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小學說明文《螢火蟲》閱讀答案
在日常學習和工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家收集的小學說明文《螢火蟲》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
小學說明文《螢火蟲》閱讀答案 1
螢火蟲最有趣的特點是尾部發光和獵食的方法。螢火蟲發出兩點螢火，來源不簡單。雌螢的發光器生在腹部最后三節前兩節在腹面，構成闊帶形，第三節的發光部分比較小，像兩個小點子。雄螢只有尾部末節兩個小點。螢火蟲是這樣來發光的?它表皮下面能夠發光的細胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質結合，有氧氣時，受到螢光酶的催化作用，就產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的'氧氣供應。
1.在兩個□內填上的標點。
2.上文是說明螢火蟲具有(尾部發光)的特點。
3.螢火蟲能發光是因為(D)受到了催化作用。
A.氧氣和含有能量的物質
B.含有能量的物質和螢光素
C.螢光酶、氧氣
D.螢光素、螢光酶
4.“螢火蟲能隨意把光放大收小，或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應�！�
“這”指的是—螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅。
5.“螢火蟲常常一閃一閃地發光”加點詞“常�！睘槭裁床荒苋サ�?
小學說明文《螢火蟲》閱讀答案 2
①螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠
②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤(胤yìn)，他熱愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光，真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。
�、畚灮鹣x的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的'鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一起把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。
�、苡紫x長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在詢問：螢姑娘，你在哪里?附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是說：螢小伙，我在這里。雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。
�、菸灮鹣x那美麗的閃光是怎么發出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由呼吸時稱為熒光素的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遏到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全�？茖W家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發射到其他星球表面，去探測那里是否有生命存在。
�、弈闱疲⌒〉奈灮鹣x，趣聞還真不少呢!
1.請根據文章內容，概括螢火蟲的發育過程。(2分)
答：卵( ) ( )螢火蟲
2.第③段螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶一句中法寶具體指什么?
答：法寶具體指先 ，再 。(2分)
3.選出對第⑤段中心意思概括最為恰當的一項 ( )(2分)
A.說明了螢火蟲發光的原理。
B.說明了螢火蟲的光不熱。
C.說明了螢火蟲的光在生產實踐中的運用。
D.說明了螢火蟲發光的原理及其在生產實踐中的運用。
4.螢火蟲有哪些特性?請從文段中概括出其中兩點。(4分)
�、� ②
5.聯系上下文，品味下面句子中加點詞語，說說你的理解。
�、僖驗榈V井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸中的兩個一定能否去掉?為什么?(2分)
答：
�、谶@時幼蟲便呼喚它的同伴，興高采烈地圍在蝸牛四周，一起把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。這句話中加點的字好在哪里?(2分)
答案：
1.幼蟲蛹
2.先打麻醉針再注消化液
