- 相關(guān)推薦
《知白守黑》閱讀答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的《知白守黑》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《知白守黑》閱讀答案 1
暖風(fēng)剛吹到虢國老城墻根，涂弦夫就擺著細(xì)長的身子出來了。
涂弦夫長得很有特點(diǎn)。正面望去，花白頭發(fā)根根直立，頭向前傾斜六十度;側(cè)看，像半拉大括號，過于寬大的衣服總是忽忽扇扇，顯出飄逸之風(fēng)。
瘦!太瘦了!誰見到他都這么說。涂弦夫卻總是擺一擺枯枝般的手：負(fù)擔(dān)，胖了，都是負(fù)擔(dān)。
涂弦夫退休前是書法家協(xié)會主席，除了搞一些展覽，或者配合小城重點(diǎn)活動寫點(diǎn)應(yīng)景的對聯(lián)，其它時間，都在寫字。他從二十多歲開始學(xué)書法，柳體、顏體都研究過，后來喜歡上了康有為體。退了休，涂弦夫有更多的時間寫字了。人越寫越瘦，腰越寫越彎，字是越來越縱橫奇宕，干脆遒勁。
涂弦夫的守黑齋一般人不讓去，除非是要好的友人。寫出一幅好字，涂弦夫會給他的幾個朋友打電話，興奮。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他們來。
去守黑齋次數(shù)最多的，是虢國老城的名士吳一品。他不習(xí)書法，愛的是茶，有茶癡的名號。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了。兩個人賞字，品茶，論道，守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。
天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)也慢慢多了。一天晚上他轉(zhuǎn)到南城門口，看見有人在寫字，還有不少人圍觀。原來是一個五十多歲的老頭在練地書。一根木頭棍，前面綁一塊水滴型海綿，水桶里蘸點(diǎn)水，在水泥地上龍飛鳳舞，寫的是“數(shù)風(fēng)流人物”。那個“風(fēng)”字拐出幾個奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。
涂弦夫仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)老頭有一些書法功底，可惜個別字的布局不合理。他拍拍老頭渾圓的后背說：“這個‘風(fēng)’字不是這樣寫的，應(yīng)該這樣……”他邊說邊比劃，甚至伸手想拿過老頭手里的“筆”示范一下。
老頭拿“筆”的手朝后一縮，瞪了他一眼：“咋寫?你說咋寫?豬鼻子插蔥，你還想裝象。你是王羲之啊?”
涂弦夫被老頭搶白一頓，訕訕離去。他把吳一品叫過來，茶沒泡，就跟他說那個老頭：“太惡劣了，怎么可以那樣寫?鄙俗!”
吳一品一言不發(fā)，看著涂弦夫在守黑齋里轉(zhuǎn)圈，義憤填膺。末了，他微微一笑，把涂弦夫拉到書房門口，指著門上“守黑齋”三個字讓他看，吳一品說：“知白守黑，對吧?”
涂弦夫當(dāng)初給書房取的名叫守墨齋，吳一品看后搖搖頭，說“好”，但不如去了土，叫守黑齋。涂弦夫問為什么，吳一品說：“看過《道德經(jīng)》吧?”涂弦夫說：“知其白，守其黑，為天下式，可是這句?”吳一品一拍手：“對……對……對了�！庇谑牵啬S便成了守黑齋。
看著守黑齋三個字，涂弦夫說：“老兄，還是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。走，喝茶。”
春天慢慢悠悠催開了各色花朵，蟬一叫，就到了夏天。涂弦夫突然覺得嗓子不舒服，咽東西有點(diǎn)疼。去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：“喝不了了，不能享用了�！眳且黄酚貌栳樅筒璧栋巡栾炃讼乱粔K，用紫砂壺泡上，倒出一杯，茶湯紅亮。他遞給涂弦夫：“這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……各……各是各的享受啊�！�
涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。
秋涼時，再從南門口經(jīng)過，涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而不舍地寫，依然是“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字依然拐出好幾個奇怪的彎。
寫完，老頭得意地看看圍觀的人群，涂弦夫喊了一聲：好!
老頭看到他，似乎還記得，說：“老仙兒，這回不挑刺了，來兩筆?”
涂弦夫擺擺枯瘦的手：“免了，免了�！�
老頭不依不饒：“怕丟丑?”
