《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享

時(shí)間：2024-10-29 01:28:03 游子吟我要投稿

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　　《游子吟》是孟郊寫給自己母親的一首詩，是自己終于能保障母親衣食無憂之后的作品，以下是小編為大家推薦的《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.blfssb.cn/wenxue)。

《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(知識(shí)與能力)

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀全詩。

　　2、借助注釋自讀課文，理解詩歌大意。

　　3、體會(huì)詩歌借一個(gè)平常的生活細(xì)節(jié)來贊頌的母愛。

　　(過程與方法)：

　　1、課前收集詩人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆⒃娫~，名言、歌曲等。

　　2、通過反復(fù)吟誦，想象品讀，合作研悟，結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達(dá)到熟讀成誦的目的。

　　(情感態(tài)度與價(jià)值觀)：體會(huì)到母愛的偉大及作者對(duì)母親的贊美之情，從而讓學(xué)生用行動(dòng)感激母親，熱愛母親。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品讀詩句，體會(huì)詩歌表達(dá)的母愛及詩人贊頌?zāi)笎邸釔勰赣H和感激母親的真摯感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入理解贊頌?zāi)笎鄣脑娋洹?/p>

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、歌聲激情，談話導(dǎo)入

　　1、課前播放《世上只有媽媽好》歌曲，激發(fā)情感，營(yíng)造氛圍。

　　2、提問并結(jié)合板書：剛才聽到歌聲，你想到什么?

　　師：有母親，我們就能獲得母愛，結(jié)合板書：母愛

　　二、揭示課題點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　導(dǎo)語：母愛無處不在，母愛無微不至。如《荔枝》，作者從母親“讓荔枝”這一細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛。

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首千古佳作——《游子吟》，看看詩人是從什么細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛的，又是怎樣贊美母愛的。

　　三、釋題

　　游子——出門遠(yuǎn)游的人。吟——吟誦。古代詩歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》

　　四、了解詩人及寫作背景

　　(讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料，然后老師補(bǔ)充)

　　孟郊(751——814)唐代詩人，湖南武康(今浙江德清縣)人。一生窮困潦倒，值到46歲才中了進(jìn)士，50歲時(shí)做了溧陽縣尉，這是個(gè)小官。

　　他時(shí)常思念家中年邁的老母。一天，明月當(dāng)空，他望著家鄉(xiāng)的方向，思念之情油然而生。想起年輕時(shí)幾次赴京趕考，出門前老母親都忙前忙后為他準(zhǔn)備行裝。他清楚地記得第三次進(jìn)京趕考的前一天晚上，母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛的偉大，回房提筆寫下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》

　　五、讀通詩句(糾正讀音，正確斷句。)

　　六、理解詩句意思

　　(學(xué)生根據(jù)書上注釋，結(jié)合自己的理解，理解全詩。然后匯報(bào)，不當(dāng)之處老師訂正)讀懂哪句講哪句。

　　七、圖文結(jié)合，展開想象，深入體會(huì)母愛，品讀詩句。

　　1、通過剛才的理解，說說這首詩抓住什么細(xì)節(jié)來表現(xiàn)母愛?(母親在油燈下為將要遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。)

　　2、看圖想象，體會(huì)圖文中的母愛。

　　(課件出示課文插圖)仔細(xì)看圖，觀察母親的神態(tài)，動(dòng)作，展開想象：母親在油燈下怎樣縫制衣服的，她心里在想些什么，她會(huì)說些什么嗎?用自己的話把這情景描述出來。可以預(yù)設(shè)一下。

　　小結(jié)過度：“兒行千里母擔(dān)憂”。我想，正是母親那密密的針線，無盡的擔(dān)憂，感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我。“真愛無聲，大愛無言。”也許老母親什么也沒有說，她把對(duì)兒子的千般情、萬般愛都融進(jìn)了這一針一線里、、、、、、這密密的針腳，凝聚著年邁的母親對(duì)兒子平安的祝福，也凝聚著體弱的老母對(duì)兒子仕途的祝福、、、、、、兒子看在眼里，母親平日里對(duì)自己無微不至的愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭。

　　讓我們和詩人一起深情地吟誦這四句詩。(出示前四句詩)(注意讀好能體現(xiàn)深切母愛的詞——密密遲遲)

　　3、回憶往事，切身體會(huì)母愛。

　　母愛沒有豪言狀語，母愛無處不在。，我們只要用心去體會(huì)，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛就存在一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細(xì)節(jié)中感受到母愛嗎?(生舉例)(個(gè)別學(xué)生沒有了母親，但身邊也有人給予他象母親一樣的愛，注意這種情況的指導(dǎo)。)

　　帶著自己對(duì)母愛的理解和感悟，再次吟誦這四句詩。

　　八、歌頌?zāi)笎郏屑つ赣H。

　　1、齊讀最后兩句。

　　2、用不同的句式說這兩句的意思。頌揚(yáng)母親，感情朗讀這兩句。

　　3、說說你準(zhǔn)備怎樣感激母親。(自主交流，匯報(bào))

　　4、懷著感恩的心情，有感情朗讀。

　　九、課外拓展，舉三反一。

　　1、把課前收集的有關(guān)母親的文章，詩詞，歌曲，與大家分享。(引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱)(然后課件播放〈懂你〉flash)

　　2、練筆：師生合作，共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩歌。

　　母愛是什么?

　　是衣服上密密的針腳，

　　是失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，

　　(母愛是什么?老師在黑板上寫出第一句，然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫幾句，寫出自己對(duì)母愛的感悟，然后匯報(bào)。有寫得好的，讓他寫上黑板。組合成一首詩，教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，歌頌?zāi)笎郏w驗(yàn)合作成功的樂趣。)

　　最后再深情地把〈游子吟〉背誦(不會(huì)背的朗誦)一遍。(輕音樂伴奏)

　　十、課后作業(yè)：

　　1、在隨筆本上寫一篇歌頌?zāi)赣H的文章。

　　2、感恩活動(dòng)：回家為媽媽(或象媽媽一樣愛你的人)做一件事。

　　板書

　　母愛游子吟

　　母愛是什么?

　　是衣服上密密的針腳，

　　是失敗時(shí)鼓勵(lì)的一個(gè)眼神，

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