3.D[解析]此題考查學生對閱讀內容的分析與概括能力。這類題，要在理解文段內容的基礎之上，結合文段的中心句進行概括。文段的中心句通常在文段的開頭，但也有的文段沒有中心句，這樣就需要我們把握文段整體進行概括。B項的概括不準確，而A和C項的概括則不夠完整，只有D項是既準確又完整的。
4.①會發光
②是害蟲蝸牛的天敵
③用閃光招引異性
④由腹部發光器發光
⑤發出的光是冷光，不會產生熱。(任答兩點即可)
5.①不能。因為一定是表限定的程度副詞，如果去掉，句子表達意思不準確了。(意思對即可)
�、谡Z言生動、形象。
小學說明文《螢火蟲》閱讀答案 3
閱讀散文《螢火蟲》，回答16~19題。
螢火蟲
肖復興
�、傧肫鹑ツ晗奶�，在美國普林斯頓一個社區里，我和一對來自上海的老夫婦聊天，都是來看望孩子的，便格外聊得來，家長里短，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，聊得興致濃郁，竟然忘記了時間，從夕陽落山到了繁星滿天時分。那時，我們坐在一泓小湖旁邊的長椅上，面前是一片開闊的草坪，一直連到湖邊。當夜色如霧完全把草坪染成墨色的時候，抬頭一看，忽然看見草坪中有光一閃一閃在跳躍，再往遠看，到處閃爍著這樣一閃一閃的光亮。由于四周幽暗，那一閃一閃的光顯得格外明亮，最開始的感覺，它們是上下在跳，高低不一，但跳躍得非常有節奏，仿佛帶著音樂一般，讓人覺得有種置身童話世界的感覺。
�、谄鸪酰覜]有反應過來，那光亮是什么東西，感到非常驚訝，竟然傻乎乎地叫道：“這是什么呀?”老夫婦去年就來過這里，早見過這情景，已經屢見不鮮，笑著告訴我：“是螢火蟲�！蔽也缓靡馑嫉貙λ麄冋f：“我都有好幾十年沒有見過螢火蟲了。他們連聲道：是啊，是啊，在我們的城市里，已經見不到螢火蟲了。”
�、巯胂耄娴氖蔷眠`了，我以前看見的螢火蟲，還是童年，住在北京胡同里的大院的時候。算算日子，至少有五十年的光陰了。那時，我住在一個叫粵東會館的三進三出的大院里，在花草中和墻角處，不僅能見到螢火蟲，還能聽得見蟋蟀、油葫蘆和紡織娘的叫聲。夏天的夜晚，滿院子里瘋跑捉螢火蟲，然后把螢火蟲放進透明的玻璃小瓶里，制作我們自認為的“手電筒”，再滿院子里瘋跑，是我們孩子最愛玩的游戲。
�、苋缃�，在北京，不僅這樣的四合院越來越少，就是有這樣的四合院碩果僅存，孩子們也再見不到螢火蟲，玩不成這樣的游戲了。如今的城市，有霓虹燈和電子游戲，比螢火蟲的閃爍要明亮甚至炫得神奇，但是，那些畢竟是人工的，不是來自大自然的光亮。如今，童話般的心理感覺和視覺沖擊，往往來自電腦制作或3D電影。其實，對于孩子，乃至成年人，那種童話般的感覺和感動，更多的應該是來自大自然�，F在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。
�、葜韵肫鹆巳ツ旰臀灮鹣x重逢的事情，是前兩天在報紙上看到一則這樣的消息：如今，在淘寶網上可以買到螢火蟲。每只螢火蟲賣3元到4元，一般批量出售是以一百只螢火蟲為單位的。接到訂單之后，商家指派人到野外去捉螢火蟲，但大多數是在人工仿生態的環境下人工飼養的。把螢火蟲捉到后，把它們裝進扎了小孔的塑料瓶里，空運過來。這些活體螢火蟲用于情侶放飛、婚慶氣氛的`營造。網上的廣告上說：送她可愛的螢火蟲，可以營造出非常溫馨浪漫的情調。
�、扌睦锊唤行└锌�。曾經伴我們兒時游戲的螢火蟲，如今被發現了身上具有的商業價值。是什么讓它們具有了商業價值?城市趕走了它們，再把它們請回來的時候，它們就搖身一變。這樣坐著飛機千里迢迢而來的螢火蟲，不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品，放飛的還是以前我們曾經擁有過的童話感覺或浪漫感覺嗎?
⑦想起了法國作家于·列那爾寫過的一首題為《螢火蟲》的散文詩，只有一句話：“有什么事情呢?晚上九點鐘了，他屋里還點著燈�！比缃瘢堇镞�能夠為我們點著燈嗎?
16.第一段中寫了螢火蟲的哪三個特點？（3分）
17.文章弟三、四兩段使用了哪種寫作手法？有何作用？（4分）
18.下列對作品的理解，不恰當的兩項是（）（）（4分）
A.第①段寫“夜色如霧完全把草坪染成墨色”，為下文寫螢火蟲做鋪墊。
B.我起初見到螢火蟲會感到非常驚訝是因為有好幾十年沒有見過董火蟲了。
C.第⑤段中“活體”“營造”等詞語的使用，寫出了作者對售賣董火蟲這件事的憤慨之情。 D.第⑥段中的“搖身一變”指螢火蟲不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品。 E.文章以“螢火蟲”為線索，描寫了螢火蟲的美麗，表達了對螢火蟲給人帶來光亮的贊美之情。
19.文章以一個問句收束了全文，這樣寫有何作用？結合全文，談談結尾表達了作者對螢火蟲的哪些感情.（4分）
答案：
四、(15分)
16.一閃一閃地跳躍，黑暗中格外明亮，跳躍得非常有節奏。(3分)
17.使用了對比的手法，將我童年時滿院子里瘋跑捉螢火蟲與如今的北京孩子們再也見不到螢火蟲對比，突出現在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。(4分)
18.C E (2分)
19.引起讀者的深思，表達了作者對往昔擁有螢火蟲的留戀，現在失去螢火蟲的悵惘，盼望螢火蟲的回歸。(4分)
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