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            《我的老師伍叔儻先生》閱讀答案

            時間:2025-02-04 09:29:07 閱讀答案 我要投稿
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            《我的老師伍叔儻先生》閱讀答案

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            《我的老師伍叔儻先生》閱讀答案

              我的老師伍叔儻先生

              錢谷融①

              我經(jīng)常深切懷念著我的老師伍叔儻先生,他是我一生中給我影響最大的一個人。伍先生是蔡元培先生當校長時的北大學生,與傅斯年、羅家倫等同時。1938年我考入了當時內(nèi)遷到重慶的中央大學,讀的是新成立的師范學院國文系。一年級時不但沒有本系的教師,連系主任都沒有,只能與文學院中文系的學生合在—起聽課。到二年級時,當時任中央大學校長的羅家倫才請了伍先生來擔任我們的系主任。伍先生很開明,頗能繼承蔡元培先生兼收并蓄的精神。他自己是愛好漢魏六朝文學的,戲說他治的是“衰”文(蘇東坡曾稱韓愈“文起八代之衰”),尤其善寫五古?伤埥虇T,卻能盡量羅致各方面的人才。先后在我系任教的有羅根澤、孫世揚、顧頡剛、喬大壯、朱東潤等人。更其難得的是,中央大學中文系—向是比較守舊的,只講古典文學,不講新文學。新文學和新文學作家,是很難進入這座學府的講堂的?晌橄壬耆还苓@一套,我還在校的時候,他就請了曹禺等人來教課,請了老舍來演講。我離校以后,他又請了楊晦、吳組緗、吳世昌等人來任教。伍先生曾在中山大學與魯迅同過事,一向很敬佩魯迅先生。聽說他離開大陸后,一度曾去日本教書,教的課程中就有魯迅。他懂英文,有時去他房間,看到他手里拿著正在讀的往往是英文小說。還知道他常通過日本的丸善書店從國外購買書籍。他與外文系的樓光來、范存忠、俞大縝等先生時相過從,與歷史系的沈剛伯,哲學系的方東美、宗白華等教授,往來尤其密切。平日跟我們閑談,也常常是古今中外,出入文史哲各個領(lǐng)域,真是海闊天空,魚躍鳶飛,其樂無窮。完全沒有那個時代一些教古典文學的中文系教授那種嚴肅古板、道貌岸然的神氣。

              他那時孤身一人,住在一間十分簡陋的教員宿舍里。他不愿吃包飯,一日三餐,都是在館子里吃的。好在那時教授的工資高,他又除了有時候要寄些錢給外地的兩個孩子以外,沒有什么別的負擔。有時他上館子吃飯的時候,也常拉我陪他一起吃,而且常常一同喝些酒。他喝酒不多,主要是為了助興開胃。吃飯時,當然也是無所不談,但他都只是即興式的,隨隨便便地想到哪里就談到哪里,從來沒有預(yù)先存心要對我進行什么教育,更絕不擺老師的架子;甚至他連他是先生我是學生這樣的觀念也十分淡薄。他真率、自然,一切都是任情適性而行。他不耐拘束,厭惡虛偽。有時譏評起國民黨的達官貴人和一些喜歡裝腔作勢,沽名釣譽的學者教授來,真是妙語如珠,窮形盡相,人木三分。師范學院國文系有一門必修課叫語文教學法,也許是因為一時請不到合適的人來教,也許是在他的心底里根本瞧不起教學法之類的課程,他就自己來開這門課。他在這門課上講什么呢?講《文心雕龍》,正正經(jīng)經(jīng)地講《文心雕龍》。決不因為這門課程的名稱是語文教學法,就生拉硬扯地在每堂課的開頭或結(jié)束的時候搭上一點有關(guān)教學法的話頭或事例,去裝門面騙人,應(yīng)付學校。他仰慕魏晉風度,卻從不把魏晉風度掛在嘴上,可平日舉止,確乎能比較地脫落形骸、適性而行。盡管所謂魏晉風度,即便是當年的竹林名士以及稍后的清談勝流,在顯幽燭隱的“科學的”解剖刀下,也難免會露出些不堪入目的本相來。伍先生自然也未必真能超然物外,胸無纖塵。但在那舉世滔滔、滿目塵囂的黑暗年代,確有一些讀書人能夠耿介白守,不肯同流合污,為社會保存一點正氣,這不也是大可令人欣慰的事嗎?伍先生就是這些讀書人中的一個。所以,他在學生們的心目中,不但十分可敬,而且是可親可愛的。

              我作為伍叔儻先生的弟子,由于年齡差距太大,我當時在各方面都太幼稚,無論對于他的學問,對于他的精神境界,都有些莫測高深,不能了解其萬一。不過他瀟灑的風度,豁達的襟懷,淡于名利、不屑與人爭勝的飄然不群的氣貌,卻使我無限心醉。我別的沒有學到,獨獨對他的懶散,對于他的隨隨便便、不以世務(wù)經(jīng)心的無所作為的態(tài)度,卻深印腦海,刻骨銘心,終于成了我根深蒂固的難以破除的積習,成了我不可改變的性格的一部分了!

              【注釋】①錢谷融(1919-20xx),曾任華東師范大學教授、文學研究所所長,F(xiàn)當代文藝理論家,長期從事文學理論和中國現(xiàn)代文學的研究與教學。

              10. 文章第一段提到了眾多文化名人,有何作用?

              11. 本文語言自然而雅致,整散結(jié)合,請舉兩例作賞析。

              12. 伍先生為什么在學生心目中“可敬”“可親可愛”?請結(jié)合全文分析。

              13. 探究文章結(jié)尾段畫線句的意蘊。

              【參考答案】

              10. ①烘托先生形象:開明包容,羅致各方人才;豁達與博學,交往的學者涉及眾多領(lǐng)域。②交代時代環(huán)境:身逢亂世,在艱苦條件下,學術(shù)氛圍濃厚,大師輩出。③豐富文章內(nèi)涵;文章主要表達對老師的敬仰和懷念,也隱含著對逝去的一代大師們的懷念,表達了作者對他們高深的學間、卓爾不群的精神氣度的追懷與向往。

              11. 例子準確,賞析到位即可。

              12. 要點:學問深厚,口才很好;治學上開明,對不同流派的學問包容并蓄;他率真自然,淡泊名利,具有魏人風骨;生活上不拘小節(jié);平易近人,和學生關(guān)系融洽。

              13. 似貶實褒,突出了伍先生的不求名利,隨性率真的人生態(tài)度,以及對我的深遠影響,表達了對伍先生崇高人格的贊美和敬仰之情;表面自謙,實是自豪,說明自己繼承了伍先生不管世務(wù)專心治學的人生態(tài)度;同時曲折地表達出對當今追逐功利的浮躁之風的批評。

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