朱自清《匆匆》閱讀訓(xùn)練

朱自清《匆匆》閱讀訓(xùn)練

　　朱自清為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。以下是為大家整理的《匆匆》閱讀訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)參考下吧!

　　閱讀訓(xùn)練(一)

　　匆匆

　　朱自清

　�、傺嘧尤チ�，有再(　) 的時(shí)候;楊柳枯了，有再(　) 的時(shí)候;桃花謝了，有再(　　) 的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

　�、谖也恢�道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　�、廴サ腵盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

　　④在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的;為什么偏要白白走這一遭啊?

　�、菽懵斆鞯�，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　1.選出恰當(dāng)?shù)脑~依次填入文中的括號(hào)處。(3分)

　　A.開　 B.青　 　C.來(lái)

　　2.讀第②自然段回答問(wèn)題：

　　(1)為什么說(shuō)“我的手確乎是漸漸空虛了”?(2分)

　　(2)“淚潸潸”中“潸”的讀音是(　)，意思是_______________。(1分)

　　(3)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　3.概括第③自然段的內(nèi)容是什么?(2分)

　　4.“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”是對(duì)__________________的精彩描寫。(2分)

　　5.第④自然段運(yùn)用的修辭方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。(2分)

　　6.歸納這篇文章的主題思想。(3分

　　《匆匆》課內(nèi)選段閱讀訓(xùn)練(二)

　　去的盡管去了來(lái)的盡管來(lái)著去來(lái)的中間(jiān jiàn)又怎樣地匆匆呢早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也____跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便______地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的.匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子_______，被微風(fēng)吹散(sàn sǎn)了，________，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

　　1.請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.把文中的“_____”地方，補(bǔ)充完整。

　　3.請(qǐng)用“√”劃出文中正確的讀音。

　　4.時(shí)光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的?請(qǐng)用“______”劃出有關(guān)的句子，并在下面仿寫幾句。

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　5.請(qǐng)用“_____”劃出你感受最深的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　　____________________________________________________________________

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　　《匆匆》課內(nèi)選段閱讀訓(xùn)練(三)

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

　　我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的`盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　1、“挪”字用音序查字法應(yīng)查______，用部首查字法應(yīng)查_______部。

　　2、“復(fù)”字的解釋有：①重復(fù)②恢復(fù)③再，又④答復(fù)。在文中應(yīng)選第_______解釋。

　　3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　聰明( ) 空虛( )

　　4、請(qǐng)用“____”畫出第二段中的一個(gè)比喻句，這句話把_______比作_______，從中你感受到_____________________________________________________________

　　5、我不禁頭涔涔而淚潸潸，因?yàn)開______________________________________________

　　6、聯(lián)系上下文理解：“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?”這個(gè)句中第一個(gè)“痕跡”指_____________;“游絲樣”指__________;第一個(gè)“赤裸裸”指____________;“赤裸裸地回去”指____________。

　　7、請(qǐng)你模仿文中“_______”部分寫句子。

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