上苦讀的李密??，這些古人雖然身體勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)，依然堅(jiān)苦的求學(xué)，他們奮發(fā)向上的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們走近《三字經(jīng)》，在閱讀中增加知識(shí)，在閱讀中開啟智慧，在閱讀中凈化靈魂，讓《三字經(jīng)》伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們與圣賢為友，從小努力學(xué)習(xí)，完善自我，為把我們的祖國建設(shè)的更加美好而時(shí)刻準(zhǔn)備！
三字經(jīng)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是五（四）班的潘思奇，我演講的題目是（熟讀三字經(jīng)，學(xué)好真本領(lǐng)）
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。他教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書�！度纸�(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔的，有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過改錯(cuò)的，有愛國愛民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，可以說這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。
作為一個(gè)小學(xué)生，我讀了《三字經(jīng)》，在如何對(duì)待讀書方面，感受最深刻的有：
“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學(xué)生的我們，不懂得自己應(yīng)盡的本分，好好兒讀書，豈不是連動(dòng)物都不如了嗎？
讀書必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步�！薄坝撞粚W(xué)，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就問，多讀書，讀好書。知識(shí)就是力量，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會(huì)、為人類多作貢獻(xiàn)。萬丈高樓平地起，小學(xué)生在我們的學(xué)業(yè)的征途上是打基礎(chǔ)的階段，我們一定要為進(jìn)入社會(huì)為長(zhǎng)大有所作為而打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“玉不琢，不成器”玉不經(jīng)過雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎么磨練呢？就是要我們努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不然長(zhǎng)大后就不能成大器。
“頭懸梁、錐刺股”，則告誡我們學(xué)習(xí)要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)給我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)天天向上。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)中也無須“頭懸梁、錐刺股”但也不能沉迷于電視、游戲，玩樂有度，不忘學(xué)習(xí)的.根本。
而“讀史者，考實(shí)錄�！备嬖V我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能似是而非，似懂非懂，讀史尚得考史進(jìn)而考實(shí)，我們更應(yīng)該一絲不茍，字不懂就翻字典，記不清拿不準(zhǔn)就多翻書�？傊畬W(xué)習(xí)要認(rèn)真，掌握知識(shí)要牢固，不能在學(xué)習(xí)上來半點(diǎn)馬虎，馬虎就是捏著自已的鼻子哄眼睛。
一開始學(xué)這些的時(shí)候，字難認(rèn)，不好讀，典故又不懂，我很不喜歡，后來讀得多了，書里又講了它們的意思，讓我明白了很多道理，我越來越喜歡三字經(jīng)了，高興的時(shí)候我總會(huì)不自覺地背上幾段，現(xiàn)在《三字經(jīng)》成了我的好朋友，伴我成長(zhǎng)，陪我長(zhǎng)大。
讓我們一起熟讀三字經(jīng)，參悟其中的道理吧！
我的講話完畢，謝謝大家
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