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            三個小女孩 閱讀答案

            時間:2024-08-15 05:54:54 閱讀答案 我要投稿
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            三個小女孩 閱讀答案

              閱讀在中考和高考中都占有比較大的比重,如何掌握閱讀技巧,提高的閱讀能力,快速完成閱讀,掌握其閱讀方法尤為重要。今天,YJBYS文學網小編給大家整理了《三個小女孩》閱讀答案,希望通過此分享,能對提高同學們的閱讀能力有所幫助。

            三個小女孩 閱讀答案

              三個小女孩

              季羨林

              我生平有一往事:一些孩子無緣無故地喜歡我,愛我;我也無緣無故地喜歡這些孩子,愛這些孩子。

              大約在50年代,當時老祖和德華還沒有搬到北京來。我暑假回濟南探親。我的家在南關佛山街。我們家住西屋和北屋,南屋住的是一家姓田的木匠。他有一兒兩女,小女兒名叫華子,我們把這個小名又進一步變為愛稱“華華兒”。她大只有兩歲,路走不穩,走起來晃晃蕩蕩,兩條小腿十分吃力,話也說不全。按輩分,她應該叫我“大爺”;但是華華還發不出兩個字的音,她把“大爺”簡化為“爺”。一見了我,就搖搖晃晃跑過來,滿嘴“爺”“爺”不停地喊著。走到我跟前,一下子抱住了我的腿,仿佛有無限的樂趣。她媽喊她,她置之不理。勉強抱走,她就哭著奮力掙脫。有時候,我在北屋睡午覺,只覺得周圍鴉雀無聲,恬靜幽雅。“北堂夏睡足”,一枕黃粱,猛一睜眼:一個小東西站在我的身旁,大氣不出。一見我醒來,立即“爺”“爺”叫個不停。不知道她已經等了多久了。我此時真是萬感集心,連忙抱起小東西,連聲叫著“華華兒”。有一次我出門辦事。回來走到大門口,華華媽正把她抱在懷里。她說,她想試一試華華,看她怎么辦。然而奇跡出現了:華華一看到我,立即用驚人的力量,從媽媽懷里掙脫出來,舉起小手,要我抱她。她媽媽說,她早就想到有這種可能,但卻沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人地大。大家都大笑不止,然而我卻在笑中想流淚。有一年,老祖和德華來京小住時提起,聽同院的人說,在上著鎖的西屋門前,天天有兩個“小動物”在那里蹲守:一個是一只貓,一個是已經長到三四歲的華華。“可憐小兒女,不解憶長安。”華華大還不知道什么北京,不知道什么別離。天天去蹲守。她那天真稚嫩的心靈里,不知是什么滋味,望眼欲穿而不見伊人。她的失望,她的寂寞,大她自己也說不出,只能意會而不能言傳了。

              到了今天,華華已經超過40歲。按正常的生活秩序,她早應該“綠葉成蔭”了,不知道她是否還記得我這“爺”?

              (節選自季羨林《三個小女孩》)

              1.下邊對文中有關稱呼的理解哪一項不恰當?( )

              A.華華“爺”“爺”的叫喊聲貫穿全文,造成一種先聲奪人的藝術效果。

              B.文中“小東西”“小動物”是一種親昵的稱呼,表達了作者喜愛華華的感情。

              C.作者對華華的稱呼由“華子”“華華兒”到“小東西”“小動物”,魯迅《故鄉》中閏土對“我”的稱呼由“迅哥兒”變為“老爺”,這種稱呼的變化在表達效果上有異曲同工之妙。

              D.稱呼的變化也就是感情的深化,作者把對小姑娘的愛融于稱呼的變化之中,看似隨手拈來,其實是匠心獨運。

              2.下邊對文中劃線句子的理解哪一項是符合原意的?( )

              A.大家為華華力量驚人地大而高興,“我”則被她的驚人之舉感動得想流淚。

              B.大家為結果如人所料而高興,“我”也被華華天真的舉動深深感動。

              C.大家為華華掙脫的力量之大而驚奇,“我”則為這樣做傷了孩子的心而內疚。

              D.大家為奇跡的出現而興奮,“我”則為人們愚弄了可愛的華華而傷心。

              3.下邊對文章最后一段的理解哪一項不恰當?( )

              A.首尾呼應,表示“我”對華華的思念并未因彼此失去聯系而淡化。

              B.篇末點題,強調牽掛源于愛,彼此的牽掛使生命充滿了無限樂趣。

              C.“綠葉成蔭”是“我”美好的猜想,也是“我”由衷的祝愿。

              D.一個“爺”字情深意長,滲透了“我”對華華的思念與牽掛。

              4.你認為文中哪個細節最感人?這個細節表現了小姑娘怎樣的特點?

              參考答案:

              1.A

              2.B

              3.B

              4.答案不惟一,言之成理即可。如:細節——“西屋蹲守”或“床頭待醒”,小女孩的特點——天真、稚嫩、純樸、可愛

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