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      晨讀如沐閱讀答案

      時間:2024-07-31 21:19:33 閱讀答案 我要投稿
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      晨讀如沐閱讀答案

        晨讀如沐

      晨讀如沐閱讀答案

        李丹崖

        ①看《世說新語》,發現古代名士有兩大習慣,一為晨沐,二為晨讀。

       、诔裤搴芎美斫,就是早晨洗個熱水澡,沖走夢魘和驚悸,洗去美夢里的虛幻和不切實際,精神抖擻地走向嶄新而美妙的一天。

       、勰敲闯孔x呢,也很好理解。人云,三日不讀書便覺面目可憎,其實,對于某些“精神上的墾荒者”來說,半日不讀書就架不住心靈的虛空和焦灼了,因此,就需要展卷閱讀,讓濃濃的墨香熏陶自己混沌的靈魂,讓書里的警??激活自己的慵懶和困倦,精神飽滿地去耕耘奮斗和打拼的心路。

       、芸催^無數個“偎雪夜讀”的典故,聽過了太多“頭懸梁、錐刺股”的傳說,“鑿壁偷光”也在我們耳邊回響了不知多少遍,還有“紅袖添香夜半讀”,我總覺得這些人要么把“閱讀”弄得太苦情,要么把“閱讀”弄得太煽情,要么把“閱讀”弄得太矯情。真正理想化的閱讀都不是這個樣子,他們生錯了時代,這不怪他們,但他們也選錯了閱讀的最佳時機。

       、蓍喿x的最佳時機應該是早晨:耳根清凈,滿目鮮活,書卷在握,清風徐來,舒適愜意。沉進書里,或作吮指狀,或凝神屏息;看到妙處,或拍案叫絕,或手舞足蹈;讀到悲情,雙目紅潤,淚眼婆娑;讀出諧處,仰天大笑,喜上眉梢。真正的閱讀就應該是這種禪定的狀態,任爾東西南北風,手握冊頁,我自巋然不動。文字在精神的外圍蒙上了一層金剛罩,管他外面風雨琳瑯,翻開書,滿目都是晴天。

       、蕃F代人的起床方式大致可以劃分為以下三種——被嘹亮的雞鳴叫起來;被鬧鐘叫起來;被書房叫起來。

       、弑浑u鳴叫起來的人要么是辛苦的農人,要么是向往自然的隱士;被鬧鐘叫起來的人要么是重荷再肩的上班族,要么是累于生計的“窮忙族”;被書房叫起來的人就不同了,他們在心靈里無形中植入了一種習慣:每當太陽初升,大地復蘇,他們不光知道喂飽自己的“肚子”,更懂得喂飽自己的“腦袋”。

       、辔蚁耄@也許就概括了當下人的三種生存狀況吧:身生活,心生活,魂生活。這是生活在俗世里建造的金字塔,身生活在塔底,心生活在塔中,魂生活在塔尖。

       、嵴驹谒獾娜俗钤绺兄锏牡谝豢|曙光,最早接到宇宙里的靈光發給他們的信號,最早悟出生命的真正奧妙“不在透支,而在不斷地儲蓄”。

        ⑩我向來喜歡“書”字,這個字單單從字形上看,就像是一架梯子,你看它右肩上的一“點”,多像是那最先登頂的勇士,總有太多的人羨慕他一覽眾山小的豪邁,卻不去想想他從山腳出發的每一步。書海滔滔,那些潛泳的人總能最先找到深處的暗礁,巧妙地避開繞道,而那些不習水性或者是從不“讓目光下!钡娜耍偸莿倓偝霭l不久就撞沉了自己的“泰坦尼克號”!

       、锨宄客崎_窗,陽光就灑滿了整個屋子;翻開了書本,智慧的光芒就溢滿了整個心房。

       、谐颗苁清憻捝眢w的方式,晨讀是砥礪心靈的長跑。

        ⒀如果說每一個文字都是一個腳步,那么,在我們打開書頁的瞬間,我們距離夢的驛站豈不是又近了一程嗎?

        ⒁如果說每一個文字都是一滴水,那么,在我們翻開一本書去讀的時候,不就是在舉行一場心靈的晨沐嗎?還有什么能抵得上一場晨讀?我還真想不出,想不出就繼續讀,我在晨讀里亦步亦趨,逐漸領悟……

        1.閱讀第③段,根據下面對晨沐的解說,寫出你對晨讀的理解。(4分)

        晨沐就是早晨洗澡,沖走夢魘和驚悸,精神抖擻地走向嶄新而美妙的一天。

        晨讀就是:

        2.文章的題目為“晨讀如沐”,為什么第④段要舉出勤奮夜讀的諸多情形?(4分)

        3.仔細揣摩第⑩段畫線句,說說作者所說的是指生活中的哪兩種人。(4分)

        4.作者說,“在我們翻開一本書去讀的時候,不就是在舉行一場心靈的晨沐?”在以下初中生必讀名著中,哪一部對你產生過精神的洗禮?請舉出原著的某一個情節,結合實際,談談你從中獲得的人生教益(50字左右)。(5分)

        《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》 《名人傳》

        情節:(3分)

        教益:(2分)

        答案:

        1.示例:晨讀就是早晨讀書,擺脫虛空和焦灼(或激活慵懶和困倦),精神飽滿地耕耘奮斗和打拼的心路。

        2.與下文所寫晨讀美妙的感受形成對比,更加突出晨讀給人帶來的精神愉悅感。

        3.一種是讀書很多的人,他從書中獲得了智慧,所以在生活中很少犯錯;一種是讀書不多或不讀書的人,因為缺少智慧,他們一踏上奮斗的道路,就遭遇失敗,甚至滅頂之災。(4分)

        4.情節表述準確(符合名著內容)、流暢(沒有語病、錯別字)、有積極意義。(3分)

        教益:有自己的認識,結合實際,表達流暢,字數符合要求。(2分)

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