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惜春小札的閱讀題答案
在平平淡淡的日常中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的惜春小札的閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
惜春小札的閱讀題答案 1
春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，無邊落木蕭蕭下，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的無淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的。五九六九，沿河插柳，這是地氣已經轉暖的南方寫照。 七九河開，八九雁來，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現象叫做倒春寒。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否知春呢？好像也未必。通常都是到了桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實，歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。煙雨二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住的煙雨蔥蘢的風景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她匆匆地來了，又匆匆地走了。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰，但春天，是喚醒心靈的季節，是情感萌發的季節，也是思緒涌動的季節，更是人的生命力勃興旺盛的季節。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的爆破力。這種神來之力就是人類的'春天效應。
人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
(選自《中華美文》，有改動)
1．根據詩歌的特點判斷。盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云與文中的哪句出于同 一首詩，簡要說明理由。(2分)
2．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?(2分)
(2)作者將二者對比有何用意?(2分)
3．簡要分析文中畫線句子的表達效果。(3分)
此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的爆破力。這種神來之力就是人類的春天效應。
4.(1)文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的?(2分)
(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)
答案：
1.歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。詩句前為尋春不見春，后為歸來驀然發現春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為春、云、分。
2．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。
3．用了排比的修辭手法，表現出春天的神來之力，強烈地表達了作者惜春的感情。
4．(1)作者通過比較表現了自然春天的特點后，引出人類的春天效應，勸人惜春；進而由人的一生，何嘗不如此呢開始，從春之人類轉向人的青春，表達了青春不會久駐，要珍惜青春的主題。(2)示例：①要細心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯想和想像。③表達要有邏輯。
惜春小札的閱讀題答案 2
春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的云淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲細縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方，嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經轉暖的南方寫照。“七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的.冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的蕭殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了。其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節，是情感萌發的季節，也是思緒涌動的季節，更是人的生命力勃興旺盛的季節。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有的力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是切齒刻骨的恨，若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。
人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
1．根據詩歌的特點判斷。“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩，簡要說明理由。
2．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?
(2)作者將二者對比有何用意?
3．簡要分析文中畫線句子的表達效果。
此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。
4.(1)文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的?
(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?
參考答案：
1.“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩句前為“尋春不見春”，后為歸來驀然發現春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。
2．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。
3．用了排比的修辭手法，表現出春天的“神來之力”，強烈地表達了作者“惜春”的感情。
4．(1)作者通過比較表現了自然春天的特點后，引出“人類的春天效應”，勸人惜春；進而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉向人的青春，表達了“青春不會久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯想和想像。③表達要有邏輯。
惜春小札的閱讀題答案 3
惜春小札 李國文
春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的無淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方，嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經轉暖的南方寫照。 “七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風和蒙古吹過來的`沙塵，決不會有那“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節，是情感萌發的季節，也是思緒涌動的季節，更是人的生命力勃興旺盛的季節。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。
人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
(選自《中華美文》，有改動)
1．根據詩歌的特點判斷。“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同
一首詩，簡要說明理由。(2分)
2．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?(2分)
(2)作者將二者對比有何用意?(2分)
3．簡要分析文中畫線句子的表達效果。(3分)
此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。
4.(1)文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的?(2分)
(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)
答案
1.“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩句前為“尋春不見春”，后為歸來驀然發現春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。
2．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。
3．用了排比的修辭手法，表現出春天的“神來之力”，強烈地表達了作者“惜春”的感情。
4．(1)作者通過比較表現了自然春天的特點后，引出“人類的春天效應”，勸人惜春；進而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉向人的青春，表達了“青春不會久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯想和想像。③表達要有邏輯。
惜春小札的閱讀題答案 4
惜春小札
李國文
春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。她既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的云淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方，嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說是并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經轉暖的南方寫照。“七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的冰剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵，絕不會有那“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節，是情感萌發的季節，也是思緒涌動的季節，更是人的生命力勃興旺盛的季節。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊涵著前所未有的力量。此時此刻：若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求：去拼搏：去干一番事業，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的`春天效應。
人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。（選自《中華美文》，有改動）
1．根據詩歌的特點判斷“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩，簡要說明理由。
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2．（1）文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點？
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（2）作者將二者對比有何用意？
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3．簡要分析文中畫線句子的表達效果。
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4．（1）文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的？
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（2）你從中得到了怎樣的寫作啟示？
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參考答案：
1．“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”詩句前為“尋春不見春”，后為歸來驀然發現春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。
2．（1）江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時間太短促，匆匆而過。
（2）意在突出北方春天的短促。
3．用了排比的修辭手法，表現出春天的“神來之力”，強烈地表達了作者“惜春”的感情。
4．（1）作者通過比較表現了自然春天的特點后，引出“人類的春天效應”，勸人惜春；進而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉向人的青春，表達了“青春不會久駐，要珍惜青春”的主題。
（2）示例：①要細心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯想和想象。③表達要有邏輯。 （意對即可）
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