- 相關推薦
我看到了一條河閱讀答案
在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的我看到了一條河閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
我看到了一條河閱讀答案1
我看到了一條河
[英] 理查德?布蘭森
我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
“沒關系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵大目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。……我終于游會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見國這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
（選自《環球時報》，文字略有刪改）
11．下列對文章內容的理解，正確的兩項是（5分）
A．母親曾讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
B．“我”一定要贏得打賭的10先令，說明這10先令對我是個不小的數目，值得去危險。
C．最后一天“我”還沒有學會游泳，說“沒關系，里克，明年再來。”說明姑姑對“我”失去了信心。
D．看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關心。
E．文章重點刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的教育方法與每個人都是不同的。
答：（ ）
12．文中劃線的`句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什么作用？（6）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13．請用三個詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學會游泳后的心理狀態。（6）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14．讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個字）（8）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
參考答案：
11．AC（A給3分，C給2分）
12．①用“急”“大”“迅速”“奔”。（2分）②表現了在此游泳的困難而且，（2分）表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。（2分）
13．害怕（恐懼）——緊張（驚慌）——喜悅（自豪）（每個2分）
14．開放題提示：要讓孩子接受挑戰，培養孩子的獨立精神，不要一味照顧體貼，讓孩子一味享受安逸，對待孩子成長過程中遇到的困難，更不能包辦代替。否則，孩子永遠成為不了獨當一面、能承受風雨的大寫的“人”。
我看到了一條河閱讀答案2
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
沒關系，里克，朱迪斯姑姑說，明年再來。
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
爸爸，停一下車好嗎？我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請停車！我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
里克看見一條河，媽媽說，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的'表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
給你，里克，朱迪斯姑姑說，干得好。我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：好了，各位，我們上路吧！直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
19．根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
①（d）假②一如(j)往
20．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達作用？（3分）
答：
21．文章敘述了我童年的幾個片斷？請簡要概括。（3分）
答：
22．為什么我對童年的幾個片斷記憶猶新？（3分）
答：
23．比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。（3分）
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
答：
24．談談你對我看到了一條河這個題目的理解。（3分）
答：
25．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。（3分）
答：
參考答案：
19．（2分）①度②既
20．（3分）景物描寫（或：自然環境描寫）。烘托童年時我游泳的勇敢。
21．（3分）①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學會了游泳。
22．（3分）因為這些事情，養成了我從小樂于接受挑戰的品質。
23．（3分）①句表達效果好。這句突出了里克學會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺；這個句子語氣上比較舒緩。
24、（3分）我找到了一次挑戰的機會。
25．（3分）示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。
我看到了一條河閱讀答案3
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
沒關系，里克，朱迪斯姑姑說，明年再來。
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
爸爸，停一下車好嗎？我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請停車！我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
里克看見一條河，媽媽說，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。我終于游會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
給你，里克， 朱迪斯姑姑說，干得好。我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：好了，各位，我們上路吧！直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
1、下列對文章內容和寫法的理解，錯誤的一項是（ ）
A、 文章主要通過我學游泳的時，表現了我的父親注重培養孩子的獨立精神，使我從小就樂于尋找挑戰。
B、第一自然段中的敘事，為下文寫我敢于在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
C、文章重點刻劃了我父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
D、文章詳略得當，重點敘述了我在回家途中學會游泳的事。
2、對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）
A、我冒著危險一定要贏得打賭的'10先令，說明我是個貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的我在離家幾英里的地方下車，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔心，表現了父親對孩子的漠不關心。
D、朱迪斯姑姑見我到最后一天還沒有學會游泳，說沒關系，里克，明年再來。說明她對我失去了信心。
3、文中劃線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什么作用？
答：___________________________________________________________
4、請用三個詞語概括出我在下水前、游泳中及學會游泳后的心理狀態。
答：___________________________________________________________
5、讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個字）
答：___________________________________________________________
參考答案：
1、C
2、B
3、用急、大、迅速、奔等詞語突出了水流湍急的特點，表現了在此游泳的困難，表現了我敢于挑戰的勇氣和信心。
4、害怕 緊張 喜悅
5、略。
（意思對即可，不唯一）
我看到了一條河閱讀答案4
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里(1英里約合1.6公里)的農田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令(先令是英國舊幣，10先令相當于半個英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。
“沒關系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎?”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車!”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢!”
“溫迪，給小家伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸的也是我的10先令。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的`10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧!”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
《我看到了一條河》閱讀題題目
1.文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達作用?
___________________________________________________________
2.文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”?請簡要概括。
___________________________________________________________
3.為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新?
