王之渙《出塞》原文賞析

時(shí)間：2024-09-06 20:21:45 王之渙我要投稿

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王之渙《出塞》原文賞析

　　導(dǎo)語：王之渙(688—742)，是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，字季凌，漢族，絳州(今山西新絳縣)人。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱。名動(dòng)一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱，以下是小編為大家整理的王之渙《出塞》原文賞析，希望對(duì)你有所幫助！

　　出塞

　　作者：王之渙

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　【注解】：

　　1、萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。

　　2、羌笛：西代羌人所制的一種管樂器，有二孔。

　　3、楊柳：指“折楊柳曲”，是一種哀怨的曲調(diào)。

　　4、玉門關(guān)：關(guān)名，在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

　　【韻譯】：

　　黃河發(fā)源于黃土高原，高入白云之間，

　　矗立漠北的一座孤城，背倚萬仞高山。

　　莫須埋怨，羌笛吹奏折楊柳的悲調(diào)曲，

　　誰還不知道，春風(fēng)歷來就不度玉門關(guān)。

　　《出塞》賞析：

　　這首詩(shī)旨在寫涼州險(xiǎn)僻，守邊艱苦。詩(shī)的首句，寫洶涌澎湃的黃河，發(fā)源于云端，突出其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，展示邊地廣漠壯闊的風(fēng)光。次句寫涼州城的戍邊堡壘，地處險(xiǎn)要，境界孤危。“一片”是唐詩(shī)常用詞，通常與“孤”相連用(如“一片孤云”、 “孤帆一片”等等)，這里即“一座”的意思。三句遞轉(zhuǎn)，寫所聞。羌笛奏著《折楊柳》的曲調(diào)，勾起征夫離愁。唐時(shí)有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關(guān)外春風(fēng)不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰(zhàn)無期”、“歸家無望”。然而，“怨”也罷，愁也罷，都是枉然，因而作“何須怨”。這種寬解語，著實(shí)委婉，深沉含蓄，耐人尋味，不愧為邊塞詩(shī)的絕唱。

　　拓展：

　　人物生平

　　為官不順

　　武后垂拱四年(688年)，王之渙出生于太原王家，為當(dāng)時(shí)名門望族。他的五世

　　祖王隆之為后魏絳州刺史，可能因此而移家絳州的。曾祖王信，隋朝請(qǐng)大夫、著作郎，入唐為安邑縣令。

　　玄宗開元十四年(726年)，王之渙任冀州衡水主簿，賦《宴詞》、《送別》。

　　開元十年(722年)，王之渙與勃海李氏結(jié)婚，李氏乃冀州衡山縣令李滌之第三女。

　　開元十四年(726年)，王之渙由于遭人誣陷誹謗，辭去官職。[2]

　　居家唱和

　　開元十五年(727年)—開元二十九年(741)，王之渙家居十五年。賦《九日送別》、《登鵲雀樓》、《涼州詞》二首。

　　開元二十年(732年)，王之渙流寓薊門，高適來訪不遇，賦詩(shī)留贈(zèng)。[2]

　　遭疾終去

　　天寶元年(742年)，王之渙補(bǔ)文安郡文安縣尉。同年二月二十四日遭疾終于官舍，享年五十五歲。

　　天寶二年(743年)，王之渙葬于洛陽北原，永寧縣尉靳能撰墓志銘。[3]

　　文學(xué)成就

　　王之渙是盛唐的著名詩(shī)人，他寫西北風(fēng)光的詩(shī)篇頗具特色，大氣磅礴，意境開闊，熱情洋溢，韻調(diào)優(yōu)美，朗朗上口，廣為傳頌。其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩(shī)中，回味無窮。為盛唐邊塞詩(shī)人之一。“黃河遠(yuǎn)上白云間”，僅七個(gè)字，祖國(guó)壯麗山河景色躍然紙上。可惜他的詩(shī)歌散失嚴(yán)重，傳世之作僅六首，輯入《全唐詩(shī)》中。

　　雖然王之渙今僅存六首詩(shī)，但是他有兩首詩(shī)極負(fù)盛名。一首是《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。此詩(shī)意境雄渾壯闊，氣勢(shì)昂揚(yáng)。其中“欲窮千里目，更上一層樓。”更是千百年來，人人皆知的名言警句。這首《登鸛鵲樓》在中國(guó)就連三歲的孩子都能背誦。全詩(shī)四句二十個(gè)字，無一字生僻，無一句難懂，但給讀者展現(xiàn)出一幅一瀉千里、氣勢(shì)磅礴的畫面，這不能不說是才子佳作。王之渙一首《登鸛雀樓》，也成就了千古名樓鸛雀樓。他的另一首《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。此詩(shī)短短28個(gè)字，詩(shī)景恢弘廣闊，壯觀蒼涼，詩(shī)風(fēng)慷慨激昂，沉雄渾厚。此詩(shī)當(dāng)時(shí)即被配樂傳唱，流傳甚廣。

　　【拓展內(nèi)容】

　　王之渙《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　2、能深入理解詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界。

　　3、理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對(duì)和平生活的熱愛。體會(huì)邊塞詩(shī)的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能深入理解是詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、師生共同查找有關(guān)詩(shī)人、時(shí)代背景、其他描寫戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)的資料。

　　2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)詩(shī)文。

　　3、準(zhǔn)備課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　（一）相機(jī)導(dǎo)入，揭示課題

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首樂府詩(shī)《十五從軍征》，讓我們體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的苦難。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的邊塞詩(shī)《出塞》。（板書課題及作者）

　　（二）復(fù)習(xí)方法，交流資料

　　1、復(fù)習(xí)方法：請(qǐng)大家回憶一下，我們有一個(gè)把古詩(shī)學(xué)好學(xué)透的方法，誰來說一說是什么內(nèi)容？（生敘述）。

　　2、交流資料：

　　（1）介紹作者。

　　（2）明確背景。

　　（三）討論探究，拓展理解。

　　1、出示全詩(shī)，整體感悟。

　　2、運(yùn)用學(xué)法，小組探究。

　　3、分句匯報(bào)，品味詩(shī)句。

　　A、匯報(bào)前兩句

　　（1）說清詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。

　　思考：為什么要提到秦漢時(shí)的明月和關(guān)？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？帶給你什么感覺？