桃花源記九年級(jí)的語(yǔ)文寒假假期作業(yè)

時(shí)間：2024-10-09 11:56:06 桃花源記我要投稿

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　　一、【桃花源記練習(xí)題及參考答案】練習(xí)題

桃花源記九年級(jí)的語(yǔ)文寒假假期作業(yè)

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。

　　見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

　　1、本文作者是時(shí)期著名的山水田園詩(shī)人 (填人名)。

　　2、解釋下列句中加粗詞語(yǔ)在文中的意思。

　　緣溪行忽逢桃花林落英繽紛

　　欲窮其林土地平曠便要還家

　　設(shè)酒殺雞作食延至其家此中人語(yǔ)云

　　處處志之詣太守便扶向路

　　尋向所志欣然規(guī)往尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者

　　3、解釋下列詞語(yǔ)在本文中的意思。

　　繽紛：開朗：阡陌：

　　交通：儼然：怡然：

　　妻子：邑人：絕境：

　　外人：間隔：無(wú)論：

　　不足：未果：問(wèn)津：垂髫：

　　4、文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫有什么作用?

　　5、文章第二段寫漁人初進(jìn)桃花源所見，寫出了桃花源的哪些特點(diǎn)?

　　6、聽了漁人的講述，桃花源里的人為什么皆嘆惋?

　　7、咸來(lái)問(wèn)訊、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食中的咸各皆

　　有什么作用?

　　8、由《桃花源記》誕生了一條成語(yǔ)是什么?現(xiàn)在人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻什么?

　　9、為什么說(shuō)桃花源是封建社會(huì)中人們心中的理想社會(huì)?

　　10、在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該如何看待作者筆下的世外桃源?

　　11、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你印象中的作者是怎樣一個(gè)人?

　　12、根據(jù)文章內(nèi)容，上下兩句分別用桃花林桃花源(在句中的位置不限)。寫一組不少于七言的對(duì)偶句。

　　13、用原文回答：(1)寫世外桃源自然環(huán)境美好的句子：，，。

　　(2)、寫世外桃源社會(huì)環(huán)境平靜安定的句子：，。

　　(3)、寫桃源人生活恬靜舒適的句子：，。

　　(4)、寫桃源人熱情好客的句子：，。

　　(5)、《桃花源記》中寫出漁人初進(jìn)桃花源的感受的成語(yǔ)：。

　　(6)表達(dá)世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語(yǔ)句：，。

　　(7)、《桃花源記》中可以用來(lái)形容春色美妙景致迷人的成語(yǔ)：。

　　14、讀完全文，你認(rèn)為桃源人不復(fù)出焉的原因是什么?

　　15、文章開頭一段是什么描寫?由此段描寫及第二段發(fā)現(xiàn)桃源你能聯(lián)想到古代哪兩句詩(shī)?

　　16、漁人離開桃源后便扶向路又處處志之，而后尋找桃源人尋向所志，卻不復(fù)得路，作者這樣寫的目的是什么?

　　二、【桃花源記練習(xí)題及參考答案】參考答案

　　1、東晉陶淵明

　　2、順著、沿著遇到花瓣走盡開闊同邀邀請(qǐng) 擺、邀請(qǐng)

　　告訴作標(biāo)記到順著從前計(jì)劃不久渡口

　　3、繁多的樣子開闊明亮田間小路

　　交錯(cuò)相通整齊的樣子愉快的樣子

　　妻子兒女鄉(xiāng)鄰與世隔絕的地方

　　桃花源以外的人隔斷不用說(shuō)，更不必說(shuō)

　　不值得沒有實(shí)現(xiàn) 訪求，探求指小孩

　　4、帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為寫桃

　　源的美好作了鋪墊。

　　5、自然環(huán)境的美好，社會(huì)環(huán)境的平靜，人們生活的恬適。或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂(lè)業(yè)。

　　6、為世外的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。

　　7、反映桃源人的熱情好客，民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。

　　8、世外桃源指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。

　　9、環(huán)境美麗，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有壓迫，生活富足，安居樂(lè)業(yè)。

　　10、這個(gè)世外桃源寄托了作者的社會(huì)理想，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，因而具有一定的積極意義。它雖民風(fēng)淳樸，但生產(chǎn)力低下，是封建社會(huì)狀態(tài)下的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，只能是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)，而不是今天我們向往的理想社會(huì)。

　　11、對(duì)黑暗動(dòng)蕩的現(xiàn)狀不滿，對(duì)安定和平生活的向往，同情勞動(dòng)人民的疾苦。

　　12、桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。

　　13、(1)土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。

　　(2)阡陌交通，雞犬相聞

　　(3)往來(lái)種作和黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。

　　(4)便要還家，設(shè)酒殺雞作食�；颍捍逯新�?dòng)腥耍虂?lái)問(wèn)訊。或：余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　(5)豁然開朗。

　　(6)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

　　(7)落英繽紛。

　　14、飽受戰(zhàn)亂之苦不愿出去。

　　15、景物描寫山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　16、表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的，表達(dá)了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。