涂弦夫說：“怕丟丑�！�
老頭哈哈大笑：“我天天練，總會有進(jìn)步。你要記得，不懂就不要亂說啊�！�
涂弦夫點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，是，大有進(jìn)步�！�
老頭活動活動肩膀手臂，提了桶換個地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得這也是一種境界。
(取材于非魚的同名小說)
19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(4分)
A.小說按照時間順序展開故事情節(jié)，以季節(jié)特征的變化來凸顯人物命運(yùn)的變化。
B.從文中看，涂弦夫的形象氣質(zhì)、性格特點(diǎn)與他的書法風(fēng)格有著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
C.吳一品與涂弦夫論茶“各是各的享受”一句意味深長，兩人的見解不謀而合。
D.第二次看到老頭寫地書涂弦夫?yàn)樗小昂谩保芸闯鏊斫饬死项^的生活態(tài)度。
E.這篇小說在平實(shí)的敘述中蘊(yùn)含著作者理性的思索，內(nèi)涵深刻，給讀者以啟迪。
20.吳一品這個人物在小說中有怎樣的作用?請簡要分析。(6分)
21.涂弦夫的書齋名由“守墨齋”改成了“守黑齋”。從全文看，“守黑”二字有哪些含義?(6分)
參考答案：
19.A C (4分)
20.答案要點(diǎn)：吳一品是一個有雅趣、能洞悉生活本質(zhì)的名士，他的這些特點(diǎn)豐富了小說的文化內(nèi)涵;他是主人公的知己，對主人公的.生活態(tài)度、處世原則、思想境界等有指點(diǎn)和引領(lǐng)作用，使主人公的形象在變化中變得豐滿;吳一品的言行推動了故事情節(jié)的發(fā)展;他的“知白守黑”“各是各的享受”等認(rèn)識與主人公共同揭示了文章主旨。(意思對即可，答出任意三點(diǎn)即可得6分)
21.答案要點(diǎn)：
�、佟笆睾凇北Ａ袅恕笆啬钡奶攸c(diǎn)，暗示了涂弦夫的書法家身份及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。(2分)
②“守黑”是取“知白守黑”之意，包含著涂弦夫等秉持的處世態(tài)度和對人生境界的更高追求。(4分)
第二點(diǎn)也可從文章具體內(nèi)容切入，分析“守黑”的含義：面對人生變故能換個角度看待和思考生活(2分);對不同于自己的人和事，能夠理解、尊重并包容(2分)。
《知白守黑》閱讀答案 2
涂弦夫的守黑齋一般人去不了，除非是要好的友人。寫出一副好字，涂弦夫會給他的幾個朋友打電話，興奮。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他們來。
去守黑齋次數(shù)最多的，是虢國老城的名士吳一品。他不習(xí)書法，愛的是茶，有茶癡的名號。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了，兩個人賞字，品茶，論道，守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。
天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)慢慢多了。一天晚上，他轉(zhuǎn)到南城門口，看見有人在寫字，還有不少人圍觀。一個五十多歲的老頭在練地書。一根木頭棍，前面綁一塊水滴型海綿，水桶里蘸點(diǎn)水，在水泥地上龍飛鳳舞，寫的是“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字拐出幾個奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。
涂弦夫仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)老頭有一些書法功底，可惜個別字的布局不合理。他拍拍老頭渾圓的后背說：“這個‘風(fēng)’字不是這樣寫的，應(yīng)該這樣……”他邊說邊比劃，甚至伸手想拿過老頭手里的“筆”示范一下。
老頭拿“筆”的手朝后一縮，瞪了他一眼：“咋寫？你說咋寫？豬鼻子插蔥，你還想裝象啊。你是王羲之��？”
涂弦夫被老頭搶白一頓，訕訕離去。他把吳一品叫過來，茶沒泡，就跟他說那個老頭：“太惡劣了，怎么可以那樣寫？鄙俗！”
吳一品一言不發(fā)，看著涂弦夫在守黑齋里轉(zhuǎn)圈，義憤填膺。末了，他微微一笑，把涂弦夫拉到書房門口，指著門上“守黑齋”三個字讓他看，吳一品說：“知白守黑，對吧？”
涂弦夫當(dāng)初給書房取的名叫守墨齋，吳一品看后搖搖頭，說：“好”，但不如去了土，叫守黑齋。涂弦夫問為什么，吳一品說：“看過《道德經(jīng)》吧？”涂弦夫說：“知其白，守其黑，為天下式，可是這個？”吳一品一拍手：“對……對……對了�！庇谑�，守墨齋便成了守黑齋。
