《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-24 04:12:32 水調(diào)歌頭我要投稿

《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　1教學(xué)目標(biāo)

《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　1、了解作家作品和詞牌名。

　　2、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)歌的習(xí)慣

　　3、體會(huì)詞人對(duì)親人的懷念之情和對(duì)人生的感悟。

　　2學(xué)情分析

　　八年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)一些詩(shī)詞，但由于所學(xué)內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有閱歷，不易體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。由于農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，朗讀水平差，因此教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　體會(huì)詞人對(duì)親人的懷念之情和對(duì)人生的感悟。

　　4教學(xué)過(guò)程

　　4.1 教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課：

　　（播放歌曲）同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，歌詞就是宋代著名詩(shī)人蘇軾的詠月名篇《水調(diào)歌頭》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。板書(shū)：水調(diào)歌頭

　　活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解作家作品和詞牌名。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞人對(duì)親人的懷念之情和對(duì)人生的感悟。

　　活動(dòng)3【講授】三、走近作家作品，了解背景

　　1、水調(diào)歌頭是詞牌名。

　　2、蘇軾（1037--1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋時(shí) 期著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。我國(guó)“唐宋八大家”之一，“豪放”派詞人。與父親蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。因直諫得罪王安石，遂被貶黃州，曾寫(xiě)下《記承天寺夜游》。41歲時(shí)又被貶山東，中秋夜寫(xiě)下《水調(diào)歌頭》，懷念七年未見(jiàn)的弟弟。

　　3、這首詞寫(xiě)于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）中秋節(jié)夜晚。當(dāng)時(shí)，蘇軾正被貶為密州太守（今山東諸城縣），政治上很不得意。他的弟弟蘇轍（子由）也因與變法派意見(jiàn)不合，遠(yuǎn)在山東濟(jì)南，此時(shí)兄弟二人已有六七年沒(méi)有相見(jiàn)了，心情抑郁不歡。此時(shí)，蘇軾開(kāi)懷暢飲直到天明，禁不住思緒萬(wàn)千，乘著酒興，寫(xiě)下了這篇千古名篇。

　　活動(dòng)4【活動(dòng)】四、聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)

　　1、掌握下列詞語(yǔ)：

　　宮闕 què （宮殿）綺戶 qǐ(雕花的窗戶)

　　瓊樓玉宇qióng(美玉砌成的樓宇) 不勝shēng(經(jīng)受不住) 嬋娟(月亮)

　　2、讀準(zhǔn)節(jié)奏

　　水調(diào) 歌頭（宋）蘇軾

　　丙辰/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。

　　明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。

　　轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。

　　活動(dòng)5【活動(dòng)】五、再讀感知,疏理文意

　　學(xué)生放聲朗讀詩(shī)歌，借助頁(yè)下注釋掃清文字障礙，讀懂詞的字面意思。有疑問(wèn)的詞句請(qǐng)求同學(xué)和老師幫助。

　　明確：皎潔的明月何時(shí)出現(xiàn)？我端起酒杯詢問(wèn)青天。不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天上，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間。

　　月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色樓閣，貼近雕花的窗戶，照著離人不能成眠。它跟人不應(yīng)該有什么怨恨，為什么偏偏總是在別離時(shí)又亮又圓？人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來(lái)難得圓全。但愿我們歲歲平安，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好的月光，互相祝福。

　　2、讓學(xué)生用四字短語(yǔ)分別概括上下兩闋的內(nèi)容。

　　上闋：月下飲酒（寫(xiě)景）

　　下闋：望月懷人（抒情）

　　活動(dòng)6【活動(dòng)】六、討論理解

　　1、“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”

　　這部分是小序，有什么作用呢？交代寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由，領(lǐng)起全篇。

　　2、在上片中，哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？

　　“我欲乘風(fēng)歸去”因?yàn)樵谌碎g，作者受到政治上的失意與親人別離的折磨，顯得孤獨(dú)、寂寞。

　　3、上片中的哪些句子寫(xiě)出了詞人的內(nèi)心矛盾?

　　“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。

　　4、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。”無(wú)眠人是誰(shuí)?為何無(wú)眠？

　　是作者蘇軾。夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。