___________________________________________________________
4.比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
___________________________________________________________
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
___________________________________________________________
5.談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。
___________________________________________________________
6.你對文章中父母的教育方法有什么看法?請說出理由。
___________________________________________________________
《我看到了一條河》閱讀題答案
1.景物描寫(或：自然環境描寫)。烘托童年時“我”游泳的勇敢。
2.①四歲時，獨自回家迷路。
②度假期間，在海里練游泳。
③回家的路上，在合理學會了游泳。
3.因為這些事情，養成了“我”從小樂于接受挑戰的品質。
4.①句表達效果好。這句突出了里克學會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。
5.“我”找到了一次挑戰的機會。
6.示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。
(意思對即可，答案不唯一)
我看到了一條河閱讀答案5
（1）童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
（2）剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
（3）“沒關系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
（4）但是決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
（5）“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
（6）“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
（7）我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
（8）我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
（9）就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏得那10先令。
（10）我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
（11）“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
（12）爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
1、對文中畫線句的理解，不恰當的一項是（ ）（3分）
A、第（2）段畫線句“我”每天都練幾個小時游泳，可一個假期都沒有學會，體現了“我”雖勤奮，但接受新知識的能力較差。
B、第（7）段畫線句用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現了在此練習游泳的困難。
C、第（8）段畫線句寫“我”在水中努力掙扎的情形，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。
D、第（12）畫線句段從另一個側面體現了父親對“我”的關心和愛護。
2、下列對文章內容和寫法的理解，有誤的一項是（ ）（3分）A、文章主要通過“我”學游泳的事，表現了“我”的父親注重培養孩子的'獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰。B、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
C、文章重點刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
D、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學會游泳的事。
3、對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（ ）（3分）
A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。
B、母親能讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關心。
D、朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學會游泳，說“沒關系，里克，明年再來”。說明她對“我”失去了信心。
4、你肯定也有過小說所說“尋求挑戰”的經歷，請你寫一個生活中的事例以表現你的“挑戰”經歷和感悟。（不得重復本文的事例，80個字以內，4分）
答案：
1、A（體現“我”百折不撓，勇于挑戰）
2、C（這不是文章的重點）
3、B（A、體現“我”敢于冒險 C、爸爸是在培養孩子的獨立精神 D、不是失去信心，而是安慰“我”）
4、所舉的事例要富有挑戰精神，并寫出感悟即可。比如，第一次登臺表演獲得好評，自己心情舒暢，從而明白不要用放大鏡看困難。
我看到了一條河閱讀答案6
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
“沒關系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵大目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。…………我終于游會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的`10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見國這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
1。下列對文章內容和寫法的理解，錯誤的一項是（ ）
A、文章主要通過“我”學游泳的時，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰。
B、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
C、文章重點刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
D、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學會游泳的事。
2。對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）
A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關心。
D、朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學會游泳，說“沒關系，里克，明年再來。”說明她對“我”失去了信心。
3。中劃線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什么作用？
4請用三個詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學會游泳后的心理狀態。
5讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個字）
《我看到了一條河》答案
1。C
2。B
3。答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現了在此游泳的困難，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。
評分標準：能抓住關鍵詞語分析，語言通順的，給3分。不能抓住關鍵詞語分析，語言不通順的酌情扣分。
4。答：害怕 緊張 喜悅
評分標準：填對一個空格1分。
5。開放題：
評分標準：能圍繞家庭教育問題談，觀點正確，語言得體，給3分。否則酌情扣分。
我看到了一條河閱讀答案7
閱讀下面這篇文章，完成11――15題。（15分）
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森 王 悅 譯
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。
“沒關系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。……我終于游會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
8、下列對文章內容和寫法的理解，錯誤的一項是（ ）（3分）
A、 文章主要通過“我”學游泳的時，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰。
Ｂ、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
Ｃ、文章重點刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的`教育方法。
Ｄ、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學會游泳的事。
9、對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）（3分）
A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關心。
D、朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學會游泳，說“沒關系，里克，明年再來。”說明她對“我”失去了信心。
10、文中劃線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什么作用？（3分）
答：
11、請用三個詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學會游泳后的心理狀態。（3分）
答：
12、讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個字）（3分）
答：
參考答案：
（一）8、C 9、B 10、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現了在此游泳的困難，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。 評分標準：能抓住關鍵詞語分析，語言通順的，給3分。不能抓住關鍵詞語分析，語言不通順的酌情扣分。
11、答：害怕 緊張 喜悅 評分標準：填對一個空格1分。
12、開放題： 評分標準：能圍繞家庭教育問題談，觀點正確，語言得體，給3分。否則酌情扣分。
我看到了一條河閱讀答案8
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里(1英里約合1.6公里)的農田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡(dù) 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令(先令是英國舊幣，10先令相當于半個英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。
“沒關系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎?”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車!”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢!”
“溫迪，給小家伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸的也是我的'10先令。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如(jì) 往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧!”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
(選文有改動)
【我看到了一條河 第一種類型題】
19.根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
①(dù) 假 ②一如(jì) 往
20.文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達作用?(3分)
答：
21.文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”?請簡要概括。(3分)
答：
22.為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新? (3分)
答：
23.比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。(3分)
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
答：
24.談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。(3分)
答：
25.你對文章中父母的教育方法有什么看法?請說出理由。(3分)
答：
我看到了一條河閱讀答案
19.(2分)
①度 ②既
20.(3分)
景物描寫(或：自然環境描寫)。 烘托童年時“我”游泳的勇敢。
21.(3分)
①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學會了游泳。
22.(3分)
因為這些事情，養成了“我”從小樂于接受挑戰的品質。
23.(3分)
①句表達效果好。這句突出了里克學會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。
24、(3分)
“我”找到了一次挑戰的機會。
25.(3分)
示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。
【我看到了一條河閱讀答案】相關文章：
你的眼淚是一條河散文閱讀附答案07-11
《河之女》閱讀答案10-25
呼蘭河傳閱讀答案05-24
汴河亭的閱讀答案及賞析12-14
母親河的自述閱讀及答案05-11
《父親是一條魚》 閱讀答案11-10
《一條美麗的鱸魚》閱讀附答案06-07
《我的母親》 閱讀答案11-07
《我的父親》的閱讀答案07-11