看著守黑齋三個字，涂弦夫說：“老兄，還是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。走，喝茶。”
春天慢慢悠悠催開了各色花朵，蟬一叫，就到了夏天。涂弦夫突然覺得嗓子不舒服，咽東西有點(diǎn)疼。去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：“喝不了了，不能享用了。”吳一品用茶針和茶刀把茶餅撬下一塊，用紫砂壺泡上，倒出一杯，茶湯紅亮。他遞給涂弦夫：“這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……各……各是各的享受啊�！�
涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。
秋涼時，再從南門口經(jīng)過，涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而不舍地寫，依然是“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字依然拐出好幾個奇怪的彎。
寫完，老頭得意地看看圍觀的人群，涂弦夫喊了一聲：“好！”
老頭看到他，似乎還記得。老頭說：“老仙兒，這回不挑刺了，來兩筆？”
涂弦夫擺擺枯瘦手：“免了，免了。”
老頭不依不饒：“怕丟丑？”
涂弦夫說：“怕丟丑�！�
老頭哈哈大笑：“我天天練，總會有進(jìn)步。你要記得，不懂就不要亂說啊�！�
涂弦夫點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，是，大有進(jìn)步�！�
老頭活動活動肩膀手臂，提了桶換個地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得這也是一種境界。
4、（合川中學(xué)）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）
A、從文中看，涂弦夫的形象氣質(zhì)、性格特點(diǎn)與他的書法風(fēng)格有著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
B、吳一品與涂弦夫論茶“各是各的享受”一句意味深長，兩人的.想法不謀而合。
C、第二次看懂老頭寫地書涂弦夫?yàn)樗小昂谩保芸闯鏊斫饬死项^的生活態(tài)度。
D、這篇小說在平實(shí)的敘述中蘊(yùn)含著深沉的理性思索、內(nèi)涵深刻，給讀者以啟迪。
5、（合川中學(xué)）吳一品這個人物在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。（5分）
6、（合川中學(xué)）涂弦夫的書齋名由“守墨齋”改成了“守黑齋”。從全文看，“守黑”二字有哪些含義？（6分）
答案：
4、（合川中學(xué)）B（3分）
5、（合川中學(xué)）答案要點(diǎn)：
�。�1）內(nèi)涵方面：吳一品是一個有雅趣、能洞悉生活本質(zhì)的名士，他的這些特點(diǎn)豐富了小說的文化內(nèi)涵；（2）人物形象方面：他是主人公的知己，對主人公的生活態(tài)度、處世原則、思想境界等有指點(diǎn)和引領(lǐng)作用，使主人公的形象在變化中變得豐滿；（3）情節(jié)方面：吳一品的言行推動了故事情節(jié)的發(fā)展；（4）主旨方面：他的“知白守黑”“各是各的享受”等認(rèn)識與主人公共同揭示了文章主旨。（意思對即可，答出任意1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）
6、（合川中學(xué)）答案要點(diǎn)：
�、佟笆睾凇北Ａ袅恕笆啬钡奶攸c(diǎn)，暗示了涂弦夫的書法家身份及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。（2分）
�、凇笆睾凇笔侨 爸资睾凇敝�，包含著涂弦夫等秉持的處世態(tài)度：自己一定要明白是非對錯，而外表要裝成愚鈍（2分）；對人生境界的更高追求：對世俗之流既不贊美也不批判，沉默笑看塵世，與“大智若愚”有同工之妙，實(shí)乃大隱于市之道。（2分）
第二點(diǎn)也可從文章具體內(nèi)容切入，分析“守黑”的含義：面對人生變故能換個角度看待和思考生活（2分）；對不同于自己的人和事，能夠理解、尊重并包容（2分）
【《知白守黑》閱讀答案】相關(guān)文章：
等閱讀及答案05-20
閱讀選文閱讀及答案10-19
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
理性的閱讀閱讀及答案11-16
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《母親給出的答案》閱讀答案05-17
經(jīng)典閱讀題及答案09-11
《飯》閱讀答案08-17
善心閱讀答案10-17
《筷子》閱讀答案11-18