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我努力讀懂古詩詞初三作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我努力讀懂古詩詞初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我努力讀懂古詩詞初三作文 1
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。——題記
古詩詞，如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚婉轉的樂曲。我漫步在古詩詞的長河中，努力讀懂他們。而他們，也陪伴著我，度過漫長歲月。
小時候，我喜歡古詩詞中童真的詩句。如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，駱賓王筆下的天鵝，白毛紅掌，浮于綠水，倒影相映，白鵝戲水的場面，令我回味無窮；如“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，高鼎筆下的學童，趁著東風刮起，放起了風箏，他們的歡聲笑語，讓我感到了放風箏時的歡樂；又如“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來”，楊萬里百無聊賴時用泉水去澆芭蕉，驚得兒童誤以為突然下起雨來，詩人無聊時的惡作劇，令我捧腹大笑。小時候的我，努力讀懂古詩詞中的童真。
長大一些后，我又愛上了古詩詞中獨特優美的意境。在春日暖陽中，我踩著松軟溫暖的土壤，安靜地爬上山坡，享受著“閑上山來看野水，忽于水底見青山”的愜意，更不愿打破“結廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；我漫步在煙雨茫茫的西湖旁，感受著“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的清新，體驗著“湖邊多少游觀者，半在斷橋煙雨間”的朦朧；我登臨泰山之巔，領略著“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗，體會著岱宗“孰謂方域廣，回環睥睨前”傲視一切的雄姿。長大一些的我，努力讀懂古詩詞中的意境。
現在，我更喜歡古詩詞中含蘊深刻的哲理。“野火燒不盡，春風吹又生”，我體會到挫折帶給我們的不只是失望，同樣也給了我們重新開始的.機會；“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，我了解到人需要源源不斷地讀書，從書中汲取新的知識來充實自己；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我明白了要想真正理解書中的深刻道理，必須親身實踐；“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”，我認識到人生短暫，應以樂觀的態度對待人生�，F在的我，努力讀懂古詩詞中的哲理。
我努力讀懂古詩詞，每一次成長，都伴隨著不同的閱讀感受。古詩詞，如一幅巨大的山水畫、如滾滾東逝的江水，雄偉壯麗，正一點點地展開在我的面前。我在古詩詞中成長，在努力讀懂古詩詞時，擔當起傳承中華民族文化的責任。
我努力讀懂古詩詞初三作文 2
“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平……”，聽著《中國話》中的這段繞口令，雖然聽上去讓一些人似懂非懂，但我知道，正是這一句句極富韻律感的僅由“平、仄”兩字構成的句子，組成了一首首流芳千古的詩詞。
從古至今，有無數豪情滿懷的詩人，用他們巧妙的構思、優美的文筆和深刻的意韻，通過這中國的傳統文化之一——詩詞，表達出他們對時事的評價、前途的憧憬和滿懷的激情。這些古詩詞經萬口傳誦，經歷史的洗滌而不曾褪色，反而更加受人喜愛。也有無數人癡迷于古詩詞中蘊含的豐富的感情，也通過這些這些古詩詞，領悟了生命的含義、陶冶了情操。
從小，不論課內還是課外，我讀學會了不少文筆優美的古詩詞。不過，那時的我，還不能領會古詩詞中的意蘊，于是，還常鬧出些令人啼笑皆非的笑話。就拿李白的.《靜夜思》來說吧：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！碑斈甑奈易x得懵懵懂懂，竟然天真地以為，李白一定是個近視眼。因為他連地上的月光都能看成是地上結霜了！你說，他難道不是個名副其實的近視眼嗎？！
這樣的笑話還有很多，但隨著時光的流逝、知識的積累和年歲的增長，我逐漸懂得了很多小時候不懂的道理，隨之我也讀懂了古詩詞的意蘊。
我讀懂了詩人們對自然的贊頌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！敝卑椎貙懗隽嗽娙藢η锛镜南矏郏晃易x懂了詩人們漫游天下時濃濃的思鄉之情，“人在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，寫出了游子遠離家鄉之時，濃濃的思想情意；我還讀懂了“誰言寸草心，報得三春暉”中詩人表達的對母愛的贊頌。
不僅如此，這些優美的古詩詞也教會了我許多道理。
“關關鳩鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。古老的《詩經》中早有對男女感情的記錄。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，新中國的締造者毛澤東告訴了我，困難僅是面前的“紙老虎”。攻克了困難，一切都會迎刃而解，從而等待我們的就是成功后的喜悅。而“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，則告訴我，學習一定要時刻汲取新的知識�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”。周敦頤借蓮花的品質告訴我，做人就要像蓮花一樣，身處亂境卻不為之所動的君子精神……
一首首朗朗上口的古詩詞，如同一只只調皮的小手觸動著我的心弦，不論詩詞中表達了怎樣的意蘊，我都會一如既往的熱愛他們。
但是，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年�！备鱾�年代的詩詞各有各的特點，每個人創作的風格也會不盡相同。但是，只要我們心中擁有對中國古詩詞的熱愛，就能領略到中國傳統文化的精彩。
我努力讀懂古詩詞初三作文 3
你聽——我們還真能聽見詩人的腳步……
語文課堂，陸游要帶我走進了他的故鄉——山西村。陸游詩人給我們講述了他們故鄉古樸的習俗：臘月時節的酒已經釀好，豐收的年里備足了雞、豬禽類的鮮肉，不用擔心存放問題，地處北方的山西村就是一個天然的冰箱。如果你來詩人的故鄉，他們一定會盛情款待遠道而至的客人。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時時讓你感受到大地深處的樸實和熱情。
再將目光放遠，山巒一層又一層地疊著。山巒間閃耀而現的河流，“叮叮咚咚”地歡笑著，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹們在河邊隨風而動，用柔軟的`發絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧，一笑就笑個花枝亂顫。
就這樣，你會突出發現又一個小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�。 �
還沒有進村，你就能聽見詩人故鄉悠揚的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著隆重的游神活動，村民們在祈愿來年能夠豐收呢。每個衣冠簡樸的村民，臉上都洋溢著笑容。難怪詩人落筆詩素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡樸古風存”。
若是你體驗了一程村民們的熱情好客，那么從今天開始，趁著月明來閑逛時，不妨與詩人一起去村民的家中坐坐。他們定會斟滿甜美的酒，端上豐盛的肉菜來招待你�！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”，告別樸實可愛的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來自我們的語文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經停止，而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩。
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